視障學(xué)生體育課堂有效教學(xué)策略實(shí)踐分析

劉劍平

(南京市盲人學(xué)校 江蘇南京 210006)

視障學(xué)生體育課堂有效教學(xué)策略實(shí)踐分析

劉劍平

(南京市盲人學(xué)校 江蘇南京 210006)

隨著我國教育事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展,我國的教育工作中的各個機(jī)構(gòu)開始更加注重以學(xué)生為本的教學(xué)理念,并且逐漸形成了更多科學(xué)合理的教學(xué)方式,起到十分良好的教學(xué)效果。由于我國人數(shù)眾多,因此在學(xué)生之中存在一定比例的殘障學(xué)生,而如何更好的對殘障學(xué)生進(jìn)行更好的教育,已經(jīng)受到更加廣泛的關(guān)注和重視。該文主要研究和分析了體育課堂對視障學(xué)生的重要意義,并且對視障學(xué)生體育課堂教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)建議。

教育事業(yè) 教學(xué)理念 殘障學(xué)生 策略實(shí)踐

相對于西方發(fā)達(dá)國家而言，我國的特殊教育工作起步相對較晚，因此我國的特殊教育工作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方先進(jìn)國家，針對這一現(xiàn)象，我國教育部門更加注重殘障學(xué)生的特殊教育工作，進(jìn)而幫助我國建設(shè)更加深層次的精神文明，促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)。在殘障學(xué)生的特殊教育工作之中，體育課堂教學(xué)是十分重要的教育板塊，因此，應(yīng)對體育課堂的實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。

1 體育課堂對視障學(xué)生的重要意義

1.1 提高視障學(xué)生的身體素質(zhì)

由于受到視力問題的影響，導(dǎo)致視障學(xué)生的身體素質(zhì)落后于正常學(xué)生的身體素質(zhì)，這就使得視障學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)工作中受到身體健康問題的影響而出現(xiàn)問題。中國俗語有云，身體是革命的本錢，因此，通過體育課堂的有效實(shí)踐教學(xué)，能夠在很大程度上幫助視障學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)。面對我國日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和競爭日益激烈的工作崗位，視障人員也會在未來投入適應(yīng)自身的工作崗位，然而，目前各個工作崗位的工作壓力和競爭壓力較大，只有自身具備健康的身體素質(zhì)，才能夠?yàn)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。通過體育課堂的實(shí)踐，能夠使得視障學(xué)生極大地提高身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠以良好的身體狀態(tài)來面對未來的生活。

1.2 提高視障學(xué)生的心理素質(zhì)

目前，健康的標(biāo)準(zhǔn)分為身體健康和心理健康兩部分，因此，學(xué)生心理健康的培養(yǎng)是十分重要的。由于視障學(xué)生自身具備嚴(yán)重的缺陷，因此就導(dǎo)致很多學(xué)生從年幼之時就有十分嚴(yán)重的自卑感，這就為學(xué)生未來的生存和發(fā)展埋下了十分嚴(yán)重的隱患。人生充滿著坎坷和磨難，在面對這些坎坷和磨難之時，如果沒有足夠的自信心作為基礎(chǔ)，那么十分容易被生活中的磨難和坎坷打倒。因此，自信心對于視障學(xué)生而言是十分重要的。在以往人們對視障人員的認(rèn)知中，視障人員是完全處于被人監(jiān)管的條件之下，無法進(jìn)行獨(dú)立的生活和工作。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，視障人員經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉之后已經(jīng)能夠通過簡單的工具來進(jìn)行工作，為社會創(chuàng)造豐富的價值。通過體育課程的實(shí)踐鍛煉，能夠使得視障學(xué)生充分的提高自身的自信心，使學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到自身的閃光點(diǎn)，在其面對人生磨難和坎坷之時，能夠更好的面對和解決。正如美國作家海明威在《老人與?！分姓f道，人能夠被殺死，卻無法被打敗。因此我們可以看出，在人的一生之中，甚至心理健康要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于身體健康，健康的心理素質(zhì)能夠幫助人在任何艱難險阻之中隨遇而安，達(dá)成自身內(nèi)心真正的幸福。

2 目前視障學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中存在的問題

2.1 體育器材等基礎(chǔ)設(shè)施不完善

由于視障學(xué)生的視力存在十分嚴(yán)重的問題，因此在體育課堂之中，視障學(xué)生需要在十分良好的環(huán)境下進(jìn)行體育活動。然而，目前在我國的各大教育機(jī)構(gòu)之中，還沒有建立和完善針對視障學(xué)生的體育活動環(huán)境。甚至在很多教育機(jī)構(gòu)之中，視障學(xué)生和正常學(xué)生使用的體育活動環(huán)境是一樣的。這就增加了視障學(xué)生在體育課堂活動中發(fā)生危險的概率，這也嚴(yán)重的損害了視障學(xué)生的健康心理，從長遠(yuǎn)角度，不利于視障學(xué)生身體健康和心理健康的發(fā)展。

2.2 體育教師的人文關(guān)懷不夠

對于殘障學(xué)生的教育工作，往往需要投入較大的熱情和人文關(guān)懷，這樣才能夠使學(xué)生生活和學(xué)習(xí)在充滿愛的環(huán)境之中。視障學(xué)生的身體素質(zhì)與正常學(xué)生的身體素質(zhì)不同，因此，視障學(xué)生十分容易產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，例如自卑、迷茫等。這些心理問題都嚴(yán)重的阻礙著學(xué)生的健康發(fā)展。在目前很多教育機(jī)構(gòu)之中，從事特殊教育的體育教師都只掌握有相應(yīng)的教學(xué)方法，卻不具備以學(xué)生為本，充分關(guān)愛學(xué)生的理念。這種以學(xué)生為本的理念的缺失，是阻礙視障學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)的重要因素。

2.3 教學(xué)方式尚不完善

根據(jù)調(diào)查和研究顯示，目前針對視障學(xué)生而制定的教學(xué)方式尚不完善。首先，從事特殊教育的體育教師并沒有十分完善的教學(xué)策略，這就導(dǎo)致在體育課程之中，只能夠以簡單的體育活動或理論知識來蒙混過關(guān)，這對于視障學(xué)生的身體鍛煉和心理鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，體育課程之中，能夠符合視障學(xué)生的體育項(xiàng)目寥寥無幾，這就使得體育課程十分枯燥乏味，不能夠滿足視障學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動的需要。

3 針對教學(xué)工作提出幾點(diǎn)建議

3.1 教師注重人文關(guān)懷,以生為本

在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程之中，我國的黨和政府一直十分強(qiáng)調(diào)以人為本，這充分的說明以人民為主體的重要意義。因此，針對視障學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全體的教育工作者應(yīng)該注重以學(xué)生為本，將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。只有教師能夠從根本上重視學(xué)生，提高對學(xué)生的關(guān)愛程度，才能夠使學(xué)生生活和學(xué)習(xí)在充滿關(guān)懷的環(huán)境之中，特殊教育工作才能得到提升和改進(jìn)。例如，在體育課之前，教師可以先和學(xué)生進(jìn)行溝通，拉家常以及問個人愛好等等，通過與學(xué)生進(jìn)行溝通之時，能夠打開學(xué)生塵封的內(nèi)心。在體育課之中，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生在慢節(jié)奏的體育活動之中注重于團(tuán)隊合作，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的效果。人文關(guān)懷需要教育工作者付出大量的心血和愛，在長時間的教學(xué)過程中能夠和學(xué)生達(dá)到內(nèi)心的溝通。此外，教師通過和學(xué)生進(jìn)行溝通，能夠更加明確學(xué)生心中的困惑與負(fù)面情緒，這就為教師幫助學(xué)生解決心理問題奠定十分良好的基礎(chǔ)。

3.2 加大資金投入,完善基礎(chǔ)設(shè)施

由于視障學(xué)生的身體特征，就要求相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)為視障學(xué)生提供相應(yīng)的體育活動場地，因此，相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大資金投入，為視障學(xué)生建設(shè)適應(yīng)其發(fā)展的場地和體育器材?；A(chǔ)設(shè)施對于學(xué)生的發(fā)展也是十分重要的，因此，教育機(jī)構(gòu)在選取體育器材之時，應(yīng)該進(jìn)行充分的分析和研究，積極選取能夠?qū)σ曊蠈W(xué)生進(jìn)行既能鍛煉的器材。經(jīng)過多年的發(fā)展，視障人員已經(jīng)能夠在社會中充分發(fā)揮自身的價值，甚至完全照顧自身生活。例如，視障人員可以充當(dāng)廣播主持人、按摩師、鋼琴維修者等，由此可見，通過一定時間的鍛煉之后，視障人員依然能夠與正常人一樣生活和工作。因此教育機(jī)構(gòu)在選取體育器材以及進(jìn)行體育課程之時，應(yīng)該充分的注重對視障學(xué)生技能的鍛煉，爭取為視障學(xué)生培養(yǎng)出能夠賴以生存的一技之長。這樣不僅能夠?yàn)橐曊蠈W(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，更充分的體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)以人為本的人文關(guān)懷。

3.3 豐富符合視障學(xué)生的體育項(xiàng)目

體育課程注重因人而異，因此，對待視障學(xué)生應(yīng)該區(qū)別于其他學(xué)生，因此教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極研發(fā)一些符合視障學(xué)生參與的體育活動。以體育課程之中的太極拳，太極拳在過去屬于一種武術(shù)項(xiàng)目，在歷史格斗之中用于攻擊和防守。然而隨著近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太極拳這種武術(shù)已經(jīng)逐漸淡出格斗的舞臺，目前主要應(yīng)用于養(yǎng)氣和健身。太極拳不僅能夠極大的鍛煉人的身體，更能夠使人思想集中，處于一種十分放松的狀態(tài)，因此，太極拳的修煉能夠極大的促進(jìn)人體的身體健康和心理健康。根據(jù)調(diào)查和研究顯示，修煉太極拳能夠治療高血壓以及神經(jīng)衰弱等病癥，極大的延長人的壽命，隨著太極拳的發(fā)展和普及，世界范圍內(nèi)越來越多愛好養(yǎng)生的人開始專注于太極拳的修煉。因此，視障學(xué)生可以通過修煉太極拳來提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到體育課實(shí)踐的目的。此外，視障學(xué)生也能夠適應(yīng)游泳等體育項(xiàng)目。然而，目前適用于視障學(xué)生的體育項(xiàng)目數(shù)量仍然太少，因此，這需要廣大的教育工作者進(jìn)行研究和開發(fā)，積極研發(fā)出適應(yīng)視障學(xué)生的體育項(xiàng)目。

3.4 以興趣主導(dǎo)體育課堂

興趣是最好的老師，也能夠在很大程度上對視障學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。因此，在體育課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用，通過營造趣味性的體育課堂環(huán)境來促進(jìn)學(xué)生對于體育知識和技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，在體育課堂之中，教師可以通過簡單的掰手腕、摔跤比賽等競技類體育項(xiàng)目來提高學(xué)生的求勝欲望，這樣不僅能夠使得體育課堂處于一種十分熱烈的氣氛之中，更能夠在競技體育項(xiàng)目之中極大的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，通過籃球比賽等方式能夠極大的提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，這對于學(xué)生在未來工作崗位中的學(xué)習(xí)能夠起到十分積極的推動作用。此外，教師在體育課程之中，應(yīng)該積極的鼓勵學(xué)生，通過語言對學(xué)生進(jìn)行激勵，這樣能夠使得學(xué)生感受到來自教師的關(guān)懷。最后，在分組活動之中，教師應(yīng)該積極參與其中，與學(xué)生打成一片，這樣能夠拉近師生之間的距離，更好的營造體育課堂中積極樂觀的氣氛。

4 結(jié)語

特殊教育工作必須立足于以生為本的基礎(chǔ)之上，只有社會的全體人員和教育工作者真正以充滿關(guān)懷的人文思想來對待所有的殘障人士，才能夠使我國的教育工作上升到一個新的水平。特殊教育工作不僅是教育的一部分，更是我國社會主義現(xiàn)代化文化建設(shè)的重要組成部分。因此，針對視障學(xué)生營建的體育課堂教學(xué)環(huán)境不僅對視障學(xué)生有重要意義，更對整個中華民族具有重要意義。然而，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，視障體育課程還需要長時間的發(fā)展和完善。

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G807.01

A

2095-2813(2014)12(a)-0071-02