中專學生管理中存在的問題及對策

張凱

摘 要：本文分析了當前中專學生管理中存在的一些問題，針對這一問題形成的根源，詳細分析了解決這些問題的有效對策，旨在提高中專學生管理成效，最終培養出更多優秀的中專生。

關鍵詞：中專教育；學生管理；問題

中專學校學生的素質普遍較低，這給學生管理工作帶來了很多問題。而學生管理對中專院校來講，直接決定了教學效果的優劣。

一、中專學生管理的現狀

有關調查數據顯示，當前中專院校的學生管理中普遍存在如下幾種問題，其共同制約著學生管理工作的高效、順利開展。

1.學生知識基礎差，學習積極性不高

近年來，很多高校都出臺了擴招政策，這就大大壓縮了中專學校的生源數量，即使一些愿意到中專學校繼續學習的學生，也都是被各個高校篩選后剩余的學生。在這類學生中，大多數人沒有較高的理想，并且一般都具有上網、逃課、曠課的不良習慣，對學習始終持敷衍了事的態度，這嚴重影響了學生身心的健康發展。

2.學生特殊的心理沒有得到合理引導

一般來講，中專學生年齡大多在17到19歲之間，正處于青春期，就業壓力及各種人際關系的影響，使得很多中專學生都存在著較大的心理壓力及思想矛盾。很多中專學生中出現的違法犯罪、毀壞公物、打架斗毆等不良行為，就是該特殊年齡下學生向他人或者外界宣泄心里矛盾的行為。當前，中專學生的心理問題已經成為制約學校正常管理及誘發其違法亂紀的最主要原因。假如中專學生不健康的心理不能及時得到疏通和引導的話，很可能會引發大量的違規違紀甚至違法犯罪事件的發生。

3.當前的學生管理工作消極且被動

當前，我國很多中專學校的管理模式主要為封閉管理及住校管理兩種形式。受傳統的學校管理思想的影響，很多管理者并沒有深入分析學生的思想特點，通常采取的是“事后”管理模式，也就是當問題出現之后再采取管理方法，且方法生硬，日常管理中不重視和學生的交流與溝通，沒有意識到預防及預測問題發生的重要性。因此，雖然中專學校的學生管理人員在工作上也都忙忙碌碌，但是大多都疲于應付，最終的管理效果不夠理想。

二、加強中專學生管理的有效對策

針對當前中專學校學生管理中存在的一些問題，經過多方分析與考察，本文提出以下幾點改進對策。

1.策劃競賽活動，提高學生高端人才意識

當前，社會現代化建設更強調學生綜合素質的重要性。而中專學校以培養技能型人才為核心，為了切實提高學生的實踐能力及綜合素質，學校應常態化組織多種技能大賽，可以涵蓋專業技能、文藝、文學、體育等多個方面，其最終目的是為學生提供大量的可展示自身優勢的機會，進而使中專學生樹立自信心，體悟到成就感，不斷激起他們對學習的更大興趣，最終強化他們的成才觀念，促使其形成科學而正確的價值觀及人生觀。

2.和諧師生關系，恰當引導學生思想

在學習與生活中，學生與教師接觸的時間比較長，這也給教師提供了更多的了解學生思想動態的機會。對中專生來講，他們特殊的年齡特點決定了其自控能力不足、情緒易激動、思想較多變。為了更好地做好中專學校的學生管理工作，管理人員應及時、正確、全面地了解學生的思想特點，在實際管理中應少用氣、多用情，盡力建立和諧、融洽的師生關系。管理人員在管理學生時應盡力放低架子，和學生真誠、平等地進行交流與溝通，只有這樣才更易于獲得學生的信任與認可，學生才會放下戒心，積極主動地將自己的真實思想告訴管理人員，并且更易于接受教師的思想引導及勸誡。另一方面，教師只有在和學生多次交流與溝通中才能發現學生的真實特點與思想問題，才能有針對性地制訂行之有效的引導與管理方案，將學生的思想問題一并解決，也可有效地預防可能出現的思想問題及行為問題，為中專學校教學活動的順利進行創造更好的條件。

3.提高管理者的綜合素質，優化管理效果

中專學校學生管理的成效，與管理者的綜合素質密切相關。因此，應不斷提高管理者素質，使其與時俱進，掌握更多更有效的學生管理方法。中專學校應為學生管理人員提供成長與提高的機會，如學校可定期為管理人員舉辦交流會，邀請知名中專學校學生管理專家到校開交流會，將他們成功的管理經驗分享給大家；各個管理人員也可以提出自己在管理中遇到的難題，請專家及同行分析并幫忙解決。另一方面，中專學校也可為學生管理者提供到外面參觀學習的機會，讓他們深入到同類學校中，切身感受其他學校的管理方法，體會其他學校的管理成效，然后依據自己學校及學生的特點，制訂更加有效的學生管理方案。管理人員只有不斷掌握更多新的管理知識及管理方法，才能有針對性地采取更加高效的管理策略將學生管理好。同時，只有管理能力高的管理人員，才更容易使學生的信服與認可，讓學生更易于服從他們的管理。因此，中專學校應充分重視管理人員綜合素質的提升。

總之，中專學校學生管理工作的成效直接決定了教學效果的高低。因此，我們應全面了解當前中專學生管理中存在的問題，并采取有效措施予以解決，只有這樣才能為社會主義現代化建設培養更多、更優秀的人才。

參考文獻：

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