初中物理教學中學生健全人格的培養(yǎng)

摘 要：物理學作為一門自然基礎(chǔ)學科，不僅能夠啟迪學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，使學生掌握物理基礎(chǔ)知識，而且能夠增強學生的愛國主義情感，樹立集體主義觀念，培養(yǎng)辯證唯物主義思想。尤其是貫穿于整個物理學內(nèi)容中每一位物理學家的奮斗經(jīng)歷，更能培養(yǎng)學生勤奮好學、勇于克服困難、執(zhí)著追求的良好個性品質(zhì)和獻身科學、追求真理的精神。

關(guān)鍵詞：物理教學；人格培養(yǎng)；學生素質(zhì)

人格從內(nèi)在上決定著人的行為傾向，所以人格是決定人的未來發(fā)展的內(nèi)因。社會中每個人的行為傾向決定著社會的狀況，所以人格也是影響社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。而健全人格是研究人具有什么樣的人格，即具有什么樣的意識傾向、心理特征以及由此而導(dǎo)致的行為方式，才更有利于個人全面、可持續(xù)地發(fā)展，也更有利于社會全面、可持續(xù)地發(fā)展。換言之，更有利于個人和社會全面、可持續(xù)發(fā)展的人格是健全的人格。

一、物理教學是學生人格培養(yǎng)的重要途徑

物理學作為所有自然學科的基礎(chǔ)，所研究的問題和涉及的內(nèi)容包羅萬象，在生活中可以說是無處不在。《義務(wù)教育物理課程標準》非常強調(diào)在情感、態(tài)度與價值觀方面的教育作用。它在“課程目標”中有一節(jié)專門給出了這方面詳細而具體的要求：在情感、態(tài)度上能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感；具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器材中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識；養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識；樂于獨立思考，在此基礎(chǔ)上主動與他人交流科學思想；在科學實踐中主動與他人合作；勇于發(fā)表自己的看法，勇于突出與他人不同的見解；在科學思維和科學實踐中，體驗克服困難過程中的愉悅。

二、充分挖掘教材因素，培養(yǎng)學生健全的人格

中學物理教師通過物理教學，運用物理教學自身的教育功能培養(yǎng)學生的生活習慣，這是新時期歷史賦予我們的使命。物理教學培養(yǎng)學生健全的人格，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，不是代替思想品德課，也不是單純的說教，而是結(jié)合教材實際，有目的、有針對性、循循善誘、潛移默化地培養(yǎng)、引導(dǎo)。物理的每一個知識點本身就體現(xiàn)著辯證唯物主義的思想方法，我們在備課與教學中注意挖掘，選擇好教學與德育的最佳結(jié)合點，找準某一知識點為突破，將辯證唯物主義的思想貫徹進去，潛移默化。

三、立足課堂教育，營造學生人格發(fā)展的良好氛圍

課堂氣氛是指課堂教學過程中學生所表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)，如，學生的興趣、狀態(tài)、教師的控制能力、主動性以及激勵作用等。良好的課堂氣氛表現(xiàn)在班風正、學風濃、學生學習興趣高、主動性強、對教師有好感、團結(jié)同學、關(guān)心班集體、有較強的班級凝聚力等。教師要盡可能多地和學生溝通、交流。交流時營造一種輕松的氛圍，讓學生愿意和你進行心與心的交流，達到較好的溝通效果。

四、接觸社會，開辟學生人格發(fā)展的新途徑

學生學習物理，很容易被有趣的物理現(xiàn)象、物理實驗所吸引，教師應(yīng)抓住學生心理，積極做好課外閱讀指導(dǎo)，推薦有趣的物理科普讀物，滿足學生的求知欲望，進行興趣教育，誘發(fā)愛科學的萌芽。還可開展擬寫物理科技小論文、辦物理科技小報、物理小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等活動，從中加強學生的科技意識、主題意識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，使學生積極進取，實現(xiàn)自我。

總之，中學物理教學應(yīng)著眼于學生素質(zhì)的提高，健全人格的培養(yǎng)，以人的教育為核心，開闊學生的視野，提高學生的能力，使物理真正成為一門既能啟迪學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，使學生掌握物理基礎(chǔ)知識，同時也能增強學生的愛國主義情感、樹立集體主義觀念、培養(yǎng)辯證唯物主義思想的學科。

參考文獻：

張榕.術(shù)語定義的聚類研究[J].中國科技術(shù)語，2011（01）.

作者簡介：李靜，女，1982年6月出生，本科，就職于四川省成都市雙流中學實驗學校，研究方向：初中物理課堂教學。