英語第二課堂活動的實踐與成效

廖志儒

摘 要：中職院校的英語教學面臨著嚴峻的考驗與種種困難，開展英語第二課堂活動是英語教學的重要補充，對改變中職院校英語教學現狀起著很大的促進作用。該院開展豐富多彩的第二課堂活動顯示出了其無窮的魅力與正能量。它為學生創設了良好的語言環境，有利于培養學生學習英語的興趣，激發學生的主動性與積極性;它給學生提供了更多的語言實踐與交際的機會，彌補了課堂教學之不足，提高了學生英語的聽說能力。

關鍵詞：英語第二課堂活動 ?實踐與成效 ?中職院校 ?英語教學現狀

中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A ?文章編號：1674-098X（2014）11（b）-0143-02

1 中職院校英語教學現狀

（1）英語基礎薄弱。近年來由于中職學校招生的門檻不斷降低，學生的生源質量一直呈下降的趨勢，文化素質偏低，學生英語基礎相當薄弱，超過50%的學生不能按順序正確默寫出26個英文大小寫的字母，95%以上的學生不能根據音標拼讀單詞，有的連最簡單的日常用語如Hello，Good morning，Thank you！都不能表達出來，而大部分學生普遍對英語不感興趣，學習缺乏主動性與積極性。（2）思想的滯后性。在經濟全球化的時代，世界各國之間的交往越來越頻繁，英語作為國際通用的語言其重要性不言而喻，然而目前中職院校很多學生甚至有些教師在思想上對英語學習認識不足，缺乏國際視野的眼光，認為今后工作當中很少用到英語，學習英語沒有價值，學生思想上的滯后性從某種意義上說決定著自身對英語學習的態度與行為，在英語教學過程中也產生很大的影響。（3）英語課程設置欠缺合理性，課時量少。在很多中職學校，有些專業只開設專業英語、如汽車英語、機械英語、模具英語等，且安排在新生的第一個學期授課，這些專業教材對于英語基礎差的中職生來說難度太大。有些專業開設的英語課僅僅一個學期，周課時2節，還分單雙周授課，有的專業甚至都未開設英語。（4）缺乏第二課堂活動，英語語言環境營造不足。英語學習不僅僅只是在課堂上，還應體現在豐富多彩的第二課堂活動中。（5）教學方法單一，采用“說教式”教學法。在教學過程中，還是以教師為中心的教學模式，忽略學生的主體地位，忽視對學生英語聽說能力的培養，未能改變“啞巴英語”教學現狀。

2 開展英語第二課堂活動的實踐與成效

綜上所述，中職院校的英語教學面臨著嚴峻的考驗與種種困難。筆者認為，開展英語第二課堂活動是英語教學的重要補充，對改變中職院校英語教學現狀起著很大的促進作用。近幾年來，我院開展的豐富多彩的第二課堂活動顯示出了其無窮的魅力與正能量。它為學生創設了良好的語言環境，給學生提供了一個展示自我、表現自我的舞臺，豐富了學生的課外生活;它有利于培養學生學習英語的興趣、激發學生的主動性與積極性，促進學生自主學習，從而把學習英語當成一種樂趣，而不是負擔;它彌補了課堂教學之不足，給學生提供了更多的語言實踐與交際的機會，有利于提高學生英語的聽說能力，它開拓了學生的視野，加強了學生對西方文化及中西文化差異的了解。

2.1 舉辦圣誕節英語文藝晚會

隨著中西文化交流的增多與相互影響，越來越多的中國人開始接受西方的節日，圣誕節作為西方最重要的傳統節日，近些年在中國的校園里氣氛也越來越濃厚。在中職院校，舉辦圣誕節英語文藝晚會對豐富學生的第二課堂活動，培養學生的學習英語的興趣及營造濃厚的英語校園氛圍起著非常重要的作用。以我院2012年舉辦的首屆圣誕節英語文藝晚會為例，將近300人次參與了晚會各個節目的表演。節目須以英語節目為主，內容豐富多彩，形式多樣化，有英語話劇、英語小品、英語合唱、舞蹈、英語詩歌朗誦等。晚會的成功舉辦不僅讓學生度過了一個愉快的圣誕節，更重要的給學生帶來了正能量，很多學生喜歡上了英語，樹立起學習英語的決心與信心，在課堂上也更加積極配合英語教師，使英語教學活動得以順利展開。

2.2 舉辦旅游英語口語比賽

隨著海南國際旅游島建設的深入，我院編寫了校本教材《旅游英語》年并于2011年開始面向全體學生推廣，為提高學生的英語口語水平，我院舉辦了一年一度的旅游英語口語比賽。參賽對象不僅僅是旅游管理系的學生，還有其他各專業系的學生。比賽內容緊密結合教學內容，共有四部分，分別是第一部分：才藝展示。第二部分：英文自我介紹。第三部分：現場問答（包含吃、住、游、行、購、娛等六大旅游元素）。第四部分：口譯（分為單詞和句子，有英譯漢與漢譯英題型）。為鼓勵學生踴躍報名，提高學生的參與性，比賽設置若干獎項并有豐厚獎品。凡是參加完初賽的選手均有精美禮品贈送，進入決賽的選手除了一、二、三等獎外，還有口語之星、最佳氣質獎、最佳人氣獎等，優秀指導教師獎等。通過每年舉辦的旅游英語口語比賽，給學生提供了一個展示自我的平臺，提高了學生的英語聽說能力與挑戰自我，突破自我的勇氣。

2.3 成立英語角

英語作為一種語言交流的工具，聽和說是其基本的表現形式。只有當學生說出來、能聽懂的時候才是真正屬于自己的。英語角給學生創造了一個濃厚語言學習環境，也是學生相互交流、結交更多朋友的平臺。在英語角這樣一個輕松的環境中，學生更敢于去表達。中職學生由于英語基礎薄弱，要想像大學生圍繞幾個Topics（話題）去討論表達自己的觀點，難度太大。我院的英語角主要是鼓勵學生能夠說出一些日常交際口語，也可圍繞一些簡單的話題進行演講，如My family， My school life， My hometown，My hobby等。

2.4 成立英語沙龍協會

英語沙龍協會能給英語愛好者提供了更多鍛煉和交流的平臺，為學校社團注入新鮮的血液。英語教師可利用課外時間給學生開展豐富多彩的課外活動，如英文影視欣賞，英語話劇排練，學唱英文歌曲、聽說大比拼，舉辦講座等。2012年5月，我院成立了英語沙龍協會，協會每年在新生入學后進行招新活動，現有會員近400人。在我院圣誕節文藝晚會上，英語沙龍協會會員積極參與節目，合唱的英文歌曲We wish you a Merry Christmas， Jingle Bells 及話劇Romeo and Juliet等得到了老師和同學們的肯定。endprint

2.5 充分利用校園廣播站

英語是一門實踐性強的學科，中職學生在聽說方面都普遍很弱，第二活動的開展要盡可能提供一種聽、說、視等多方位的英語語言環境。校園廣播站是一個提供英語“聽”的環境的平臺，每周可利用課外時間播放英語，由學生來主持這檔英語欄目，內容有日常交際用語的對話，英語故事，英文歌曲等。學生不一定能聽懂，也不一定在認真地聽，但在這樣的語言環境中潛移默化地受到影響，對提高學生的英語的英語聽力和培養學生的英語語感和學習意識有很大的幫助。

2.6 參加海南省旅游職業英語口語水平測試

國際旅游島的建設不光是硬件和環境上的建設，更需要語言環境的提升。外國游客們需要的不僅僅是陽光、沙灘、椰風海韻，語言環境也很重要。自2009年起，海南省旅游界以《旅游英語100句》的推廣工作為抓手，提升全行業從業人員的英語口語交際能力。為配合我省旅游英語推廣和國際化語言環境建設的工作，豐富我院的英語第二課堂活動，營造良好的英語學習氛圍，從2012年起，我院開始組織學生參加海南省旅游職業英語口語水平測試，英語教師利用課外時間對參加測試的學生進行強化培訓，取得了不錯的效果。

2.7 英語口語興趣班

盡管中職學生的英語底子薄，但卻不缺乏熱愛英語，想學好英語的學生，舉辦英語口語興趣班給英語學習愛好者提供了不斷學習、不斷進步的機會。口語興趣班的教學內容豐富多樣，不僅僅是英語交際口語、還可學唱英語歌曲，欣賞英語電影，觀看關于英美國家文化歷史概況的視頻等。為達到更好的教學效果，興趣班采取小班授課的形式，每班限制在30人以內，教師可根據報名的人數及學生英語水平差異進行分班，教學的難度、廣度根據班級的整體水平確定。

3 結語

第二課堂是整個教學體系中非常重要的一個組成部分，英語作為一門實踐為主的學科，第二課堂顯得尤其重要。把英語第二課堂活動納入教學的范圍是我院英語教學改革的重要環節。在中職院校，由于學生的英語基礎差與現有教學資源的限制，開展第二課堂活動需要教師以主人翁的姿態參與當中，精心準備策劃，有計劃、有組織并給予學生指導。國際旅游島需要國際語言環境，英語的學習越顯重要，中職院校的英語教師應開展豐富多彩的英語第二課堂活動，為學生創造更好的英語學習氛圍，為海南國際旅游島建設添磚加瓦。endprint