淺談初中英語教學中小游戲的使用

鄧艷芳

摘 要：初中英語教材詞匯量大，語法知識點多，教學中還要兼顧聽、說、讀、寫各方面能力的培養，課堂結構方面不能靈活多變，內容顯得有點難而且枯燥，若在初中的英語課堂教學里適當使用小游戲，既能活躍課堂氣氛，還能使原來枯燥無味的語法知識點變得生動、易懂、易記。

關鍵詞：初中英語教學；小游戲；語法知識點

初中英語教材詞匯量大，課文或對話較長，最讓學生煩惱的是語法知識點太多，記不牢。如何使難記、枯燥無味或老是記不牢的語法知識點記熟并掌握呢？下面結合我現在使用的仁愛版七年級英語課本，談談我是如何在英語教學中利用小游戲，激發學生學習的興趣，記熟單詞或語法知識點的。

在Unit 2里，學生主要學習了身體部位和衣服的名詞及顏色等內容，根據這些內容，我設計了兩個游戲：一個游戲是“蒙眼貼身體器官”。游戲的操作過程是這樣的：（1）我在黑板上畫了2張人臉的輪廓。（2）讓兩個學生上講臺之后蒙上他們的眼睛。（3）每個人同時分配眼睛、鼻子、耳朵等的貼畫，讓他們貼在人臉的輪廓上，看哪個貼的部分最準確。游戲目的是讓他們掌握人體各部位的名詞和位置。第二個游戲是“猜衣服和顏色”。教師先準備了一些圖片，如白色襯衣，紅色鞋，黑色男鞋，綠色上衣，黃色大衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a shirt（coat）.What color is it？Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red（black）？”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。游戲的目的是讓學生掌握衣服的名稱和顏色的表達。

在Unit 4里，學生主要學習了數字、動物的名稱等內容，根據這些內容，我設計了一個“猜動物”的游戲。游戲分兩個部分：第一個部分，播放一些動物的叫聲或走路聲，以舉手搶答形式進行，猜對次數最多的小組獲勝。第二部分，在課堂的電腦平臺上顯示一些用9個格遮擋的動物圖片，每次點開一個格，以舉手搶答形式進行，能最快猜出圖中動物名稱和數量的組獲勝。

其實初中英語教材里有許多知識點可以設計成小游戲，只要我們平時細心分析材料，認真設計操作簡單、貼近教學內容的小游戲，哪怕只是四五分鐘的小游戲，學生也是非常喜歡的。這些小游戲不但不會影響上課的質量，還可以激發學生學習英語的興趣，也可以培養學生自己動手表演的能力。