論職業院校的學生資助管理工作

李晶

摘 要：學生資助管理工作是學生工作的重要內容之一。筆者所在學院認真實施國家有關政策，在學生資助管理工作中發現問題，解決問題，更好地發揮學生資助工作的作用。

關鍵詞：學生資助管理 實施 問題 建議

學生資助管理工作是學院學生工作中的重要部分。家庭經濟困難學生作為一個特殊的群體，需要我們更多地關注。有效發揮現有助學體系的激勵作用，探索適合學院資助工作發展的途徑已成為目前學生工作的重要任務。

一、學生資助管理工作的深刻意義

近年來，黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生資助工作，先后出臺了一系列學生資助政策。根據國家和省市有關文件規定，學院也制定了詳細的資助管理工作實施辦法并認真貫徹執行。這些助學政策的實施，為幫助家庭經濟困難學生順利完成學業提供了制度保障。學院充分認識到學生資助工作的重要意義，進一步統一思想，提高認識，增強責任感和使命感，確保將學生的資助政策落到實處。

二、學生資助管理工作是如何進行的

1.加強領導，健全機構，明確職責

家庭經濟困難學生資助管理工作能否取得實效，最終取決于學校工作的落實。筆者學院切實加強領導，建立工作機制，把資助家庭經濟困難學生作為一項重要的工作任務；實行院長負責制，成立學生資助管理中心，相關處室、系負責人為本部門學生資助工作事項的第一責任人，并安排專職工作人員負責具體業務；經常開展政策和業務培訓學習，提高資助管理人員理論水平和業務素質；與時俱進，根據國家政策的變化隨時調整學生資助的條件和范圍，確保國家資助政策得到全面貫徹落實。

2.廣泛開展資助政策的宣傳工作

資助工作政策性強，涉及面廣，事關學生的切身利益。學院通過專欄、展板、簡報、招生簡章等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，使學生和家長充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。

3.做好家庭經濟困難學生的認定工作

家庭經濟困難學生認定工作是整個學生資助工作的一個十分重要的環節，必須嚴格工作制度，規范工作程序，堅持實事求是，做到公開、公平、公正。

4.嚴格規范評審和發放程序

筆者學院根據國家和省市相關文件規定，制定相應的學生資助工作實施細則及評審辦法，嚴格進行資格審核，規范評審和發放程序。落實各級人員的責任，將資助工作中每一個環節、任務及要求具體分解到位，責任到人。每次評審結果都進行不少于7天的公示，實行“校務公開、陽光運作”，堅決杜絕弄虛作假行為。

5.規范資助檔案管理

建立了資助工作專門檔案，及時將有關文件制度、實施方案、評審辦法、會議記錄、學生申請表、相關證明材料、受助學生名單和工作情況等分類進行歸檔和保存，做到齊全、規范、準確，便于查閱。

三、學生資助管理工作中存在的問題

1.學生群體的特殊性與國家現有的助學貸款之間的矛盾

近年來，隨著企業用工需求量的逐年增加，技工院校的畢業生需求量增大，因此不少困難學生選擇就讀技工類院校，以幫助家庭早日脫貧。筆者學院很多學生家里幾乎世代務農，兄弟姐妹好幾個或者單親家庭，父母常年因病吃藥打針，他們就需要助學貸款來完成學業。但是由于國家助學貸款的限制及學生年齡偏小等原因，導致很多學生享受不到這項優惠政策，為上學最后只能向親戚朋友借款或者緩交學費，家庭負擔較重。

2.貧困生認定工作困難

貧困生的認定工作是學生資助管理工作的基礎。建立真實、詳細的貧困生資料和檔案才能更有效地開展工作。然而實際工作中要做到公平、公正是非常困難的。有的學生家庭非常貧困，卻怕別人笑話而不愿開具證明，而有的學生為了可以獲得部分補償而開具假證明。簡單的材料很難證明學生的貧困程度。校外實地調查走訪雖然可以得到準確的資料，但需要大量的人力、財力和時間，成本較高，很難實現。

3.學生缺少感恩意識

根據國家相關政策范圍，學生只要提交簡單的申請表都能享受到免學費國家助學政策，導致部分學生把助學資金當做炫耀的資本，為了獲得貧困生的待遇，不惜開具假證明，在獲得資助之后，經常出現請假、曠課、遲到早退現象，嚴重影響了資助管理工作的開展。

四、進一步做好學生資助管理工作的建議

家庭經濟困難學生的資助管理工作是一項復雜的工程，包括“獎、貸、勤、補、減”。它需要社會、學校、全體師生的共同配合和努力。學校應認真做好貧困生的認定工作，建立翔實的貧困生檔案；開展感恩教育，多渠道開展勤工助學的有償資助；加強校園文化建設，幫助家庭經濟困難學生精神脫貧；建立考評機制，促進學生資助工作健康發展。

學生的資助管理工作模式還需要長期探索和檢驗。學院要根據自身情況和發展，建立一整套適合學生資助管理的體系。

（作者單位：淄博市技師學院）endprint