高職高專學生誠信教育及誠信體系建設研究

戚燕

摘要：誠信是中華民族的優良傳統，是思想道德教育的根本，高職院校學生誠信教育是培養高素質實用型人才的重要途徑，是構建社會主義核心價值體系的重要內容。基于時代對當代大學生思想素質和專業技能的要求，加強高職院校學生誠信教育，構建誠信體系對實現我國的偉大“中國夢”具有重要的現實意義。

關鍵詞：高職高專 誠信教育 誠信體系

大學生是祖國發展的未來動力，也是我國經濟發展、科技創新的主力軍，社會的發展、經濟的進步、科技的創新歸根結底需要具有實用型專業人才的推動。只有具備誠信素質的高職學生才能對社會做出杰出的貢獻，因為誠信是一個人的基本道德修養，如果高職學生連最基本的誠信都缺失的話，其思想道德就會偏離社會主義核心價值觀，就會影響偉大中國夢的實現?；诋斍案鞣N思想的影響，高職院校學生的思想發生了巨大的變化，尤其是學生的誠信觀念在逐漸的喪失，因此高職院校要積極構建誠信教育體系，營造良好的誠實守信的校園氛圍。

1 高職院校誠信教育的重要性

①誠信教育是實現高職教育人才培養的重要途徑。隨著社會對高技能應用型人才需求的不斷上升，作為培養高技能專業人才的高職院校在社會中的地位越來越重要，社會對高技能應用型人才的需求要求高職院校要以市場為導向，積極構建適應市場要求的專業人才?，F代社會經濟的發展不僅要求學生具有較強的實用型專業技能，還必須要具備誠實守信的良好品質，通過誠信教育不僅能夠增強高職學生的思想政治意識，還能培養他們學會與人溝通、與人合作的能力，進而提高他們在實踐中的適應能力，因此誠信教育是培養高素質技能人才的重要途徑。②誠信教育是發揚中華民族優良傳統的必然要求。我國是一個有著五千多年優秀歷史文化的民族，誠信是中華民族的傳統美德，就如孔子所說：“人而無信，不知其可也”。人無信不立，家無信不睦，業無信不興，國無信不寧，中華民族之所以能夠在五千多年的悠久歷史中一直走到現在，就是因為誠信一直滋潤著國人的心靈，誠信已成為中華民族寶貴的精神財富。③誠信教育是構建社會主義和諧社會的需要。構建社會主義和諧社會是提高人們生活質量，增強人們思想道德素質的重要手段，社會主義和諧社會離不開人與人之間的真誠交往，而人與人之間的真誠交往是建立在誠實守信的基礎上的，因此社會主義和諧社會的構建必須要重視誠信教育，高職院校畢業的學生是未來專業技能崗位的主力軍，他們從事于各行各業，對我國的經濟有著至關重要的影響，因此加強高職學生的誠信教育是構建社會主義核心社會的重要內容。

2 高職高專院校學生誠信缺失的表現

①誠信觀念淡薄。誠信是思想道德根本，也是人存在于社會并被社會認可的基礎，人要想被他人尊重就必須要具有誠信觀念，在實踐行動中做到誠實守信，但是當代的高職學生他們的自我意識太強，做事從不考慮他人感受，敢說敢做卻不敢當，他們在做事時既不考慮責任，也不承擔義務。②弄虛作假。高職院校的學生其基礎知識相對比較薄弱，高職學習的任務比較重，他們在校期間不僅要掌握全部的基礎理論知識，還要掌握扎實的專業技能，為此部分學生就會采取弄虛作假的方式實現自己的目的，表現在：一是學生在考試時存在舞弊行為，基于各種原因，高職院校的學生普遍存在著“60分萬歲”的思想，平時學習不努力，結果在考試時為了“過60分線”他們就會采取各種作弊手段，甚至利用高科技作弊手段。二是求職造假。雖然社會缺乏高技能人才，但是普通高職院校畢業的學生在專業技能方面掌握的還不全面，再加上高職院校同質化嚴重，高職院校之間缺乏特色，導致學生在就業競爭中沒有優勢，有的學生為了獲取就業機會，他們就會采取過度包裝自己，比如虛報自己的成績、提供虛假技能資格證書等方式獲取就業機會。③不遵守信用。國家為了解決貧困學生上不起學的問題，建立了助學貸款制度，學生通過學校向銀行申請貸款，用于支撐在校期間的學費，等畢業后再分期償還銀行，目前高職院校的很多學生都選擇此種方法，但是學生在畢業以后沒有選擇及時償還銀行貸款，而是選擇逃避的方式不按期償還，給國家、銀行以及學校帶來了巨大的負面影響。④人際交往缺乏誠信。當代高職大學生基本屬于“90”、“00”后，他們的思想比較獨立，追求自我個性，以實現自我為目的，因此高職院校的學生的內心具有很強的排他性，表現最突出的就是大學生的團結意識不高，他們都是以“小團體”的形式結伴。造成這種現象的根本原因就是高職學生之間的交往缺乏誠信，高職院校的學生經過社會的洗禮，他們的思想不再像以往那么單純，學生與他人交往時以實現個人私利為目的，甚至為了實現私利他們采取虛假行為。

3 構建高職學生誠信體系的實踐思考

①強化高職院校信仰體系。強化高職院校學生的信仰體系就是通過開展社會主義核心價值觀教育，樹立學生以人為本的理念，增強學生的共產主義信仰。高職院校要增強對學生信仰的教育，首先要將信仰教育與人文思想教育、道德教育相結合，讓學生學會尊重他人；其次鼓勵學生進行自我教育、自我監督，樹立“立誠立信立人品，做人做事做學問”的理念，弘揚社會主義良好風氣；最后以社會主義理論教育學生，讓學生感受共產主義的優越，感受社會主義國家的優越。②加快誠信體系建設的法制化、制度化建設。誠信是道德素質的重要內容，道德與法律之間的相互促進關系，決定了誠信體系建設必須實現法制化、制度化，只有這樣才能規范高職院校誠信體系建設的規范性。一是國家要出臺關于構建誠信體系的相關法律法規，為誠信體系建設提供法律依據；二是高職院校要結合學生誠信缺失的現狀，盡快將高職院校的誠信體系建設納入到制度化建設范疇，將誠信體系建設納入到高職院校的教育體制中。③構建高職學生誠信評價體系、組建誠信評價機構。構建高職學生誠信評價體系就是通過學生誠信檔案實現對學生誠信的評價，誠信檔案不僅要包括學生的基本信息，還要對學生的日常行為表現進行考量，考量的內容主要包括對學生的考試紀律、助學貸款償還以及求職等方面的內容；誠信評價機構是對學生的誠信進行綜合判斷與評價的機構，可以分為誠信評價領導小組和誠信評價工作小組。誠信評價領導小組由高職院校的領導或者負責學生工作的領導組成。誠信評價工作小組由系黨總支書記、輔導員、班干部和班級學生代表組成。他們根據職權和分工的不同從事相應的工作。④弘揚誠信文化體系建設，營造良好誠信校園文化氛圍。誠信文化是校園文化的一部分，良好的校園誠信文化體系需要高職院校的所有成員共同參與，共同努力，首先高職院校要結合當代時代社會主義核心價值觀，開展以“誠信教育”的活動，通過各種各樣的誠信教育活動讓學生感受誠信的重要性，讓他們解剖誠信、關注誠信，加深他們的誠信意識；其次校園誠信文化要結合家庭式誠信教育，家庭是人生的第一所學校，家庭誠信教育對于學生的成長起著基礎性決定作用，在家庭誠信教育中要把培養高職學生的誠信、文明行為習慣和心理健康等與學業并舉，提高高職學生的綜合素質，適應目前日益激烈的競爭環境；最后應努力創建優良的學風和校風。大學生良好的道德品質是在周圍環境的影響下漸漸形成的，這就要求高校在向大學生教授道德理論的同時，努力創建優良的校風和學風，使大學生形成誠實守信的做人原則。⑤培養學生自律自信的品質，引導學生成人成才。首先積極營造有利于學生自律成長的環境，高職院校要以誠信教育為切入點，積極開展誠信教育實踐活動，通過引進社會誠信人士到高職院校開展真實案例講解，提高學生的誠信意識。其次找準誠信教育的著力點。高職院校要充分考慮當代大學生的心理特點、結合他們的特點開展一系列的活動，調動學生的積極性；最后注重高職學生生活自律能力的培養。高職院校要合理引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，通過“宿舍文化”作為提高高職學生生活自理能力的切入點，積極倡導學生勤儉節約、愛護公物、凈化環境。

4 結束語

誠信教育是思想政治教育的重要內容，通過開展誠信教育不僅可以大大提高學生的誠信意識，還有利于社會主義和諧社會的構建，高職高專院校一定要清晰的認識到當代高職學生誠信缺失的不僅僅是高職教育問題，也是高職誠信教育體系建設的問題，因此高職高專院校只有對大學生開展誠信道德教育，構建大學生的誠信體系，提高大學生誠信道德，才能使大學生在畢業后走向社會時，真正成為對國家和社會有用的人才。

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