運用多媒體技術提高小學古詩教學效果

張清華

摘 要：憑借多媒體技術創設情境，突破傳統的教學手段，強化學生的學習興趣，運用多媒體技術加強朗讀練習，讓學生體會古詩文化的藝術境界，擴展教學信息量，促進知識遷移，最終會提高小學語文古詩教學的質量和效果。

關鍵詞：多媒體；小學古詩；教學效果

古詩是華夏幾千年燦爛文化藝術中綺麗璀璨的瑰寶。她語言簡潔，意境深邃，內涵豐富，寓意深遠。古詩的每詞每句都經過了詩人的反復推敲，充分體現了中國古典語言文字的博大精深。學習古詩詞不僅能讓學生充分汲取中國古代思想文化的精髓，而且能起到繼續弘揚中華民族傳統文化的重要作用。但古今語言明顯的差異性、生活環境的巨大變遷和小學生生活閱歷有限、知識面較窄等因素，均會造成小學生對古詩中所描繪的社會背景、人物思想、藝術意境等理解上的困難。因此，怎樣提高小學古詩的教學效果一直是小學語文教學中的一大難點。

一、創設情境體驗，激發學習興趣

古詩主要是一種表達情感和意境的語言。情境是一種感召力，小學生對古詩情境理解上的困難會導致他們對古詩學習興趣的退減，所以情境教學是古詩教學的關鍵。在古詩教學中興趣的導入極為重要，只有讓學生盡早融入古詩的氛圍，才能變枯燥乏味為興趣高漲。借助多媒體教學手段創設學習情境，可以向小學生展現出超清晰的畫面、五彩斑斕的色彩和豐富的人物表情，引導小學生積極思考、發散思維。通過角色互換，學生把自己當作詩人，這樣讓他們耳聞其聲、身臨其境，參與情境的交流與體驗，潛移默化地把客觀對象主觀化，讓學生直觀地體會感情、理解意境，激發起他們對古詩學習的濃厚興趣。

如，筆者在教學唐代詩人岑參的邊塞作品《白雪歌送武判官歸京》時，運用多媒體教學手段像將邊塞風雪彌漫的壯觀景象呈現在學生的眼前，這樣就能讓學生充分理解雪壓冬林的景象與梨花盛開的景象神似性，讓他們感覺到自己仿佛置身于作者當時所處的大好春光中，深切體會詩中千古名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的深遠情境，激發小學生學習古詩的濃厚興趣和對祖國壯麗河山的熱愛之情。在學生面前展現出春光明媚、朝氣蓬勃的壯觀美景，給荒涼蕭瑟的邊塞增添了無限的生機與希冀，更讓學生體會出作者蓬勃進取、積極向上的樂觀情懷。

二、強化朗讀練習，感受藝術熏陶

古詩詞朗朗上口、字字珠璣、對仗工整、獨具節奏感和格律美。古詩朗讀過程能激起學生的情感，重現詩人思想感情的再創造過程，不僅能開拓學生的視野，使學生感受藝術的熏陶，而且能培養學生的審美情趣，提高學生的文學鑒賞能力。在教學過程中，筆者很重視指導學生運用朗誦來加深對古詩句的理解，借助多媒體技術讓學生欣賞詩畫，聽配樂詩朗誦。在這一過程中，學生不僅提高了自身的朗讀水平，同時又欣賞到了中華古典文化的精美。

比如，在教學杜牧的作品《江南春》時，筆者在學生理解詩句的基礎上，利用多媒體動畫向學生演示出鶯歌燕舞、姹紫嫣紅的江南美好春光，進一步向學生展示與古詩內容相關的鄰水村莊、依山城郭、迎風招展的酒旗這些動靜交錯，色彩分明的具體景物，指導學生認真觀察多媒體畫面，充分啟發學生的想象力，激發學生深切感受詩人對江南美景的贊美與神往，以塑造學生對大自然的熱愛之情。在此基礎上對學生進行朗讀訓練，就會使他們在不斷朗讀的過程中感覺心曠神怡，不由自主地進入了“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的詩境，這樣既能培養學生的審美情趣，又能陶冶學生的藝術情操。

三、加強知識擴展，促進知識遷移

知識遷移是將已有知識對學習新知識、新技能的影響。小學生正處于求知欲非常旺盛的時期，認知和思考也正在逐漸成熟完善，因而在這個時期，教師需要正確引導學生的學習，鼓勵、啟發學生在學習中發揮想象，加強已學知識與新知識之間的聯系。教師應把培養學生的知識遷移能力當成教學的重點。合理的知識遷移可使學生對新知識觸類旁通、舉一反三。

在教學中，小學生會遇到很多不同作者在不同背景下創作的古詩詞，但它們卻表達著相似的情感主題。例如，“思鄉”主題，有《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，《回鄉偶書》中的“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”，《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉明”，《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等等，此外，教師還可以鼓勵學生運用多媒體資源從網絡上搜索其他類似的“思鄉詩”，通過古詩學習體會到離鄉人對自己故鄉的思念之情，學生能從中受到思念故鄉的熏陶，激發學生熱愛家鄉的情感。

總之，多媒體教學手段在小學語文古詩教學中發揮著獨特的優勢，運用多媒體的再現作用能把抽象知識具體化，讓學生直接感覺體會古詩的詩情畫意，這樣就能調動學生學習古詩的積極性，加強學生綜合素質的培養。多媒體技術在小學古詩教學中具有良好的發展前景，我們應該積極探索，用先進的教育教學手段指導學生的學習，從而有效地提高古詩的教學效果。

參考文獻：

靳廣振.運用多媒體技術優化小學古詩課堂教學[J].都市家教：下半月，2009（08X）.

編輯 薄躍華endprint