人文教育理念在高中語文教學中的實踐研究

摘 要：在高中語文教學中滲透人文教育理念具有重要作用。在作為文化傳承的語文教學中，要做好人文教育工作，這樣才能達成語文教學的真正目的。

關鍵詞：高中語文；人文教育；教學

文章淺析了人文教育理念在高中語文教學中滲透的重要作用，并結合現階段在高中語文教學中實施人文教育存在的不足之處，討論出彌補這些不足，從而有效實施人文教育的合理方案。

一、人文教育理念在高中語文教學中融入的重要作用

人文精神代表著一個時代的產生以及文化素養，不同時代背

景下產生不同的人文精神，人文精神的實質是此時代背景下人生觀、價值觀、世界觀的形成。在高中教學中語文這門學科中實施人文教育，可更好地培養學生積極、樂觀的人生態度，可更好地引導學生在學習知識的同時，發現生活中的真、善、美，更加熱愛生活。當今社會的快速進步，帶來了許多新的思想與理念，在促進學生進步的同時，也給學生的精神生活帶來新的挑戰，如果教師、家長不進行正確的引導，極易給學生造成不良的影響，乃至影響到以后的人生。然而人文教育的引入，可正確地引導學生形成積極的人生觀，有效地解決學生精神生活面臨的挑戰。在高中語文教學中，要通過對文章內涵的挖掘，滲透人文教育，把社會上的人文關愛與人文素養提煉到課堂上，激起學生內心深處的共鳴，從而使學生精神生活充滿正能量。

二、高中語文教學中融入人文教育時存在的不足

1.在高中語文教學中對融入人文教育的意義理解不深刻

在當下，很多教師對于人文教育的理解比較片面，都會進入這樣的誤區：人文教育是思想政治教師的任務，我們的任務就是讓學生把本學科的知識學會，成績能夠有所提升，其實這樣想法是不對的，真正的人文素養不是教師教出來的，是靠學生領悟出來的。高中語文學科特點是傳承文化，發揚歷史文明，因此，教師首先就要能深刻地理解高中語文教學中對融入人文教育的意義，這樣才能有效地實施人文教育，從而真正達到教學的目的。

2.注重教學內容，輕視人文教育

由于語文被列入高考的必考科目，所以很多教師把精力放在對學生書本知識的傳授上，更加看重學生的考試分數，在教學中都是圍繞著考試內容而展開的，例如語句結構的掌握、段落的分析，完全忽視了語文教學的實質，即對文化的傳承，把語文學科中所蘊含的人文精神完全抹殺，語文這門學科成為單一的考試工具，這同時也是人文教育在語文教學中得不到有效實施的主要原因，這樣對學生綜合素質的培養方面很不利。

3.以分數論英雄的觀念嚴重影響了人文教育的實施

在當今，很多教師對學生學習成果的檢測最后還是歸結到考試成績上，盡管這種檢測方法有一定的優點，即可以根據學生的分數差異，對學生進行教學方法的調整，但是弊端就是導致學生完全注重考試分數，而忽略了語文知識中所蘊含的人文精神，這

樣對于學生人文品格的發展極其不利，即使有滿分的成績，也跟不上社會快速發展的步伐。

三、高中語文教學中融入人文教育的合理方案

1.制定一套完善的教學評估體制

人文教育下的教學評估體制應該以學生人文品格的提高為標準，注重學生人文精神的培養，使語文學科教學意義得到真正的效果，這樣即使學生語文考試成績不理想，也不會影響學生學習語文知識的熱情，這樣可有效地為高中語文教學中融入人文教育打下基礎。

2.人文教育滲透到語文課堂教學中教學情境的合理設置

在高中語文教學中，在人文教育下，教學情境的設置更要貼合生活實際，圍繞著書本內容而展開，這樣對于學生人文品格的形成才會起到真正的效果，也能達到語文課堂教學的高效性。例如，在學習朱自清的《荷塘月色》這篇文章的時候，教師可運用多媒體教學手段，播放一段“塘上荷花隨風搖曳”“月光下的荷塘”等等畫面，在配上溪水流動的清澈聲音，時而在插入幾聲蛙叫，通過這些情境的設置，使學生可以更深刻地理解書本上的知識，讓學生仿佛身臨其境，切實去體會作者當時的情感，這樣就能有效地激發學生對美好生活的熱愛，有助于學生形成正確的人生觀。因此人文教育滲透語文課堂教學中的教學情境的合理設置，才能達到真正對學生精神教育的目的。

在作為文化傳承的語文教學中，我們更要做好人文教育工

作，這樣才能達成語文教學的真正目的。

參考文獻：

金文娟.讓語文課堂閃耀人文性的光輝[J].考試周刊，2012（2）.

作者簡介：李選陽，男，出生于1972年9月，本科，就職于寧夏回族自治區彭陽縣第一中學，研究方向：語文教學。

Abstract：The concept of humanistic education plays on important role of in Chinese teaching in senior high school.In the Chinese teaching as a cultural heritage，to do a good job of humanistic education，so as to achieve the real purpose of language teaching.

Key words：High school language；humanities education；teaching

·編輯 韓 曉