果樹實踐教學存在的問題及改革對策

于國茹

摘 要：新形勢下，我國果樹實踐教學中還存在諸多問題，這些問題得不到解決會嚴重阻礙學生的發展，就果樹實踐教學存在的問題及相關的改革對策展開論述，旨在提高學生的動手能力，最終提高學生的專業技能。

關鍵詞：果樹；實踐教學；問題；改革對策

果樹教學中最重要的也是必不可少的環節就是實踐教學，它是學生將理論知識轉化為實踐的重要階段，也是學生從真正意義上了解并認識專業知識的根本途徑。本文就新時期我國果樹實踐教學提出了相關的改革意見，旨在為相關工作者提供借鑒。

一、果樹實踐教學中存在的問題

1.學生對于專業的興趣不高

就農林院校的學生而言，他們大多來自于農村，好不容易走出大山，他們再也不想接觸與農業相關的教育，此外，這些專業的學生大多是被調劑過來的，在沒有選擇余地的情況下選擇了農林院校，受以上各種因素的影響，學生對于專業的興趣就會大大降低，久而久之，就會失去學習的積極性，最終變成為學分而學習。

2.教師師資隊伍相對較于薄弱

就高校果樹實踐教學教師而言，這些教師大多來自于城市，他們自己所接觸的實踐也是少之又少，這是教師的技術水平差的根本原因。在具體的實踐中，當學生提出自己的疑問的時候，教師常常是“一問三不知”，這時候教師的教學水平就很難滿足學生學習的需要，不利于學生的可持續發展。

二、改革果樹實踐教學的相關措施

1.采取有效的措施培養大學生的專業興趣

學生只有對自己的專業感興趣，才能全身心地投入知識的學習中去。這時候教師就可以給學生灌輸“果樹行業的工作是十分有價值的，即使你們不參與這項工作你們也會不可避免地接觸到這類工作”的思想，此外，教師應讓農村的學生明白，他們所從事的工作與其父母的工作是不一樣的，那些高級農業（有機農業生產以及綠色農產品生產等）不是一般的農民可以做到的。

2.加強教師隊伍的建設

學校要想培養出高素質、高技能、高專業的人才，就必須有一支強大的教師隊伍，這些教師不僅在理論教學方面要有一定的突破，在具體的實踐中更是要做到不怕臟、不怕累、不怕苦，這樣才能充分的發揮教師的指導以及引導作用，讓學生找到學習的榜樣，投入到果樹實踐的相關教學中去，最終完善自身的知識。

綜上所述，解決果樹實踐教學中存在的問題勢在必行，它既有利于培養學生的動手能力以及實踐操作能力，也有利于最大限度地激發學生的潛能，讓學生了解更多的果樹知識，最終促進學生的發展。

參考文獻：

樸一龍.果樹實踐教學存在的問題及改革對策[J].寧夏農林科技，2012（04）：108-109.

編輯 薛直艷