新課程·上旬
理論研究
- 讓學生在語文學習中動起來
- 如何尋求閱讀教學中的支撐點
- 淺論初中英語教學中如何滲透跨文化交際
- 文學社團——小學生書寫多彩生活的助推器
- 巧用“錯誤資源” 拓展學生思維
- 小學語文中借用拓展閱讀教學的相關研究
- 論小學語文教學中課外閱讀的引用
- “大語文教育”下農村小學作文教學研究
- 新時期小學班主任的管理藝術分析
- 論默會知識與小學語文教育的關系
- 小學高年級計算錯誤成因分析及對策研究
- “師愛”
- 論合作學習在小學語文寫作教學中的實踐研究
- 小學美術教學中融入情感教育的實踐探究
- 多元化閱讀中幼兒閱讀習慣養成的實踐研究
- 新行為主義教育理論對中小學教育的影響
- 魅力語文
- 讓語文教學和生活同行
- 不唯師 不唯書 不從眾
- 用愛喚醒學生
- 特別的關愛給特別的你
- 如何培養中低年級學生的數學語言表達能力
- 伙伴研究,讓思維共舞
- 終身體育思想在小學體育教學中如何貫徹落實
- 關于落實小學“生活數學”教育的思考
- 閱讀課,我們該教給學生什么
- 用個性點亮興趣的眼睛
- 為學生打開一扇心靈之門
- 幼兒語言教學的游戲化思考
- 點燃學生情感的火花
- 論小學科學中如何培養學生的探究能力
- 給孤獨的“小花”多一點愛
- 教育是鞋,幼兒是腳
- 愿你能插上理想的翅膀,飛到未來的彼岸
- 芻議體育教學中如何發揮小學教師的作用
- 班主任工作案例
- 我與女兒一起成長
- 多彩文學 數的精彩
- 培養觀察能力,尋找習作素材
- 讓拼音教學情趣起來
- 靜默花開
- 學生良好的解題習慣該如何培養
- 小學品德與社會怎樣和生活有效接軌
- 讓愛滋潤學生的心田
- 用愛澆灌,用心培養
- 教育就是一種喚醒
- 小學生數學反思性學習能力研究
- 做一個幸福的語文人
- 班級管理中的細節
- 關于“批注式閱讀教學”的再思考
- 例談小學數學教學中如何創造性地使用教材
- 閱讀拯救行動
- 淺談如何提高學生解答應用題的能力
- 讓教學生動起來
- 如何提高學生課堂交流的積極性
- 班級書法文化的探索之旅
- 放開不放棄,打開教育的另一扇窗
- 淺談小學語文教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何發揮初中思想品德課的德育作用
- 教育教學實踐工作是一片希望的田野
- 師德
- 實踐中思考,成長中快樂
- 如何使美術活動具有開放性
- 淺談小學數學教學中加強學生閱讀理解能力的培養
- 如何對3~6歲幼兒實施愛的教育
- 關于激發學生閱讀興趣的幾點思考
- 如何利用“混齡角色游戲”提高幼兒的交往能力
- 巧設故事情境,激活英語課堂
- 淺談在小學語文課中導語的設計
- 數學課堂討論契機的把握
- 在數學課中培養學生的學法
- 放飛童心 享受快樂
- 快樂體育在小學校體育教學中的應用
- 插上智慧翅膀 展現魅力課堂
- 讓“活力”閃耀語文課堂
- 試析巧妙設計課堂導入在構建音樂高效課堂過程中的應用
- 感由心生 情真意切
- 例談幾何直觀教學在小學數學課堂的運用
- 點擊課堂練習 刷新課堂實效
- 精彩往往在“意外”中綻放
- 小學數學課堂應走出教材
- 談小學語文課外練習內容形式的優化與設計
- 思維的“律動”,成功的體驗
- 淺析小學英語課堂教學原則的運用
- 研讀教材,充分發揮教材在課堂教學中的作用
- 感受愛 領悟愛 學會愛
- 如何在語文課堂教學中有效處理重、難點
- “愉悅教育”讓小學數學課堂教學煥發活力
- 讓孩子愛上數學課堂
- 數學課堂中生活與理論聯系教學
- 激發閱讀期待 激活語文課堂
- 談幼兒良好行為習慣的培養
- “三讀”幼兒游戲
- 學校、家庭共促學生健康成長
- 淺談小學數學教學新理念
- 創新教育觀之個性教育下的快樂成長
- 淺談小學語文作業體系
- 小議小學數學中的“轉化思想”
- 讓水墨情趣更濃些
- 眉來眼去傳情義,舉手投足皆語言
- 直觀 體驗 自主
- 小學語文口語交際課堂教學策略初探
- 用“估算”搭起計算的橋梁
- 農村小學數學探究教學策略之我見
- 小學中年級段的數學多元化作業設計及實踐探析
- 開展幼兒科學教育活動的內容和方法
- 談小學數學總復習
- 小學三年級數學教學方法的創新探討
- 小學語文有效合作學習模式策略探析
- 身體是“1”其他是“0”
- 淺談怎樣當好小學低段班主任
- 小學語文教育中對學生個性的培養研究
- 探討小學英語詞匯教學中的問題及解決對策
- 小學數學的生活化對策分析
- 淺議農村小學學生音樂素質的培養
- “先學后教”模式在小學語文閱讀教學中的應用
- 小班幼兒活動中防止幼兒以自我為中心的策略
- 抓好英語教學的起步階段
- 游戲與體育活動整合“三步曲”
- 淺析“數形結合”思想在小學數學教學中的運用
- 童真童趣,愛上語文
- 小學生數學多元能力的發展淺談
- 培養學生的審題與推理能力,提高解決問題的有效性
- 談談幼兒抵觸上幼兒園情緒的應對策略
- 翻轉小學信息技術課堂之我見
- 以美育人,從小學生做起
- 從“分步”中走出美來
- 一花一世界 一沙一天堂
- 淺談小學體育體驗性學習
- “教學做合一”讓學生在體驗中學習數學
- 培養學生良好體育課堂常規習慣的策略
- 小學數學單元練習的五部曲
- 打開思路 靈活運用素材
- 創新評價方法 凸顯年段特色
- 淺談在“三語教學”中營造校園英語學習氛圍
- “圖形與幾何”教學中的幾點做法
- 快樂無限,暢享音樂
- 培養一年級學生數學審題習慣
- 淺談漢字的部首與偏旁
- 繪圖,繪義,繪心
- “巧”用英文歌曲,提高小學英語教學的有效性
- 觀察與思考
- 淺談小學數學體悟式教學
- 試論小學語文寫字教學水平提高的策略
- 小學語文古典詩歌教學方法新探
- 淺析影響演唱心理的因素
- 關于音樂教育的幾點建議
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 當前小學體育教學中存在的問題及應對策略
- 落實初中生物“生活化”教學模式的具體策略
- 寫活人物片段作文指導
- 游戲展天性,教學促發展
- 優化一日活動 快樂幼兒生活
- 在初中物理教學中構建多樣化的學習方式
- 提高小班區域活動的有效性
- 淺談人性化的教學
- 小學高年級語文教學要點分析
- 關注孩子,“寫”出精彩
- 褪盡浮華守本色 細化激勵促探究
- 淺談小學高年級英語閱讀教學
- 多維度教學,提升農村小學生學習科學的興趣
- 淺談培養農村初中學生的寫作興趣
- 利用小學體育課培養學生責任意識的原則和方法
- 激發小學生數學學習興趣的途徑
教改聚焦
理論研究(B)
- 淺談畢業年級教育教學質量管理
- 淺談新課改下中小學舞蹈教師應具備的專業素質
- 小學數學高效課堂教學問題研究
- 低年段閱讀教學中語言訓練的注重點
- 論語文教學中應用信息技術要避免的主要誤區
- 在想象中表達,會意生言
- 初中數學分層教學實踐研究
- 提升小學數學課堂教學有效性的困惑和策略
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 對于提高四年級學生寫作能力的幾點建議
- 讓科學教育在幼兒的實踐活動中萌芽
- 音樂課堂中的律動教學
- 高年級英語教學中學生主體地位的實現
- 小學數學教學中要激發學生的創造精神
- 合作學習在初中數學教學中的應用研究
- 微課在小學英語教學中的有效策略研究
- 幼兒教師教育觀念的個案研究
- 幼兒的語言世界
- 淺談幼兒學前教育的維語和漢語的探究
- 略論小學生數學綜合素質的培養
- 活動化教學模式在小學英語教學中的應用
- 游戲教學在幼兒教育中的應用探討
- 小班幼兒衛生習慣養成的要素
- 小學數學課堂教學方法研究
- 探究老師對幼兒合作行為的指導與培養
- 簡筆畫在幼兒教學中的應用研究
- 如何在幼兒教學中提高幼兒的道德品質
- “四化”英語課堂教學用語
觀察思考(B)
- 培養幼兒分享行為策略之我見
- 語文教學中的人文素養
- 興趣是架起提高語文素養的橋梁
- 開展初中語文綜合性學習相關策略研究
- 數學教學策略探究的兩點分析
- 談幼兒園早操活動的開展
- 讓小學語文課堂散馥流芬、多姿多彩
- 重視幼兒語言培養 創新語言設計教學
- 家校結合之識字教學
- 少一點空談教育 多一點榮譽激勵
- 音樂審美教育對中學生創新能力的培養探析
- 學會質疑 激活思維
- 關于提高學生閱讀理解能力的幾點思考
- 讓中年級語文教學更高效
- 靜等花開
- 溫故而知新
- 行與不行
- 淺談小學數學自主學習
- 寫作入門,從“真”開始
- 精批,讓智慧在作業中自然流淌
- 英語作業的有效性批改
- 理性導入 引發思維 培養習慣
- 走進課堂,體現“三生”,提升能力
- 他山之石,可以攻玉
- 淺議課外閱讀與課內閱讀的雙向互動
- 小學高年級班主任管理的幾點建議
- 小學數學教學“有效性”的思考
- 自閉癥兒童的識詞教學個案及思考
- 由“管學?!钡健稗k教育”
- 用多媒體手段改進思想政治課堂教學實踐
- 在初中歷史課堂中充分發揮學生的主體性
- 對當前初中思想品德課堂教學的思考和建議
- 對農村小學語文綜合性學習的思考
- 用心教學拼音 回歸語文本色
- 數學學習從習慣抓起
- 小學數學個性化教學的幾點體會
- 淺談農村小學生的安全教育
- 發揮數學課功能 培養學生自主學習的能力
- 培養數學基本能力 提高學生數學素質
- 讓教學充滿愛
- 小學科學課堂教學有效性探究
- 小學中年級習作教學中的“過三關、斬六將”
課堂內外(B)
- 《線條的魅力》教學設計
- 如何構建小學美術高效課堂
- 小學低年級段語文高效課堂教學
- 小習慣,大影響
- 由“墜落的鳥兒”引發的討論
- 有一種“愛”叫做妥協施
- 為孩子播撒陽光
- 讓小學數學課堂有滋有味
- 從課前、課中、課后著手減負
- 與家長攜手,托起孩子的明天
- 淺談“打造小學語文高效課堂”的教學情景
- 讓小學數學課堂充滿活力
- 以趣促學,激發學生學習英語的自主性
- 關注生活 放飛心靈 激活習作
- 探究初中數學教學中的“變式訓練”
- 機智對待學生的回答錯誤
- 孩子,你也是好樣兒的
- 讓快樂永駐小學音樂課堂
- 用愛心去喚醒學生美的心靈
- 數學課堂提問的技巧
- 關注細節,成就高效教學
- 如何在小學英語課堂中進行游戲教學法
- 捧著一顆心來 不帶半根草去
- 巧妙設計,讓數學課堂更精彩
- 有一種美麗叫“傾聽”
- 《真想變成大大的荷葉》板塊教學設計
- 三要素上好小學語文課
- 愛在細節中
- 語文課堂教學要講究藝術性
- “?”是創新的開端
- 淺談激發小學生對英語課堂的興趣
- 學生的英語游戲
- 小學體育教師如何構建高效的體育課堂
- 完善教學方法,提高三年級數學教學質量
- 淺析小學數學綜合實踐課程設計
- 讓書香走近學生 讓書香走進家庭
- 化學離我們有多遠
- 從教學方法入手 構建高效語文課堂
- 小班健康《我的小小手》活動設計
- 小學語文朗讀教學中學生朗讀能力的培養
- 對小學閱讀教學審美課堂的建構探討
- 讓語文習作徜徉在“虛擬”的境界
- 讓學生沐浴在愛的陽光中
- 淺談小學數學課堂教學中發揮動手實踐的作用
- 淺談計算教學的有效性
- 傳播正能量,建立良好班集體
- 《圓的周長》教學設計
- 淺析閱讀教學在語文中的地位
- 幼兒園區域活動合理布局的幾點思考
- 閱讀活動課的教學案例分析
- 愛就要在一起
- 淺議初中數學創新教育
- 小學英語“生活化”教學淺談
- 在快樂游戲中快樂學數學
- 尊重自我創造
- 重拾千年教育理念“禮”
教研論壇(B)
- 初中語文隨筆訓練教學的研究
- 有效利用英語課堂四十分鐘
- 淺談小組合作學習在小學音樂教學中的運用
- 淺談物理課堂管理的藝術
- 淺談小學低年級集中識字趣味化
- 小學低年級數學教學趣味性的探索
- 淺談小學生養成教育的實施策略
- 淺談新課程背景下初中思想品德教師的 服務意識
- 科學活動中教師的有效組織
- 探討小學數學的實踐活動課堂教學
- 如何提高學生學習數學的興趣
- 談新課標下對體育后進生的轉化教育
- 小學英語語篇教學的策略例談
- 讓作文從“真”中來
- 淺談小學語文以學生為主體的教學模式
- 小組合作學習之檢視
- 論初中美術教學中的教學語言魅力
- 小學體育的創新型教學方法探討
- 中學美術教學中的愛國主義教育滲透
- 小學語文教學中如何提高學生的語言交際能力
- 情感藝術在幼兒園家長工作中的實踐
- 也談小學語文閱讀教學
- 如何在初中數學中運用變式訓練
- 情感教育在小學數學教學中的滲透
- 淺談估算教學的現狀與改進
- 小學英語語篇教學初探
- 試析小學英語有效課堂活動的設計與組織
- 打造小學語文高效課堂的幾點做法
方法交流(B)
- 趣學語文活動例談
- 培養初中生的數學認知能力和解題模塊意識
- 小學語文閱讀教學策略初探
- 如何調動高年級學生閱讀的積極性
- 淺談小學生作文入門的基本方法
- 探究幼兒教育中的常見誤區及糾正策略
- 作文教學“小竅門”略談
- 新課改下小學數學課堂創新能力的培養策略
- 如何引導一年級學生主動識字
- 淺談體育活動中培養幼兒良好意志和 鍛煉習慣之法
- 小學英語情境教學芻議
- 一年級識字教學方法淺談
- 如何發揮學生體育課的積極性和主動性
- 幼兒戶外活動的現狀及解決方法
- 如何培養學困生的學習興趣
- 淺析小學思想政治教學開展游戲教學的技巧
- 如何培養并激發學生學習數學的興趣
- 小學科學教學中如何培養學生的自主學習能力
- 如何提高幼兒的學前口語表達能力
- 淺談初中化學的記憶方法
- 小學語文教學的有效策略研究
- 實現高效課堂“兩法”
- 在童話劇中培養幼兒交往能力探究
- 關于初中英語語法教學的幾點探索
- 語文學困生的成因與對策
- 幼兒園大班合唱教學的有效策略
- 初中物理教學融入科學人文素養后的價值上升
- 試論如何創新初中語文課堂教學
- 關于幼兒教育“小學化”的問題分析
- 淺析初中數學教學中存在的問題及對策
- 淺談小學語文教學中教師的點撥藝術
- 淺談小學數學教學
- 如何在幼兒教學中培養孩子的自信
- 初中英語教學中聽力訓練的加強措施
- 論小學英語單詞教學如何更高效
- 有效開展學校法制教育活動的問題與對策
- 利用微課優化數學教學
- 對小學新教師發展性評價的初探
- 如何提高初中語文早讀課的質量
- 基于課程、始于課堂,提升學生思辨能力的 幾點嘗試
- 探索有效教研 促進活力課堂
教改聚焦(B)
- 塑造小學生數學反思技能初探
- 數學理論結構在小學數學教學中的應用
- 舞文弄“墨”
- 立足美術 玩出精彩
- 游戲化教學模式在小學英語教學中的應用
- 如何在小學音樂教學中注重學生個性的發展
- 新課程改革下的小學語文教學
- 心靈交匯,構建評價舞臺
- 如何在小學語文教學中滲透心理健康教育
- 發揮文學作品作用 提升幼兒德育品質
- 小學美術教學中學生創造力的培養
- 淺談小學數學課堂中多媒體的應用
- 大班數學活動對培養幼兒創新精神的探討
- 如何在小學教學中有效應用信息技術
- 如何實現高年級英語高效課堂教學
- 小小紙條,多變“玩具”
- 初中語文情景創設的難點與對策分析
- 以“畫”優化中班幼兒的餐后活動
- 多媒體在小學數學教學中的應用
- 淺談電教化教學手段在幼兒語言教學中的應用
- 科學人文素養如何與初中物理教學有機融合
- 提高教師反思能力,提升幼兒表演游戲水平的 有效策略
- 高年級作文教學如何采用分層教學
- 音樂游戲
- 幼兒園健康活動實踐研究
- 探討小學信息技術課程的學科特點及教學建議
- 愛心筑起美麗的風景
- 糾正“觀課”誤區,提升“觀課”效益
- 利用多媒體,激發新生學習數學的興趣
- 讓電子白板為課堂服務
- 廣開渠道,加強科學課的實踐活動
- 幼兒繪本閱讀的選擇
- 優化幼兒園繪本閱讀的組織和實施
- 初中思想品德教學的有效性策略初探
- 信息技術在初中數學教學中的輔助作用
- 充分預設,讓生成豐富多彩
- 初中數學課堂互動教學模式的實踐
- 初中歷史教學的人文性研究
- 如何看待學困生
- 如何提高農村物理實驗教學質量
- 如何引導學生體味古詩中的意境美
- 情境教學法在初中數學教學中的應用
- 地理教學中情感態度與價值觀教育
- 信息技術教學之微課教學初探
- 引導互動交流 提高復習效率
- 讓傳統文化在語文教學中發芽滋長
- 地圖
- 導學課堂下的科學習題課創新探究
- 淺談在英語教學中如何轉化“希望生”
- 以小組合作學習的方式推動高效英語課堂的創建
- 心靈與詩歌的對話
- 如何實現初中思想品德課的師生互動
- 潤物無聲 靜待花開
- 初中英語詞匯教學的有效策略
- 造境
- 構建高效地理課堂的策略研究
- 倡導合作學習,提升學習效率
- 如何在初中語文教學中發揮學生的“自主性”
- 如何做好初中升高中數學運算能力的銜接
- 初中思想品德教學的點滴改進措施
- 因材施教法在初中語文素質教育中的靈活應用
- 淺談文言文教學
- 淺議新形勢下的初中歷史高效課堂教學
- 交互式電子白板在數學課堂小組合作學習中的 運用初探
- 興趣是學好數學的前提
- 利用思想政治課做好德育工作應注意的 幾個問題
- 如何培養學生的語文創新能力
- 如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 中學生英語課后復習四部曲
- 怎樣在初中歷史教學中提高學生的參與度
- 淺談初中物理實驗對教育教學的作用
- 新課改下如何上好一節課
- 探究初中校長學校管理理念的創新
- 淺談初中語文閱讀教學
- 優化教學策略,構建高效課堂
- 小班化教學體會
- 提高初中數學課堂效率
- 在情境中學,在情境中用
- 如何上好化學實驗課
- 如何上好地理課
- 初中語文教學中學生學習興趣的培養策略研究
- 在美術教學中如何激發學生的學習興趣
- 小學升初中英語水平測試分析
- 寄宿制學校學生的心理健康教育之我見

