淺談傳統文化在小學班主任工作中的有機融入

周文龍

摘 要：傳統文化是中國老祖宗留給其子孫后代的無價之寶，我們有責任傳承和弘揚，作為教師的我們，有義務在學生中大力提倡并鼓勵同學們積極落實。

關鍵詞：傳統文化 ?班主任 ?落實

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0202-01

傳統文化是中國五千年文化的簡稱，以儒、釋、道三家的主流文化為載體，是中國老祖宗留給其子孫后代的無價之寶。作為中華民族的兒女，我們有責任傳承和弘揚，作為教師的我們，有義務在學生中大力提倡并鼓勵同學們積極落實。

1 傳統文化是民族瑰寶

一個家庭有家風，一個學校有校訓，一個企業也有其企業文化，一個有著五千年燦爛文化的中華民族，凝聚著眾多優秀兒女聰明智慧的優秀傳承。中國傳統文化以儒、釋、道三家為主流文化，為歷朝歷代所用，并為治國安邦發揮了積極而重要的作用。世界上有四大文明古國，其中有3個已不復存在，唯有中華民族屹立在世界的東方，在當今的世界舞臺上扮演者重要的角色。上半年習近平主席出訪歐洲，每到一處在講演中都努力介紹中國的傳統文化，并參觀當地孔子學院，旨在讓世界了解中國，了解中國的傳統文化。20世紀70年代，英國著名的哲學家湯恩比博士，在其著述中反復提到，拯救21世紀的社會問題，唯有中國的孔孟學說和大乘佛法。這足以說明傳統文化在中國現階段的重要性，也正在向世界展示著它的魅力。

2 班主任要做傳統文化的實踐者和落實者

多年來，作為班主任，首先考慮的是學生的考試成績，培養的是一種應試型的人才。而傳統文化更注重一個人品德的培養。當今社會更需要的是品學兼優的人才。傳統文化的內容恢宏，而其基礎就是儒家的《弟子規》，《弟子規》全篇1080個字，說了113件事，看似簡單，卻把做人的日常行為準則做了詳細的規范，我們學習傳統文化就從《弟子規》開始。在早讀的時間里每天抽出十分鐘，首先帶領同學們讀誦，在兩周的時間里要求同學們會背，一個月后我們就開展了關于學習《弟子規》的主題班會，對不明白、不理解的地方我就為同學們講解，在此基礎上我們開展落實活動，并且告訴孩子們《弟子規》不是簡單的用來學習的，而是要落實到我們的日常生活中，在學校首先落實的是尊敬老師，在形式上我們把每堂課前的向老師問好改為向老師行鞠躬禮，實際上培養的是謙卑自己和恭敬老師的態度。每當同學之間出現問題，我們就用《弟子規》中的內容來檢查反省，《弟子規》中說到：“兄道友、弟道恭”，以此為主題，在同學們之間開展團結友愛、互幫互助活動，獨生子女缺少的就是與人相處的能力，這項活動的開展，使得學生們感到非常歡喜。同時要求學生把《弟子規》的小冊子帶到家長手里，與家長一起學習，利用開家長會的機會，與家長進行溝通，希望得到家長的支持和配合，沒有想到，家長反應非常強烈，他們紛紛提到孩子們通過學習《弟子規》在家里的變化，在家不再頂撞父母，有的還主動幫助媽媽干活，孩子雖小但是懂得孝順父母了，家長一致要求老師把《弟子規》的學習堅持下去。開展《弟子規》的學習將近一年的時間了，孩子們發生了很多的變化，課任老師都感受到了班級所發生的變化，《弟子規》不是簡單對學生的規范，在圣賢人面前我們每一個人都是弟子，是對我們每一個人的規范，作為班主任老師我和同學們一起學、一起做，在學習的過程中，收獲非常大，老師看學生的目光變得慈祥了，學生的心變的柔軟了。這也許就是傳統文化的魅力吧。

3 傳統文化的傳承與弘揚

我們要轉變教師的育人的理念，不再簡單的為了應試而教，在教書的同時應更多的關注孩子們品德教育和素質教育，古人云：讀書志在圣賢，在傳統理念和現實生活發生激烈碰撞的情況下，我們應該帶給孩子們怎樣的價值取向？在當今的社會物欲橫流，人們變得異常現實的情況下，那么儒家的 “孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”、“仁、義、禮、智、信”、這些做人的準則是不是我們不再需要？想一想如果沒有了孝道會出現怎樣的社會問題？整個社會沒有了“信”會怎樣？不知“恥”的人是什么樣的人？有一位教授曾說過：“禮節是人與人之間最優美的距離”。傳統文化是我們整個民族的瑰寶，在我們這一代人的手里不能斷掉，我們要繼承下來，作為老師我們要弘揚下去。“孝悌忠信、禮義廉恥”“仁義禮智信”是對我們做人的要求，那么《群書治要》、《四庫全書》就是治國安邦的法寶。曾有人說：21世紀是中國人世紀，中國人會領導整個世界，那么中國是用武力征服世界嗎？是靠經濟和科學技術嗎？都不是，有一位智者說過：“中國人領導世界，靠的是中國的文化”，這個影響中國五千年的文化必定會帶給世界的穩定與和平，中國的文化不但是我們本民族的，同時也是世界的。

作為老師，我們要把民族文化的根深深的扎在孩子們的心里，春天播種，秋天就會有收獲，孩子們今天坐在教室里，明天就會走向社會，我們不要錯過施教的機會。對于傳統文化的傳承和弘揚我們有一份責任。

教師看似簡單的工作，但卻肩負著國家和民族的未來，人才的培養是從小開始的，我們要盡己所能把孩子們教好。教書是我們的任務，育人卻關乎我們的師德。一名學生他可能學習成績不好，將來他可能成不了科學家，也成不了金融家，但是并不影響他成為有高尚道德的人，他也許不能為社會做出突出貢獻，但并不影響他為社會積極服務，希望每一名同學都有機會接觸到傳統文化，每一位老師都能夠掌握傳統文化的金鑰匙，用它來開啟孩子們心靈的道德之門。endprint