高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策探究

張健鵬

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 云南昆明 650000)

高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策探究

張健鵬

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 云南昆明 650000)

羽毛球是一項文化底蘊深厚且具有豐富內(nèi)涵的競技運動項目,在國際體育論壇內(nèi)享有很高的美譽和影響力。近年來隨著羽毛球運動的普及發(fā)展,羽毛球運動走進高校體育課堂之中,并成為大學(xué)生最喜愛的體育運動項目之一。然而在高校體育教學(xué)中,羽毛球運動仍然存在著諸多的問題,亟待我們?nèi)ソ鉀Q。該文通過分析目前我國高校羽毛球教學(xué)存在的現(xiàn)狀及問題,并提出相應(yīng)的教學(xué)改革對策和建議,僅供羽毛球教育者及愛好者做參考。

羽毛球運動 高校體育 教學(xué)現(xiàn)狀 改革

高校大學(xué)生是國家未來的棟梁之才，是民族的希望。然而隨著全球經(jīng)濟一體化的高速發(fā)展，社會市場競爭日趨激烈，不僅影響著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，而且對我國高校教育的發(fā)展機制以及高校大學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，致使當代大學(xué)普遍面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)及生活中的各方面的壓力，大大地影響了學(xué)生參加課外體育活動健身的積極性和主動性。“終身教育”任道而重遠。然而在體育教學(xué)之中，仍然面臨著不同因素的問題，嚴重地制約了我國高校體育教學(xué)的發(fā)展，特別在高校羽毛球教學(xué)之中，教學(xué)目標不完善、教學(xué)內(nèi)容單一脫節(jié)、師資資力量薄弱、場地器材匱乏等是目前當前我國高校羽毛球教學(xué)普遍存在的問題。因此，為加強我國羽毛球后備人才的培養(yǎng)，我們勢必接納新的體育教學(xué)體制，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而滿足于現(xiàn)代教育的發(fā)展水平。

1 當前我國高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 場地設(shè)施不足,體育器材匱乏

伴隨著羽毛球課程的加入，羽毛球運動越來越深受大學(xué)生的喜愛，大學(xué)生積極參與的熱情高漲，也使得羽毛球場地設(shè)施和羽毛球拍一時間出現(xiàn)“供不應(yīng)求”的窘狀。由于羽毛球運動其本身的特點，即它是一種極易損耗器材的運動，因此其消耗量非常大，同時現(xiàn)有的場地設(shè)施也往往無法滿足教師與學(xué)生的需求。體育場館開放時間設(shè)置不合理且時間短，上課時間與活動時間產(chǎn)生大大沖突，導(dǎo)致場館不能充分使用，利用率往往很低。如此一來，大大地打擊了學(xué)生對羽毛球運動的積極參與性和熱情，進而使羽毛球運動受學(xué)校內(nèi)部影響而停滯不前。

1.2 大學(xué)生技術(shù)水平不一,教師教學(xué)目標不完善

在羽毛球運動教學(xué)中，教師一般都是根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況和興趣愛好進行編排的，但由于每個學(xué)生來自地區(qū)不同，且掌握羽毛球運動技術(shù)水平程度也參差不齊，因此教師在教學(xué)過程中，很難滿足于不同基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，常常顧此失彼，很不利于因材施教，大大地降低了羽毛球課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時，由于部分教師對羽毛球教學(xué)不夠重視，對羽毛球運動價值認知不足，教學(xué)目標不完善，教學(xué)體系不健全，因此在指導(dǎo)教學(xué)中存在很大的問題，不能及時跟上現(xiàn)代體育教育改革步伐，現(xiàn)行教學(xué)隨意性大。

1.3 執(zhí)教水平良莠不齊,教學(xué)內(nèi)容單一脫節(jié)

目前高校羽毛球?qū)I(yè)教師嚴重缺乏，師資力量不雄厚，加上羽毛球教學(xué)課程受籃球運動、足球運動以及田徑運動等傳統(tǒng)體育項目的排擠，教學(xué)時間安排緊湊，課程安排上逐漸增多，造成高校羽毛球教學(xué)非專業(yè)執(zhí)教教師居多，而專業(yè)羽毛球教師寥寥無幾，屈指可數(shù)，致使教師水平的良莠不一，導(dǎo)致學(xué)生水平也出現(xiàn)參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象。此外，盡管各高校安排了羽毛球選項課，但由于在教學(xué)內(nèi)容安排上，都是最基本的羽毛球教學(xué)理論和基本動作，完全屬于介紹性課程，沒有實效性，在教學(xué)形式上滯后不前，教學(xué)態(tài)度不嚴謹，從而導(dǎo)致教學(xué)效果的不明顯而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 整合優(yōu)化當前高校羽毛球教學(xué)對策分析

2.1 完善羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備

隨著我國教育戰(zhàn)略部署的實施和發(fā)展，國家非常重視高校大學(xué)的教育建設(shè)，高校投入資金量不斷擴大，而建設(shè)設(shè)施也隨之不斷完善。因此我們要積極把握來之不易的機遇，積極加強羽毛球場地設(shè)施的建設(shè)。同時對體育運動場館進行合理化規(guī)劃分配，整合各項體育運動場館的建設(shè)比例結(jié)構(gòu)，加強羽毛球室內(nèi)場館的管理工作，提高管理工作人員工作態(tài)度和工作水平，加強體育場館的充分使用以及合理安排場館的開放時間。在管理模式上，要積極創(chuàng)新管理機制，摒棄傳統(tǒng)思想管理方法，充分利用場館設(shè)施，在教學(xué)基礎(chǔ)之上，合理安排開放式時間幫助學(xué)生提供充裕的時間進行羽毛球鍛煉，并綜合運用各種教學(xué)手段來充分體現(xiàn)羽毛球運動的娛樂性和大眾性，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)當中提升教學(xué)效果，教師也能在輕松的教學(xué)氛圍內(nèi)完成各項教學(xué)目標以及教學(xué)計劃。

2.2 加強專項師資隊伍建設(shè)

高校羽毛球運動的整體發(fā)展水平是在建設(shè)一支高效的、技術(shù)戰(zhàn)略性強且具備專業(yè)教師的隊伍基礎(chǔ)之上。因此，我們需要加大師資隊伍力度，提高羽毛球教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支教學(xué)經(jīng)驗之豐富、技術(shù)性之強、羽毛球理論知識之充實且羽毛球競賽比賽技能之強的專業(yè)教師隊伍來執(zhí)教，這就需要我們高校體院有關(guān)管理部門的相關(guān)配合，全面提高高校羽毛球教師綜合素質(zhì)水平以及精深的羽毛球?qū)I(yè)知識和廣博的文化知識素養(yǎng)。隨著我國教育體制的深入變革，一個優(yōu)秀的專業(yè)體育教師不僅僅要掌握羽毛球?qū)I(yè)知識體系，而且還要加強業(yè)務(wù)水平的進修，緊跟羽毛球運動的發(fā)展動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息，學(xué)習(xí)新技能，不斷更新知識，要始終站在時代改革的前沿，從而使自己努力由“經(jīng)驗型”專業(yè)羽毛球教師，轉(zhuǎn)向為“科研型”羽毛球?qū)I(yè)導(dǎo)師。除此之外，在教學(xué)模式和教學(xué)方法上，體育教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要善于發(fā)掘羽毛球之特性，體現(xiàn)出羽毛球的趣味娛樂性，從而促進教學(xué)水平的全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動中，要對整體學(xué)習(xí)水平和羽毛球技能做出全面的評估，根據(jù)每個學(xué)生的特性，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，合理科學(xué)地安排教學(xué)課程，促進學(xué)生與學(xué)生之間的競技水平的提高，使學(xué)生在公平競爭、相互學(xué)習(xí)、共同成長的愉悅氛圍下學(xué)習(xí)。

2.3 打造創(chuàng)新多贏平臺,全面提高羽毛球教學(xué)手段

隨著羽毛球運動在高校體育課堂上顯現(xiàn)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然滿足不了“以人為本”的教育理念，教師應(yīng)懷著一顆進取之心，進一步豐富學(xué)生的個性發(fā)展水平，不應(yīng)以“滿腹經(jīng)綸”式的教學(xué)模式束縛學(xué)生思想，打擊學(xué)生積極性以及禁錮學(xué)生的發(fā)散思維。因此，我們可以通過創(chuàng)設(shè)羽毛球運動社團以及舉辦羽毛球競技比賽，激發(fā)學(xué)生主動參與性和趣味性，豐富他們的技能，增強學(xué)生參與社會競爭的自信心。我們將趣味性羽毛球教學(xué)引入大學(xué)生體育課堂，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，探索出一條專業(yè)羽毛球運動與高校體育課程相結(jié)合的道路，創(chuàng)新教學(xué)改革機制，讓大學(xué)生普及性地掌握專業(yè)技能，在掌握羽毛球的基本技術(shù)動作、功架、發(fā)力等基礎(chǔ)之上，還要激發(fā)學(xué)生的興趣，增強其球感以及球技水平，從而向?qū)I(yè)的發(fā)展方向邁進。因此，我們要本著“資源與理念整合”的發(fā)展模式，展開教學(xué)培訓(xùn)技能，從而促進羽毛球運動課程的改革，打造出一個全方位多贏的新平臺。

2.4 充分發(fā)揮多媒體課件,提高技術(shù)演練水平

隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)普及到大學(xué)教學(xué)課堂之中。因此，我們不僅僅要在大學(xué)生的專業(yè)課程上善于發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，更要引領(lǐng)它進入學(xué)生的羽毛球教學(xué)課程之中。通過利用多媒體課件，向?qū)W生們展現(xiàn)出一套完整的、精確的、重要的羽毛球動作要領(lǐng)，讓其掌握最基本動作點（同時也是學(xué)生很難控制好的動作）。因此教師在教學(xué)過程中，就可以利用多媒體課件進行施教，如：手指發(fā)力、捻動發(fā)力、屈指發(fā)力、小臂的內(nèi)旋與外旋、手腕的內(nèi)收與外展等，一一向?qū)W生展示其精準的動作要領(lǐng)，并結(jié)合實際教學(xué)的需求向演示戰(zhàn)術(shù)技巧動作，學(xué)生在一個在循序漸進當中充分領(lǐng)悟技戰(zhàn)術(shù)動作要點，對戰(zhàn)術(shù)動作有個全方位的了解和掌握，從而使學(xué)生的羽毛球運動更加專業(yè)化、精準化。

3 結(jié)語

隨著我國體育教育的不斷改革和發(fā)展，高校體育教學(xué)逐漸地走向多元化的發(fā)展機制。其本身具有的特點和訓(xùn)練效果，符合我國高校大學(xué)生的生理和心理特征，成為我國高校體育教學(xué)重要的組成部分。羽毛球運動不僅可以幫助大學(xué)生強身健體，而且還能培養(yǎng)大學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)以及集體主義的品德風尚，同時還可以充實大學(xué)生的娛樂生活內(nèi)容，豐富其大學(xué)生活，培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力，適應(yīng)現(xiàn)代化教育人才的發(fā)展需求。因此，羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新改革對我國高校大學(xué)生的體育教育和身心健康發(fā)展具有很大的現(xiàn)實意義。

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2095-2813(2014)12(a)-0128-02