激發(fā)興趣，提高效果

【摘 要】在基層學(xué)校課余體育訓(xùn)練實(shí)際中，主要以田徑為主，影響學(xué)生訓(xùn)練成績(jī)的一個(gè)主要因素是學(xué)生對(duì)田徑隊(duì)訓(xùn)練的興趣不高，如何讓學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練產(chǎn)生興趣呢？文章通過(guò)體育教師素質(zhì)，家長(zhǎng)的支持、運(yùn)用形式多樣的訓(xùn)練手段引起學(xué)生興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)手段、展示體育魅力、體現(xiàn)隊(duì)員自我表現(xiàn)價(jià)值等一些激發(fā)學(xué)生課余體育訓(xùn)練的方法和措施，以提高校田徑訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)生；校田徑隊(duì)訓(xùn)練；興趣

為了培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在訓(xùn)練中，教練員各顯神通，采用各種方法吸引學(xué)生來(lái)參加田徑隊(duì)，如在訓(xùn)練中訓(xùn)練手段的多樣化，采用游戲或一些比賽的形式來(lái)吸引學(xué)生，提高他們的興趣來(lái)完成訓(xùn)練任務(wù)，充分挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，使小學(xué)生喜歡田徑訓(xùn)練，真正的熱愛(ài)田徑運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)校體育競(jìng)技水平，同時(shí)也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。小學(xué)階段是田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，抓好小學(xué)生田徑隊(duì)訓(xùn)練，深入研究小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生業(yè)余田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練作系統(tǒng)、科學(xué)、有計(jì)劃的安排、小結(jié)，對(duì)更好地提高訓(xùn)練質(zhì)量，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，大有益處。

一、提高體育教師的自身素質(zhì)

學(xué)校訓(xùn)練工作都是以體育教師為主，體育教師除了教學(xué)還要訓(xùn)練，所以體育教師要求素質(zhì)全面，所以要以身作則、身體力行、為人師表。例如在訓(xùn)練實(shí)際中，不管訓(xùn)練條件、天氣怎么樣？我們都應(yīng)該堅(jiān)持風(fēng)雨無(wú)阻，應(yīng)在訓(xùn)練前趕到訓(xùn)練場(chǎng)地，等候?qū)W生，應(yīng)該在全體學(xué)生都離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地后，才能離開(kāi)。訓(xùn)練中要言行一致、言出必行。在教學(xué)和訓(xùn)練中，充分發(fā)揚(yáng)民主，重視集體的作用，與學(xué)生關(guān)系融洽，相互尊重，相互信任，有事大家商量，對(duì)學(xué)生一視同仁，幫助學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)，擬定長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并在執(zhí)行時(shí)靈活調(diào)整，不斷總結(jié)改進(jìn)，才能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，并對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)做出客觀的評(píng)價(jià)。

二、處理好各種關(guān)系，保證訓(xùn)練的正常開(kāi)展。

（一）協(xié)調(diào)好學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練之間的關(guān)系

如何才能協(xié)調(diào)好學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練之間的關(guān)系呢？首先，合理安排每天訓(xùn)練時(shí)間，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練都放在文體藝課和放學(xué)時(shí)間，每次訓(xùn)練1小時(shí)左右，每周安排訓(xùn)練4次。其次，與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量。第三，在日常訓(xùn)練中，及時(shí)了解學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，建立運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的檔案，改進(jìn)工作方法，讓學(xué)生能更好的訓(xùn)練，健康成長(zhǎng)。

（二）協(xié)調(diào)好教練與運(yùn)動(dòng)員的和諧關(guān)系

教練與運(yùn)動(dòng)員除了師生關(guān)系外，還應(yīng)建立起朋友關(guān)系，不但要教給學(xué)生訓(xùn)練方法，提高他們的運(yùn)動(dòng)水平，還要經(jīng)常找他們談?wù)勑模涣髑楦校私馑麄兊膬?nèi)心世界，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活多方面關(guān)心、照顧，才能盡可能多的了解運(yùn)動(dòng)員的生活、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決出現(xiàn)的思想波動(dòng)和各種其他問(wèn)題，更好地為訓(xùn)練服務(wù)。使學(xué)生從教練的熱情中找到自信，克服怕苦怕累的心理，增強(qiáng)勇氣。

（三）協(xié)調(diào)好教練員與家長(zhǎng)的關(guān)系

小學(xué)生的訓(xùn)練工作能否得以順利進(jìn)行，很大程度取決于他們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能否在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上給予孩子的支持，直接影響到隊(duì)員的訓(xùn)練成績(jī)，如何與家長(zhǎng)一起抓，使隊(duì)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，顯得尤為重要，教練員應(yīng)該在其中起著橋梁作用，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使他們能最大限度的支持隊(duì)員的訓(xùn)練工作。如每次參加區(qū)、市運(yùn)會(huì)時(shí)有些家長(zhǎng)一同觀看了孩子的比賽，為隊(duì)員加油鼓勁，并給隊(duì)員做好后勤工作，使隊(duì)員又多了份自信，

三、利用“明星”效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生興趣

現(xiàn)在的學(xué)生，有許多屬于追星族，教師可利用明星來(lái)激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，如：跨欄冠軍劉翔，長(zhǎng)跑冠軍：王軍霞、刑惠娜，學(xué)校也進(jìn)行體育明星評(píng)選，在宣傳欄里公布。訓(xùn)練隊(duì)里的運(yùn)動(dòng)員都有機(jī)會(huì)當(dāng)明星，吸引學(xué)生來(lái)參加訓(xùn)練隊(duì)，以及老隊(duì)員帶新隊(duì)員現(xiàn)象。

四、運(yùn)用形式多樣的訓(xùn)練手段引起學(xué)生的興趣

教練在訓(xùn)練中采用靈活的組織形式，能較大程度滿足學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和心理。但是他們的自我表現(xiàn)約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采用一定的措施，將對(duì)提高體育興趣有阻礙作用。因此，我一方面要變換訓(xùn)練的方法手段，充分滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面又要循循善誘、嚴(yán)格管理，完成訓(xùn)練計(jì)劃。

五、訓(xùn)練過(guò)程中及時(shí)給運(yùn)動(dòng)員評(píng)價(jià)，激發(fā)訓(xùn)練的興趣

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度，及時(shí)做出正確地評(píng)價(jià)，適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體榮譽(yù)感，有利于訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來(lái)，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，批評(píng)教育為輔，對(duì)于那些學(xué)習(xí)努力、進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處及努力方向；對(duì)于那些進(jìn)步較緩慢的學(xué)生，只要他們稍有進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定和激勵(lì)并提出希望。例如：在練習(xí)跳高時(shí)，我站在沙坑側(cè)面，邊觀察邊評(píng)價(jià)。“好！如果擺腿再高些，就更好。”“不錯(cuò)，起跳能果斷一點(diǎn)，就更好！”當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，我會(huì)說(shuō)“別急，下一次你一定能跳好。” 當(dāng)學(xué)生順利完成了動(dòng)作，我就會(huì)向他們豎起大拇指或鼓掌或大聲說(shuō)“好的”等表示贊揚(yáng)。這樣一來(lái)學(xué)生就表現(xiàn)得更加興奮和努力，練習(xí)興趣就更高。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，我們要搞好校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作需要長(zhǎng)期積累，不斷進(jìn)取。在訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是多方面的，采用方法、手段也是多種多樣的，只要我們能根據(jù)本地、本校及學(xué)生的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，遵循體育訓(xùn)練的客觀規(guī)律，有的放矢地采取各種有效的訓(xùn)練方法、手段，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)生就一定會(huì)對(duì)田徑訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投入到田徑隊(duì)訓(xùn)練中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘慕期.激發(fā)學(xué)生耐久跑興趣的教學(xué)訓(xùn)練法[J].體育教學(xué)，2006.

[2] 全國(guó)體育學(xué)院教材委員會(huì)審定.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社，1990.

作者簡(jiǎn)介：金趙俊（1984.01- ），男，浙江甌海人，本科，陳莊小學(xué)小教一級(jí)，研究方向：小學(xué)體育。endprint