默默譜寫桃李情

一、用深情的紐帶聯結心靈

參加工作以來，我時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新；待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。

我在班級設立“小小責任崗”，做到班級事事有人管，事事有人做。責任到人，讓低年級老師頭疼的紀律和衛生問題迎刃而解。對待學生之間的矛盾我總能找到最恰當的辦法來處理。近年來，獨生子女逐漸增多，他們難免有些自私，我們班的小常（化名），從小在姥姥姥爺身邊，什么事情都要以她為中心，別人都要讓著她，同學借她的東西沒還，她就把人家胳膊掐得青一塊、紫一塊。這時我并沒有簡單粗暴地訓斥，而是通過校信通及時與家長取得聯系，了解分析孩子的情況。讓她在學習和生活中學會寬容、諒解，友好地和同學相處。經過一段時間，小常能夠主動幫助其他小朋友，也能把自己的好東西和小伙伴們分享了。

二、用摯愛的源泉澆灌心靈

我雖然年輕，但卻能夠關心學生的生活，又能關心他們的身心健康。班主任工作中，我堅持用“愛”呵護著每一個學生。

班里有一位從外地轉過來的學生。他不愛完成作業，而且特別愛惹事。有一次，他跟別的同學打架，我并沒有嚴詞呵斥，而是讓他找到錯在哪里并讓他找到改正的方法。從此，他不再惹事了，而且家庭作業也能按時完成了。我堅信：學生是塊璞玉渾金，缺的只是雕琢而已。

班級里單親的孩子最讓我糾心，小尚（化名）的爸爸再婚了，小尚情緒低落，成績一落千丈。我告訴他愛你的人很多，多一個人不是更好嗎？只有把自己的學習搞好，才能讓疼愛自己的爺爺奶奶開心！上活動課的時候，我會像對待自己的孩子一樣經常拉著他的手，和他一塊兒做游戲。內向的小洋（化名），父母分居給她帶來了很大的傷害，她平時總是自己抹眼淚，為了給她排解憂傷，我在課堂上勤提問，發現優點時勤表揚，讓她在學校開心、快樂。

三、用青春的旋律譜寫事業

作為一名年輕教師，我刻苦鉆研業務，研究教材教法，學習新課程標準，對工作講求實效，對學生因材施教。我相信讀書會使自己進步得更快，所以，我把教學專刊、名家教育理論書籍等隨時擺在案頭，備課時總是讓自己能有獨特解讀教材的方式和教育教學方法。教育學生上，我一直很注重培優扶差的工作，對于學習有困難的學生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發他們的學習興趣。

班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我用心愛著孩子們，用心愛著教育這片熱土，我要在這個平凡的崗位上繼續踏實地工作，開啟孩子們不平凡的心靈！

參考文獻：

[1]張萬祥.給年輕班主任工作建議[M].華東師范大學出版社，2006.

[2]李鎮西.愛心與教育[M].漓江出版社，2007-01.

作者簡介：祁曉明，女，1981年10月出生，學歷：本科，就職學校：內蒙古興安盟烏蘭浩特市永聯第二小學，研究方向：數學教學。