對高校行政人員兼職班主任工作的思考

趙啟濤

【摘 要】目前，大部分高校輔導員數量嚴重不足，為使學生管理工作有序、順利進行，很多高校采取措施，如聘任青年教師或行政人員兼職班主任，來補充學生管理隊伍。本文對行政人員兼職班主任工作存在的問題進行分析，并提出了相應的建議。

【關鍵詞】 高校 行政人員 輔導員

隨著高校的不斷擴招，學生數量不斷增多，大部分高校輔導員人數嚴重不足，為彌補這一缺口，許多學校采取了聘任青年教師、行政人員擔任兼職班主任的做法，這既是對學生管理隊伍的補充，也是對年輕干部培養的途徑。本文針對高校行政人員兼職班主任工作存在的問題進行了分析，并提出了相應的建議。

一、高校行政人員兼職班主任的必要性

高校行政人員包括行政、教務、后勤等多個管理和服務部門的人員，高校行政人員的日常工作就是為高校師生的學習、生活提供支持，為高校的有效運行提供保障。

有關數據統計，某高校的輔導員和學生配備比例遠遠高于國家相關文件規定的1∶200的比例。由此證明，專職輔導員的需求缺口大，填補這一缺口的辦法之一就是大量配置兼職班主任。目前很多高校都從行政人員崗位調動、配置了兼職班主任，收到了良好的工作效果。行政人員作為兼職班主任受到了學生的認可和歡迎，解決了目前學生工作隊伍建設面臨的困境。

二、行政人員兼職班主任存在的問題

1. 思想認識不夠，不能充分認識輔導員工作的重要性

在行政人員兼職班主任的選聘工作中，存在有以下幾種情況：有的是自愿報名，希望通過兼職工作提高自身的能力；有的是所在部門推薦，為了完成學校下達的指標任務；有的是為了晉升職稱、職務的需要。部分行政人員沒有充分認識到兼職學生管理工作的重要性，把這項工作作為臨時性的工作應付；有的行政兼職人員所在部門領導重視不夠，有時他們占用工作時間處理學生工作，得不到領導和同事們支持和理解，這都會對兼職工作造成一定的影響，不利于兼職班主任安心工作。

2. 崗前培訓不夠，不能真正發揮作用

行政兼職班主任因較少經過專職輔導員專業化、系統化的培訓，缺乏對大學生群體特點的認識，缺乏學生工作的經驗，尤其在處理各種突發事件時，無法有效地開展針對性地思想教育工作。學生工作具有一定的專業性，需要工作人員有一定的專業背景和相關經驗，有些學校和用人單位對行政兼職輔導員沒有進行必要的崗前培訓，他們在處理具體任務中，會影響工作成效。

3. 考核制度不健全，待遇不到位，影響行政兼職班主任工作的積極性

各高校之間對行政兼職班主任考核存在一定的差異。大多數學校對各個系列的專職崗位有具體的考核指標，但對兼職工作的考核標準還比較薄弱，對兼職班主任也只是規定兼職任務和要求，沒有明確的考核體系，更沒有將考核結果和個人職務職稱晉升掛鉤，這客觀上造成了干好干壞一個樣。

三、提高行政人員兼職班主任工作效率的措施

如何在行政人員本職工作任務重、空余時間少的情況下，更好地發揮他們的優勢，提高工作的效率和質量，是各高校應重視的問題。高校應該從學校層面、行政人員所在部門等多方面給予正確指導，采取積極措施，加強行政兼職班主任隊伍建設，提高他們工作的實效性。

1. 行政兼職人員要形成良好的角色認知，全面提高自身素質和工作效率

首先，行政兼職班主任要站在培養合格建設者和可靠接班人的高度，充分認識兼職工作的重要性，要做好大學生的政治引路人，成為學生成長成才的教育者、管理者、服務者。其次，要合理安排時間，完善工作方式方法，承擔起本職和兼職工作的雙重責任。學生工作有不少是常規和例行工作，行政兼職班主任可以提前安排好計劃，合理分配好本兼職工作的時間，將本兼職工作有機結合，做到統籌兼顧，相互促進。

2. 加強行政兼職班主任的崗位培訓，提高其職業技能

學生日常管理工作有一套自己的管理模式，需要專職輔導員經過長期的摸索和經驗總結。而行政人員主要從事行政事務工作、行政管理工作、黨務工作等，雖然主要服務對象是教師和學生，但在學生管理方面缺乏經驗，在處理學生工作特別是各種突發事件時，無法較為有效地利用科學方法和手段對學生進行疏導、管理和思想教育。為此，高校應加強對行政兼職班主任的培訓力度。一是加強政治理論學習，正確把握思想政治工作的方向和目標；二是加強心理學和教育學等方面的知識的學習，使其了解大學生成長的規律，掌握教育引導學生的基本方法。將學生中出現的難點和熱點作為案例，讓他們根據自身工作經驗和所學，嘗試去解決這些問題，做到理論與實踐的結合。

3. 完善管理制度，建立科學有效的評價機制

目前，許多高校沒有建立完備的行政兼職班主任工作的考核評價體系，對他們工作的考核要么流于形式，要么強調過程而輕視效果。因此，需要建立合理的工作評價體系。對行政兼職班主任實行規范化的管理，突出輔導員管理育人的地位和作用，有利于調動他們的積極性和促進輔導員工作的專業化、規范化、職業化建設。一是要根據兼職班主任工作的特點，合理折算工作量，做到定量與定性的結合，短期考核與長期管理相結合；二是將行政兼職班主任工作的業績作為他們各項評優的重要條件之一；三是學校應適時地制定合理的物質獎勵措施和政策，解決好行政兼職班主任的生活、福利待遇等問題。

四、結論

高校的兼職班主任為學生管理工作順利進行提供了可靠的保障。行政兼職班主任越來越為各大高校認可，他們的不可替代性越來越明顯。高校要重視行政兼職班主任隊伍的建設，加強對他們的培訓，采取有效措施提升這支隊伍的戰斗力和凝聚力。使他們成為加強和改進大學生思想政治教育工作的重要力量。

【參考文獻】

[1]茆曉穎.淺談從事高校兼職班主任工作的幾點體會[J]. 教書育人，2008（S6）：19-20.

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