英文電影應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的成效研究

蘇巖

摘 要：傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，英語聽說能力普遍較差，不能適應(yīng)當今全球化發(fā)展的需要。英語原版電影融圖像、聲音、語言、情節(jié)和文化于一體，給學(xué)生提供了一個真實、生動、鮮活的語言場景。將英語原版電影引入大學(xué)英語教學(xué)，既可以同時調(diào)動學(xué)生多個感官，又能有效拓寬和加深學(xué)生對英語的認知與理解，這對于提高他們的英語綜合應(yīng)用能力大有好處。

關(guān)鍵詞：英語原版電影；大學(xué)英語；教學(xué)；成效

語言是活生生、有情景、有場合的思維概括活動與交際活動的統(tǒng)一體。可以說，語言就是文化的載體。而電影是一種視聽并用、音像同步的媒體。利用英語電影學(xué)習(xí)英語，直觀、新穎、生動、有趣，能更有效地提高學(xué)生運用語言的能力。而且，當我們對一門外語的聲韻有所領(lǐng)悟時，感受到的不只是語言表現(xiàn)方式的耳目一新，更重要的是我們感悟到了語言背后的深層次的文化內(nèi)涵。因此，將英語電影應(yīng)用于英語教學(xué)，對中國學(xué)生來說具有十分重要的意義。

一、英文電影是提高學(xué)習(xí)者語言認知水平的理論基礎(chǔ)

從認知心理學(xué)角度講，英語電影讓形象和言語結(jié)合起來，符合人的認識規(guī)律和外語學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)過程中，參與的感官越多，學(xué)習(xí)者收集到的信息就越多，所學(xué)的知識就更牢靠、真實。根據(jù)認知主義學(xué)習(xí)理論，教材直觀是指主體通過對直接感知到的信息（直觀材料）的表層意義、表面特征進行加工，從而形成對有關(guān)事物具體的、感性的認知活動。可以說，電影是很好的英語學(xué)習(xí)素材，將電影應(yīng)用于教學(xué)是直觀有效的教學(xué)活動。

從心理語言學(xué)的角度看，影視教學(xué)圖、文、聲、情并茂，能全面刺激學(xué)習(xí)者的多個感官系統(tǒng)，增強記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。英語電影是口語、書面語、文化特征的最佳統(tǒng)一體，它使學(xué)習(xí)者擺脫了母語的過渡，而直接通過口語、書面語、文化特征之間的反復(fù)認識，構(gòu)成了模擬語言習(xí)得過程，有利于英語運用能力的提高。

二、英語電影對英語學(xué)習(xí)者的作用

1.英語電影可以幫助英語學(xué)習(xí)者理解語調(diào)及語言所隱含的其他意義

在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)習(xí)者接觸的各種聽力材料往往都是刻意編排過的，說話人的聲調(diào)、音量、速度等都經(jīng)過人為的控制和調(diào)節(jié)。而在日常生活中，人們往往通過聲調(diào)、語速變化、音高等非語言手段來表達感情、傳遞信息。所以，通過正常學(xué)習(xí)途徑學(xué)到、聽到的英語與真實的英語實際上是有一定差異的，這會導(dǎo)致我國英語學(xué)習(xí)者在真實的跨文化交際場合下，因不能適應(yīng)對方的語言而造成交際困難或失誤。英語影片中的對話則是生活的真實再現(xiàn)，它包含不同年齡、不同身份、不同職業(yè)、不同文化程度的人物之間的對話。通過觀看一些合適的電影，可以讓英語學(xué)習(xí)者快速地了解和熟悉英語國家人們說話的真實狀況，從而能有效地進行英語學(xué)習(xí)。

2.英語電影可以幫助英語學(xué)習(xí)者理解英語單詞及成語的文化內(nèi)涵

很多英語學(xué)習(xí)者認為，只要記住了單詞就能理解和使用英語，這顯然是由于對語言特性不了解而造成的。語言都是經(jīng)過長時間的積累和演變而形成的，其中的詞匯、成語等包含著豐富的文化內(nèi)涵。我們在欣賞漢語古詩詞時，可能會有這樣的體會：如果不清楚某個典故，就不能正確地理解整首詩詞。這就是文化因素在起作用。英語、漢語是在完全不同的環(huán)境和歷史條件下形成的，其文化內(nèi)容自然有很大的差異。這些文化差異往往會給英語學(xué)習(xí)帶來障礙，因此有必要讓英語學(xué)習(xí)者進行英語文化的學(xué)習(xí)和認識。英語電影可以通過真實的場景，讓英語學(xué)習(xí)者深刻地理解英語中一些文化內(nèi)涵豐富的詞語、成語，學(xué)會地道、簡潔的表達方法。

3.英語電影可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者直接運用英語思維的能力

英語電影創(chuàng)造了一個理想的語境。學(xué)習(xí)者身臨其境，體察不同地區(qū)的習(xí)俗，感受不同層次人物的心態(tài)；從感情上進入角色，與角色同呼吸、共命運，與劇中角色產(chǎn)生場景共鳴。他們不再拘泥于語言的翻譯，而是借助于圖像和語言信息，結(jié)合豐富的想象力，展開用英語思維的活動。

4.英語電影可以使學(xué)習(xí)者從中了解英美文化背景知識

英語電影反映了英語語言國家的社會狀況、生活情景、文化教育，提供了地理、歷史、民族、習(xí)慣、民俗風情及價值觀念等方面的知識，有利于英語學(xué)習(xí)者拓寬知識面。如英文版Discovery頻道，其紀實片內(nèi)容豐富多樣，涵蓋自然、科技、歷史、探險、文化和時事等領(lǐng)域，這是學(xué)習(xí)英美文化、提高辨音能力、提高英語水平的很好的渠道。

5.英語電影為學(xué)習(xí)者的口語及聽力訓(xùn)練提供純正的語音材料

英語電影中，口語化的對白非常貼近實際生活。英語學(xué)習(xí)者在觀看原版英語電影時，不僅能聽到純正的語音，而且可以熟悉不同年齡、身份的人的語音特點。如小孩和老人的發(fā)音比較含糊，黑人習(xí)慣詞語上的省略。另外，在原版英語電影中，我們可以更好地熟悉各種口音的差異，以便能夠更加靈活地運用語言在實際生活中同外國人交流。

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