論初中美術(shù)課堂創(chuàng)新

曾燕

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了在新課標(biāo)要求下，初中美術(shù)教師應(yīng)該如何開展課堂創(chuàng)新活動。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂創(chuàng)新；內(nèi)容

創(chuàng)新是目前社會各界熱議的話題，也是目前推進(jìn)改革開放各項(xiàng)事業(yè)的主要動力之一。從教育方面看，創(chuàng)新教育是值得每位教師認(rèn)真研究和實(shí)踐的，初中美術(shù)課堂教學(xué)也不例外。下面，筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析該如何創(chuàng)新初中美術(shù)課堂教學(xué)。

一、創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的理念中，初中美術(shù)似乎就是畫畫，實(shí)際上很多初中美術(shù)教師也是這樣授課的。但是在理論上尤其是按照新課標(biāo)要求來看，美術(shù)除了繪畫技巧之外，還有美術(shù)欣賞等方面的內(nèi)容，這都是很多教師在課堂教學(xué)中很少涉及的。因此，教師要多注意創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，除了一些繪畫技巧的訓(xùn)練之外，還要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界和生活中的美，讓自己的頭腦對美更敏感，從而提高他們的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式

美術(shù)的載體形式有很多，給美術(shù)教育的形式帶來了巨大的便利條件。尤其是現(xiàn)代科技重視多媒體等視覺載體，給美術(shù)教育帶來了很好的優(yōu)勢條件，因此，教師可以使用照明燈、攝像機(jī)、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)等教育技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的形式和載體，比如，教師可以通過校局域網(wǎng)建立美術(shù)鑒賞基地，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開放式地學(xué)習(xí)。另外，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般是臨摹較多、寫生較少，教師可以在條件允許的情況下，組織學(xué)生去野外開展各種寫生實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的體驗(yàn)和收獲得到雙豐收。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)的氣氛

現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究成果表明，如果學(xué)生能夠在沒有精神壓力的條件下學(xué)習(xí)，效率則會大幅上升，注意力、想象力等各方面都會比其他條件要好。因此，教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生在精神愉悅的環(huán)境中，主動地探究美術(shù)知識、接受美術(shù)的藝術(shù)熏陶。筆者也在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生渴望雙向互動交流，不喜歡單向灌輸，因此，教師要主動容納學(xué)生的思想，讓他們感受到學(xué)習(xí)很快樂，從而能夠不斷創(chuàng)新。

四、創(chuàng)新課堂評價(jià)方式

美術(shù)，嚴(yán)格來說沒有對錯之分，只有美和不美的區(qū)別，因此對美術(shù)教學(xué)的考核評價(jià)就成了一個(gè)難題。對于初中美術(shù)教學(xué)來說，筆者認(rèn)為要用合理的評價(jià)體系評價(jià)教學(xué)成果，一是要加強(qiáng)對教師的評價(jià)考核，從上課認(rèn)真程度、組織學(xué)生互動交流效果、備課內(nèi)容認(rèn)真程度等各方面來加以評價(jià)，二是對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從學(xué)生的積極性、靈活性、動手能力、合作性、獨(dú)立性等方面。另外，要注意創(chuàng)新評價(jià)的方式，比如，可以采取教師評價(jià)、同伴評價(jià)、學(xué)生自評等形式做好這項(xiàng)工作。最后，評價(jià)的結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生得到教師和其他學(xué)生的認(rèn)同，從而促進(jìn)他們更好地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和美術(shù)的熏陶。

總而言之，美術(shù)教育作為一種美的熏陶，教師作為課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，就要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式、內(nèi)容、氣氛和評價(jià)方式，這樣才能發(fā)揮出這門學(xué)科的獨(dú)特作用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從而更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

參考文獻(xiàn)：

呂夏蘭.新理念下的初中美術(shù)有效教學(xué)探究[J].學(xué)生之友：初中版（下），2012（01）.endprint