“廠校一體”模式前景分析

莫玉梅

摘 要：機械生產與制造是目前工業領域中較為重要的行業之一，為了能夠加快工業的發展，機械的制造設備需要保證較高的質量，并且滿足現如今節能環保的理念。為了能夠節約開支，并且同時能夠滿足現代化生產模式，從而在不盈虧的基礎上，實現完善的生產模式。機械生產制造行業開始了全新的生產模式。近年來，利用學校的機械制造設備進行“校廠一體”的開辦有了一定的雛形，并且相關人士也對此進行了思考。因此，本文就將探討在節能環保的環境下，實現利用學校的機械制造設備辦“校廠一體”的思考。

關鍵詞：機械制造 校廠一體 機械設備 思考

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）06（a）-0102-01

機械生產與制造，尤其是設計環節，需要花費企業的大量精力和財力。為了滿足現代化的機械生產制造的模式，必須從多個角度進行考量，從而實現節能環保型的生產模式。目前，在各大理工科的高校中，都具有一定生產規模的機械設備，大學生們在進行實習的過程中，也會相應在學校的設備生產車間中進行實習。那么，為了能夠滿足現代化的機械生產模式，能否考慮，在學校進行工廠的搭建。即利用學校的機械制造設備，實現開發“校廠一體”的模式，從而在成本控制以及設計環節都能夠節約成本，進而將多余開支用于節能減排。因此，本文將重點對這一模式進行分析。

1 機械制造設備的生產與設計分析

機械制造設備的生產模式，需要完整的生產流水線。為了能夠控制生產成本，在能源以及材料的選擇方面都需要有一定的實際考量。此外，目前的節能環保的大環境下，機械生產工業受到了諸多外在因素的干預，從而直接影響了原有的生產模式。就目前的生產模式而言，如果將生產效率以及生產成本和環保支出一起計算，那么機械生產設備企業在一定程度上存在諸多的壓力。因此，為了能更好的實現機械生產，需要在支出的各個項目進行相應的成本壓縮，從而保證機械生產的良性發展。在機械制造設備的生產與設計中，可以通過以下幾個方面進行分析：

第一，機械制造設備的生產需要滿足高質量、低成本并且實現環保要求；對于機械生產設備的制造與生產，傳統的粗放型生產模式在很大程度上受到多種因素的制約，從而在極大程度上限制了現有機械生產的發展。為了能夠提高生產質量和效率，生產企業必須引進現代化的生產與加工設備，從而保證生產的高質量和高效率。但是，也因此造成了生產成本的提高，從而讓生產企業在機械生產中遇到一些問題。因此，在設備管理與生產中，需要加強管控力度，對于成本的管控需要特別注意。

第二，機械制造設備的設計問題；機械制造設備的設計需要滿足低成本、高效率，并且要滿足現有的環保模式。機械設計是機械生產與制造的基礎，生產與制造的過程都需要依據設計來進行，從而保證生產的順利進行。在設計的過程中，需要考量的實際因素很多，既要滿足企業的成本需要，同時要滿足對于現代社會環境的影響。在市場投放與生產的過程中，也需要制定完成的投產技術，從而根據諸多因素進行機械的生產設計。因此，設計環節更需要投入精力。

第三，改變傳統的生產與設計模式，開發新的生產環境。為了能夠保證機械生產企業的長久發展，需要從多個角度進行分析，保證企業的良性運營，滿足對現代化生產企業提出的要求，就需要從不同的角度以及不同的方向進行結合分析，從而制定全新的生產模式，為生產機械企業尋求全新的出路。

2 高校實現機械制造設備的因素考量

基于以上對于機械生產企業的諸多限制，高校的一些機械制造設備受到了關注。雖然高校的主要目的是為社會培養人才，但是在培養的過程中，更應該注重學生的實際操作能力，為社會提供高素質的實用型人才，是目前高校的辦學根本。因此，在高校的建設與發展過程中，尤其是理工科的院校，開始了與企業之間的合作。尤其是機械與自動化專業方向，學校進行了與企業之間的合作。這也是目前比較流行的方式，實現校企之間的合作，讓學生們在畢業的時候，能有比較定向的職業訴求，不僅僅提高了就業率，也在一定程度上加強了高校的教學針對性。因此，對于高校而言，進行機械制造設備的“校廠一體”開辦，還是存在一定的基礎的。在機械制造設備中，學生們可以通過實際的操作來實現對于設備的掌握，而在設計方面，可以盡早的培養設計人才，為以后企業的發展奠定基礎。為了能夠更好的實現對于企業的人才培養，學校進行實習操作項目的訓練，并且鼓勵學生們進行機械的設計，不僅僅提高了學生的專業素養，更是在一定程度上完成了對于企業的定向人才培養。因此，高校實現機械制造設備的考量基礎還是相應存在的。

3 利用學校的機械制造設備開辦“校廠一體”的思考

在以上的分析中，可以得知在高效實現機械的“校廠一體”是有很多的優勢的。但是，在考量優勢的同時，也需要從不同的方面進行考量，從而在多個角度進行分析。例如，“校廠一體”開辦的安全問題就是目前的主要問題，由于存在學生在實習與操作的過程中，會出現安全隱患，造成對學生的安全威脅。因此，開辦“校廠一體”，一定要考量學生的安全問題，在保證安全的前提下，再進行實習操作。此外，在進行“校廠一體”開辦的過程中，需要考慮是否會對學校的建設和發展產生影響。“校廠一體”是否會影響學生們的正常休息以及學習的時間，為了能夠更好的實現“校廠一體”的開辦，需要注意哪些問題，從而減少因為“校廠一體”的問題，加深了學校與學生之間的矛盾。

總之，利用學校的機械制造設備開辦“校廠一體”，需要考量多方面的因素，從而保證工廠的順利開辦，并且在開辦過程中，應該加強安全管理，避免因為開辦工廠的原因，而造成了對于學生生活的影響。

4 結語

通過對機械設備的生產與設計進行分析，了解到目前機械生產行業遇到的窘境。在高校的校企合作模式的前提下，考慮利用高校的優勢，開辦“校廠一體”，從而實現雙方互贏的態勢。實現校企之間的合作，讓學生們在畢業的時候，能有比較定向的職業訴求，不僅僅提高了就業率，也在一定程度上加強了高校的教學針對性。但是，一定要考慮“校廠一體”開辦的潛在問題，尤其是安全問題的考量，保證學生安全，從而讓“校廠一體”的開展有堅實的基礎。

參考文獻

[1] 孫維乙，鄭海香.大規模定制環境下的工程機械模塊化設計策略[J].CAD/CAM與制造業信息化，2013（7）：32-34.

[2] 朱冬梅.當今機械制造業的特點及發展趨勢[J].中國高新技術企業，2013（3）：1-2.

[3] 胡偉.機械制造智能化技術發展方向研究[J].湖南農機：學術版，2013（5）：35-37.

[4] 劉振宇.對機械加工表面質量的探究[J].企業技術開發（下旬刊），2013（3）：90-91.endprint