初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐研究

劉本愛

摘 要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入分層教學(xué)不僅能夠推動現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展，更能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要探究初中數(shù)學(xué)實行分層教學(xué)的重要作用以及如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分層教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；分層教學(xué)；學(xué)習(xí)

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓每個學(xué)生都能提升自己的能力和促進自己的發(fā)展，而在初中數(shù)學(xué)中結(jié)合分層教學(xué)模式，不僅可以更好地完成教學(xué)任務(wù)，還可以減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的興趣而不是負擔(dān)。由此可見，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用分層教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，還可以提高學(xué)生的積極性和主動性。

一、分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

對于初中生而言，他們在心智、身體等各方面發(fā)育還不成熟，他們在學(xué)校中更需要教師的積極引導(dǎo)。而分層教學(xué)可以充分考慮到學(xué)生的求知欲，盡可能地滿足學(xué)生的求知欲。而且分層教學(xué)以因材施教為原則，可以充分滿足基礎(chǔ)不同的學(xué)生的需要。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用分層教學(xué)還可以將復(fù)雜拗口的概念簡單化、具體化，提高學(xué)生思維能力的同時提高課堂效率。

二、如何在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)模式

分層教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新和發(fā)展。經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，分層教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，在課堂中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)任何學(xué)科都會達到事半功倍的效果。而且在運用分層教學(xué)模式時，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面因素分組，要確保每位學(xué)生都能夠在分層教學(xué)中得到提高和鍛煉。例如，在學(xué)習(xí)人教版教材中的概率章節(jié)時，把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生分為一組，讓學(xué)習(xí)一般的和學(xué)習(xí)比較認真的分為一組，讓他們在課前預(yù)習(xí)概率并且每個人想一個關(guān)于概率的例子，在課堂中讓他們互相為對方講解自己所想的例子。這樣，既可以提高學(xué)生上課的積極性，又可以讓他們在課堂中鍛煉自己的口才和語言表達能力。

在初中數(shù)學(xué)中運用分層教學(xué)，不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還可以促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。當(dāng)然，在初中數(shù)學(xué)中不僅需要教師的耐心引導(dǎo)，還需要家長的積極配合，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時提高上課的積極性和自覺性，最終達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻：

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編輯 薄躍華endprint