淺析如何在高中英語課堂中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式

姜海峰

【摘要】學(xué)講計(jì)劃指出傳統(tǒng)的單向傳授模式應(yīng)當(dāng)改變，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主體、教師為輔助引導(dǎo)的互動(dòng)模式。本文就如何通過互動(dòng)式教學(xué)模式有效地提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)英語知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行了分析，指出教師應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容等方面做出改變，只有這樣才能改變課堂生態(tài)，推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃。

【關(guān)鍵詞】高中英語 互動(dòng)式學(xué)習(xí) 學(xué)講計(jì)劃

英語教學(xué)在某種程度上，更應(yīng)該多注重學(xué)生自身的發(fā)展，也應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為英語教學(xué)質(zhì)量成果評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，嚴(yán)格來說也算是英語教學(xué)的成功與失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，作為英語教學(xué)工作者在英語課堂上積極主動(dòng)的應(yīng)用互動(dòng)式的教學(xué)模式已經(jīng)成為了當(dāng)今課堂發(fā)展的主題了。接下來，本文就自己多年英語教授經(jīng)驗(yàn)，淺述下如何在英語課堂中英語互動(dòng)式的教學(xué)模式，通過一些實(shí)際的教學(xué)案例，以及自己的經(jīng)驗(yàn)，給大家分享一下。

一、樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師僅僅是作為課堂的主導(dǎo)者，一味的講解知識(shí)，并沒有把學(xué)生真正的擺在教育教學(xué)的根本上。做教育這么多年，“以生為本”是倡導(dǎo)了多年的口號(hào)，實(shí)際上只有深刻理解什么是以生為本，才能夠很好的做到以生為本。學(xué)生作為教育的對(duì)象，也是整個(gè)教育系統(tǒng)的主體，教育的最終目的是將每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成具有知識(shí)技能、能夠獨(dú)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，最終能貢獻(xiàn)社會(huì)的有用人才。只有明白了教育的最終目的與意義，才能將以生為本深刻貫徹落實(shí)到教育上。這樣就要求我們的老師，要積極主動(dòng)的啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，不再做傳統(tǒng)教學(xué)過程中知識(shí)被動(dòng)的承擔(dān)者。老師要能夠以身作則努力構(gòu)建一種平等、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生有一種愉悅的心情學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生為主體的理念，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式。

二、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容

就多年的教學(xué)過程與筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來說，筆者總結(jié)出dynamic是高中英語互動(dòng)式教學(xué)最顯著的一個(gè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是課堂教學(xué)有很多不確定性因素在里面，所以整個(gè)課堂教學(xué)的發(fā)展可能完全不可控，這也是互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)所在，正是基于此，教師可以根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行提問與交流，盡量做到每位學(xué)生都能參與到課堂中，一個(gè)有梯度、有氛圍的課堂是互動(dòng)式教學(xué)成功的重要條件。就課前設(shè)置講課的背景來說，簡(jiǎn)單實(shí)用，便于學(xué)生思考與互動(dòng)也是整個(gè)課堂成功的關(guān)鍵。比如可以設(shè)計(jì)如下問題：（1）How many interest places do you know in our province？（2）Give a brief introduction of one of them.最后讓大家對(duì)這些問題相互補(bǔ)充，這樣下來不僅讓大家增加了對(duì)周邊旅游景點(diǎn)的理解，更是讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，從某種意義上來說正是將英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性明顯的展現(xiàn)在了課堂上，將“以生為本”的理念展現(xiàn)了出來。

三、深化學(xué)習(xí)實(shí)用性與意義

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)都有一種浮躁的思想在里面，很多人都覺得知識(shí)無用，尤其在當(dāng)今課改的局面下，很多人認(rèn)為英語要退出高考，更感覺沒有學(xué)習(xí)的必要，這是教師就要從整體出發(fā)，給同學(xué)講解英語學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)與態(tài)度，從思想上將學(xué)生討厭英語的情緒給斬?cái)唷６椅覀兊挠⒄Z教材中也有很多思想情感豐富的文章以及一些科普的知識(shí)，筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生將這些應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于一些講授人生哲理的文章，更是要學(xué)生們彼此交流心得，將文章要表達(dá)的思想深化到學(xué)生的日常生活中。而對(duì)于一些科普類知識(shí)，更是要有意識(shí)的增加學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的熱愛之情，讓學(xué)生了解國(guó)家與學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，有一種對(duì)國(guó)家的熱愛之情。

四、創(chuàng)建平等、自由課堂環(huán)境

英語學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用，其中“聽”與“說”可以說是英語學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)了，這也是英語學(xué)習(xí)實(shí)用性的具體體現(xiàn)了。而如何實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的聽”與“說”也就是互動(dòng)式教學(xué)的目的了。而整個(gè)互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)現(xiàn)與教師創(chuàng)建的平等、自由的課堂環(huán)境密不可分，筆者就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家分享下如何創(chuàng)設(shè)和諧、平等與自由的課堂環(huán)境，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)工具中不可或缺的，而多媒體的正確應(yīng)用恰是實(shí)現(xiàn)輕松課堂氛圍的有利工具。通過簡(jiǎn)單的多媒體動(dòng)畫的展示、英語歌曲的播放以及相關(guān)視頻的播放，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。因?yàn)槌翋灥恼n堂，總是會(huì)浮現(xiàn)無神的學(xué)生，而有活力的課堂，學(xué)生自然也是積極向上。當(dāng)然在這個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂上，也需要老師們積極的觀察與引導(dǎo)。

說到底，要想深入貫徹互動(dòng)式學(xué)習(xí)，必須對(duì)英語教學(xué)的目的有著明確的認(rèn)識(shí)，這樣老師才能將互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過程中。期間也要堅(jiān)持“以生為本”的原則，注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。教師在這個(gè)過程中也要積極主動(dòng)的幫助學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終達(dá)到學(xué)生的知行合一。

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