如何提高高中生的英語閱讀能力

劉傲

摘 要： 高中英語中所占比重最大的是閱讀部分，而且閱讀部分往往是英語成績拉分的關(guān)鍵。對于想學(xué)好英語的學(xué)生來講，提高英語閱讀能力至關(guān)重要。學(xué)英語的關(guān)鍵不僅是說，其核心部分是閱讀，學(xué)習(xí)英語就要扎實基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)就體現(xiàn)在英語閱讀方面。當(dāng)然閱讀能力的提高需要學(xué)生掌握一定的技巧，采取適合的閱讀方法。在語言學(xué)習(xí)方面，英語應(yīng)用能力的提高是建立在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上的，閱讀是掌握英語知識的關(guān)鍵。閱讀能力體現(xiàn)一個學(xué)生的詞匯、語法、基礎(chǔ)知識和閱讀技巧等各方面的綜合能力，在提高閱讀能力方面有一定難度。

關(guān)鍵詞： 高中生英語 閱讀能力 培養(yǎng)方法

一些人認(rèn)為只要多讀，多練，多做閱讀題就可以從根本上提升閱讀水平，這只是提高閱讀水平的一種方法，單靠讀是無法從根本上提升英語閱讀水平的。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，培養(yǎng)閱讀能力還能擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識，扎實基礎(chǔ)，提高語言運(yùn)用能力，這是全方位提高英語成績的關(guān)鍵。拋開閱讀題，無論英語習(xí)題的哪一個方面都需要閱讀能力，提高英語閱讀能力是急需解決的一個問題。運(yùn)用什么方法能有效提高英語閱讀能力呢？

一、詞匯的積累和理解是提高閱讀能力的基礎(chǔ)

閱讀的基礎(chǔ)是詞匯，詞匯是構(gòu)筑英語閱讀的關(guān)鍵條件，英語教師會經(jīng)常提醒和督促學(xué)生增大詞匯量。背單詞是一個比較大的工程，因為需要背的單詞很多，這需要學(xué)生堅持不懈地努力，而且必須下工夫背單詞，背單詞不可以死記硬背，因為單詞背得多了容易混淆，這樣會直接影響所背單詞的使用效果，新單詞沒有背下來還會導(dǎo)致忘記原有單詞。背單詞時可以采用聯(lián)想法、合詞法、詞綴法和縮略法等簡便方法，從中找到單詞間的規(guī)律，比如“forget”動詞“忘記”一詞，加上后綴“able”就變成了形容詞“forgetable”，“容易忘記的”，因為“able”的本身就有能力之意，即使加在其他單詞的身上也同樣成立，這樣很容易就會記住一串單詞。僅拿著單詞本背效果并不顯著，要在閱讀過程中掌握詞匯量，在掌握詞匯的同時提高閱讀能力。

二、善于聯(lián)系上下文猜詞義，猜句意，猜大意

很多學(xué)生由于詞匯量有限，一旦遇到新的單詞或者結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子就直接拿出詞典或者就此放棄對文章的閱讀，最終不僅影響了閱讀的速度而且達(dá)不到閱讀的真正目的，每一次遇到不會的就跳過，你會發(fā)現(xiàn)最后你不會的越來越多。閱讀理解有一個很大特點，就是很多難懂的單詞和句子并不影響整體文章的理解，卻會影響學(xué)生判斷。閱讀的一大技巧就是不需要逐字逐句地對文章有透徹理解，但是一定要掌握大意，很多單詞句子就像旁白一樣，所以一定要切記：不要試圖弄清文章中每個單詞和句子的確切含義，否則既影響速度，又影響理解。對于一些意思比較含糊的段落來講，解決的最好方法是反復(fù)閱讀，根據(jù)上下文，猜出意思。

三、認(rèn)真閱讀首末段并找出每段的主旨句

很多閱讀理解都會采用“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)形式，英語文章不會采用特別復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式，一定要把握好文章的首末段，首段一般都是交代了故事的發(fā)生背景或者總的來說這篇文章講了一件什么事，末端就是對首段的一種思想上的升華，文章的主旨內(nèi)容和它所要表達(dá)的最終思想往往都在末段闡述。另外，為了了解文章的總體敘述形勢和后面的問題回答，中間的段落不可放過，但是中間段落不需要像閱讀首末段那樣仔細(xì)，只要找出該段的主題句一般就可以了。主題句一般位于段首，有時會出現(xiàn)在段中或者段末，把握好每一段的主題句并將每一段串聯(lián)起來，發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系有助于對全文的理解。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如果可以正確把握，則對高中生提高閱讀能力有著舉足輕重的作用。

四、先讀問題再度文章

英語閱讀題都是為了回答最后的內(nèi)容，最有效的方法便是先讀文章后設(shè)置的問題，采用這種方法是有一定科學(xué)依據(jù)的。因為問題的設(shè)置往往都是文章的核心部分，而且?guī)缀趺恳粋€問題都會對應(yīng)每一段的主旨內(nèi)容。如果在對文章沒有一絲了解的情況下就直接閱讀文章，那么根本無法很好地掌握文章大意，而且閱讀過程中在生單詞和難理解的句子的阻礙下會直接影響做題效率。如果先對最后的問題有了一定了解，就會對文章的大體內(nèi)容有了一定了解，這些問題的設(shè)置會加深對文章的大體理解，而且在最后一個問題上還會無意間找到文章的主旨內(nèi)容。首先要知道這篇文章大體講什么，才能夠在閱讀中更容易理解文章。帶著問題讀文章，就會增強(qiáng)目的性，有了閱讀目標(biāo)再回過頭來做題就會顯得輕松容易得多。

五、保證閱讀時間，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

人的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)最忌停止，一旦間接性地閱讀，閱讀能力就會大打折扣。至少需要保證每天兩篇閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天練一練手，每天都對文章有一定的熟悉，才會慢慢對閱讀信手拈來。一些學(xué)生需要教師的督促才可以完成閱讀任務(wù)，教師如果不布置有關(guān)閱讀作業(yè)，他們就會很自覺地不約束自己做。每一位學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自制能力，不能想起來才做一篇，每天一定要有固定的閱讀時間，可以閱讀一篇沒有設(shè)置問題的有關(guān)英語的文章，再做一篇與考試題型有關(guān)系的閱讀題。

提高英語閱讀能力不是一朝一夕之事，只有堅持下去才會取得顯著效果。英語閱讀技巧因人而異，方法只供參考，很多情況下需要學(xué)生在做閱讀時自己領(lǐng)悟。閱讀能力的提高需要很強(qiáng)的語感，語感培養(yǎng)了，才可以很好地培養(yǎng)英語閱讀能力。閱讀文章成千上萬，如何從中把握一定的規(guī)律是提高閱讀能力的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.淺談如何提高英語閱讀能力[J].英語學(xué)習(xí)方法，2010.12.2.

[2]佚名.如何提高英語閱讀能力[J].英語閱讀，2012.