淺談初中歷史新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

周青山

摘 要：新課程實施，不僅教學(xué)方式發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，更需要學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師要實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；讓學(xué)生輕松愉快、主動有效地學(xué)習(xí)歷史；教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：初中歷史；教學(xué)理念；學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)變

新課程實施，不僅要求教師教學(xué)方式發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，更需要學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程教學(xué)實踐中，如何讓學(xué)生輕松愉快、主動有效地學(xué)習(xí)，更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以期推進歷史學(xué)科新課程的實施，這是值得我們深入探究的問題。

一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

教師教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

1.在教學(xué)中可以充分利用和挖掘教材中的資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

2.“學(xué)習(xí)活動”是引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的重要途徑。

二、激發(fā)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教師要充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生輕松愉快、主動有效學(xué)習(xí)歷史知識的前提和原動力。在教學(xué)中要充分利用教材中的資源，采用多種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

總之，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

學(xué)法指導(dǎo)是學(xué)生獲取歷史知識和提高學(xué)習(xí)能力的有效途徑，教師要加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

做好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，讓學(xué)生掌握基本的復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生更好地掌握歷史基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)

效率。

此外，學(xué)生考試評價方式影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，直接影響著素質(zhì)教育的全面實施，是新課程實施成敗的標志。但它受多方面因素的制約，需要我們?nèi)胬碇堑胤治?，深入客觀地實踐，從而不斷將歷史新課程的實施推向深入。

參考文獻：

龔奇柱.歷史[M].成都：四川教育出版社，2004-04.endprint