在愉快教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣

譚靜芬

摘 要： 學(xué)生的興趣其實(shí)就是一種求知的熱情，表現(xiàn)為學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，好問(wèn)、好學(xué)，刨根問(wèn)底，積極探索。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性的核心因素，是學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言的關(guān)鍵。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞： 愉快教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 游戲 競(jìng)賽 多媒體

愉快教學(xué)，顧名思義，就是在愉悅的氛圍中開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松有趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)地學(xué)，即“我要學(xué)”。鑒于這種教學(xué)理念，我在初中英語(yǔ)教學(xué)中努力踐行，總結(jié)出以下三種教學(xué)形式，以達(dá)到在愉快教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的。

一、開(kāi)展啟發(fā)式的游戲教學(xué)

常規(guī)的課堂教學(xué)中，老師教，學(xué)生學(xué)，對(duì)于渴望知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是主動(dòng)地跟著老師學(xué)，恰似前方有寶，跟著老師一起找寶；而對(duì)于相當(dāng)一部分自覺(jué)性差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是在被動(dòng)地學(xué)，給人的感覺(jué)是被人拖著走，毫無(wú)興趣和熱情。針對(duì)這種差異和現(xiàn)狀，英語(yǔ)老師要設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的、啟發(fā)式的教學(xué)游戲，提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲是人人都喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，要讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正主人。

游戲的形式多種多樣，以猜謎的形式為例，在教學(xué)形容詞時(shí)，為鞏固學(xué)生對(duì)形容詞的掌握，我組織學(xué)生進(jìn)行了猜謎游戲。我用英文對(duì)班上某個(gè)人（或某些人）進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜我說(shuō)的是誰(shuí)（或哪類(lèi)人），啟發(fā)學(xué)生理解詞意，猜出正確答案，如：“He is very small，but he likes to play football.”（他很小巧，但他喜歡踢足球）學(xué)生來(lái)了興趣，紛紛搶著舉手回答。有個(gè)學(xué)生回答說(shuō)是王明，引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)王明的確喜歡踢足球，但他可是全班最高的，這位學(xué)生知其一，不知其二了；又如：“She is slim，she has straight，shoulder-length hair。She is a singer，she likes to sing.”（她身材苗條，有齊肩的直發(fā)，喜歡唱歌）這回學(xué)生可仔細(xì)了，認(rèn)真理解詞意，在苗條的女生中尋找喜歡唱歌的、長(zhǎng)有齊肩直發(fā)的學(xué)生，最后目光鎖定班長(zhǎng)苗英。游戲讓課堂充滿(mǎn)活躍的氛圍，學(xué)生在愉悅的心情下快樂(lè)地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

除了猜謎外，游戲還有唱歌、繞口令、表演、講故事，等等。老師要不時(shí)地變換游戲形式，給學(xué)生新鮮感，保持他們的好奇心，讓他們始終對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，以主人翁的姿態(tài)積極參與活動(dòng)，與老師保持步調(diào)一致，不再讓老師在臺(tái)上唱獨(dú)角戲。

二、組織挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽活動(dòng)

爭(zhēng)強(qiáng)好勝是中學(xué)生的特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽活動(dòng)容易激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，既滿(mǎn)足他們的挑戰(zhàn)欲和征服欲，又不失時(shí)機(jī)地鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，這種一舉兩得的教學(xué)形式，深受師生們的喜愛(ài)，被廣泛地應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中。

以默寫(xiě)單詞為例，在學(xué)完初中所有課程后，我組織了一次默寫(xiě)單詞的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式推舉代表上臺(tái)參賽，一個(gè)班級(jí)分A，B，C，D四個(gè)小組，選四個(gè)代表上來(lái)在黑板上自由默寫(xiě)單詞，規(guī)定十分鐘時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)出的單詞又多又準(zhǔn)，底下的同學(xué)禁止說(shuō)話，默默地把自己組的代表默寫(xiě)的英文書(shū)寫(xiě)成中文，給代表默寫(xiě)不對(duì)的單詞進(jìn)行糾錯(cuò)，當(dāng)比賽結(jié)束，代表們還沒(méi)來(lái)得及回到座位時(shí)，底下的同學(xué)已迫不及待地議論起來(lái)了，有點(diǎn)數(shù)的，有糾錯(cuò)的，有點(diǎn)贊的，有嘆息的……平時(shí)原本枯燥的單詞，此時(shí)此刻在同學(xué)們的眼里瞬間變得靈動(dòng)起來(lái)，他們饒有興趣地研究著每一個(gè)單詞，總結(jié)著容易出錯(cuò)的地方，如B組代表在competition（競(jìng)賽）中少寫(xiě)了一個(gè)“ti”，D組代表在寫(xiě)Asian（亞洲人）時(shí)沒(méi)把A大寫(xiě)，D組代表把concert（音樂(lè)會(huì)）中的“n”寫(xiě)成“m”，最后A組代表以寫(xiě)得最多準(zhǔn)確率最高榮獲冠軍，同學(xué)們?cè)谛欧耐瑫r(shí)，也在暗暗地下決心要超越冠軍。

組織學(xué)生在輕松愉快的氛圍中比賽，讓學(xué)生在表現(xiàn)自己的同時(shí)，獲得成功后的心理滿(mǎn)足感，這樣他們對(duì)英語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生濃烈的興趣，越來(lái)越喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比賽還能讓學(xué)生看到自己的不足，激勵(lì)學(xué)生為消除差距而奮發(fā)學(xué)習(xí)。

三、借助多媒體觀看英文節(jié)目

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段之一，英語(yǔ)教學(xué)中借助多媒體，能拓展英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，如組織學(xué)生定時(shí)收看英語(yǔ)新聞、觀看英文電影，等等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高英語(yǔ)聽(tīng)力，糾正發(fā)音，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的最終是為了交流，說(shuō)得出、聽(tīng)得懂是交流的基礎(chǔ)，觀看英文節(jié)目能檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平，聽(tīng)不聽(tīng)得懂，學(xué)生心知肚明，會(huì)為自己的薄弱環(huán)節(jié)暗下工夫，激起鉆研英語(yǔ)的熱情。

以阿里巴巴在美國(guó)上市這條風(fēng)靡全球的新聞為例，學(xué)生通過(guò)自己的手機(jī)、電腦、對(duì)新聞?dòng)辛嘶镜牧私猓覄t趁熱打鐵借助多媒體讓學(xué)生收看收聽(tīng)CCTV英文國(guó)際頻道播送的這條英語(yǔ)新聞，同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)著，有聽(tīng)懂的，有揣摩意思的，有跟讀發(fā)音的，有模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的，學(xué)得不亦樂(lè)乎。在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，我反復(fù)播放這條新聞，有些接受能力強(qiáng)的學(xué)生已能學(xué)著主播的腔調(diào)自己用英文播報(bào)這條新聞了，興奮之情溢于言表，大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)新聞既鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力，又誘發(fā)了學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的能力，潛移默化地提高了學(xué)生的交流能力。

多看多聽(tīng)英文節(jié)目，讓學(xué)生置身英語(yǔ)交流氛圍中，有助于學(xué)生快速地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)多了自然就會(huì)說(shuō)，就像嬰兒出生在哪個(gè)國(guó)家就會(huì)說(shuō)哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言一樣，誰(shuí)不喜歡自己的母語(yǔ)呢？同理，在英語(yǔ)交流的氛圍中，學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣。

總之，輕松愉快的教學(xué)形式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生一旦學(xué)得開(kāi)心，感覺(jué)順心，就會(huì)喜歡上所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科，積極發(fā)揮自己的主體作用，自主地學(xué)習(xí)、鉆研和探究，是興趣和熱情讓他們盡情地享受英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣。