試論游戲在中學語文課堂教學中的運用策略

寧姍姍

【內容摘要】隨著我國新課改的不斷深入發展，傳統的中學語文課堂教學模式已經不能滿足當前教學模式發展的需要，因此，寓教于樂思想逐漸發展成為現代中學語文教學的主流思想，被越來越廣泛的應用于中學語文教學之中。游戲教學是指通過游戲，來營造一種輕松愉悅的學習氛圍，使語文教學擺脫傳統的機械性和模式化的特點，變成愉快的教學方式。本文對游戲在中學語文課堂教學的運用加以分析，并對其應用策略提出建議，希望對提升中學語文教學質量有所幫助。

【關鍵詞】中學語文 ?主動性 ?游戲教學

引言

在新課標的要求下，中學語文教學要以學生為主題，通過提升學生的學習興趣，來培養學生的語文知識水平，在增強學生的語言運用能力同時，增強其綜合素養。為學生的全面發展提供有力的幫助，在中學語文課堂上應用游戲教學方法來開展教學活動，既可以活躍課堂氣氛，也豐富了教學內容，提升了學生對中學語文的學習興趣，也提高了中學語文教學的教學效率。

一、游戲教學法的特征與優勢

游戲教學是指教師在進行教學過程中，將教學內容以游戲的形式傳授給學生。在傳統的中學語文教學過程中，語文教師較多的采用“灌輸式”的教學方法，教師只是將相關語文知識一味的向學生灌輸，學生對相關知識只能被動接受，教師與學生都以應試為目的，過于強調對知識點的死記硬背，在這種模式下，會使學生的學習陷入僵化，使學生的學習熱情減退，甚至產生厭學情緒。而游戲教學模式的出現，有效改變了這一情況，游戲教學將學生作為學習的主體，使其更多的參與到課堂教學之中，有效提升了學生學習的積極性。

1.從教學特征方面看

游戲教學有效增加了中學語文教學的趣味性，作為中學生，其正處于活潑好動的年齡，其對游戲充滿了興趣，將相關語文知識點與游戲相結合，能使學生在游戲過程中加深對相關語文知識點的了解和掌握，并在游戲過程中不斷提升對語文學習的興趣，與此同時，將相關語文知識點與游戲相結合，還可以豐富語文的教學內容，并且有效促進中學語文課堂的學習氛圍，使其變得不再沉悶。例如，語文教師在其教學過程中，要教授相關詞語時，可以采用我來比劃你來猜的游戲形式進行，這樣既能提升學生的表達能力，也能提升對相關詞語的理解能力，對增加學生之間的互動也有較大幫助，同時也增加了語文課堂的活躍度。

2.從教學效果方面看

與傳統的教學方式想比，游戲教學具有比較大的優勢。傳統的教學方式過于注重學生的考試成績，家長及教師往往都是以學生的考試成績作為評價學生好壞的標準，學生的學習目的也只是為了提升自身的考試成績，這種情況下學生的學習興趣得不到有效激發，會嚴重影響語文教學的效果。中學語文教師在教學過程中，運用游戲教學方式可有效改變這一狀況，游戲教學可以豐富語文教學內容，使語文課堂教學變得緊張有趣，其游戲性可以很好的激發學生的學習興趣，使其在輕松愉快的氛圍中完成對相關知識的學習，并促進學生綜合素質的全面提升。中學語文教師在設計相關游戲時，應結合教學內容，根據學生的學習特點設計出符合教學目標的相關游戲活動。這樣才能有效促進中學語文教學的質量提升。

二、游戲教學在中學語文教學中的實際應用

1.選擇恰當的游戲形式

中學語文教師采用游戲教學方式的前提是選擇恰當的游戲形式，游戲形式的選擇既要使每名學生都能夠參與其中，也要符合實際的教學需要，這樣才能在保證教學質量的前提下，提升學生的學習興趣和參與熱情。例如，語文教師在對基礎知識進行講解時，可以將學生分成若干小組，進行成語接龍比賽，讓第一小組先講一個成語，第二小組根據前一個成語的最后一個字進行成語接龍，接龍失敗的小組淘汰出局，直至最終剩下一個小組獲得冠軍。這個游戲即結合了語文教師當前的教學內容，又使每名學生都能參與到游戲中來，學生為了使自己所在小組在游戲中獲勝，會積極動腦思考，互相幫助，甚至在游戲的準備階段便開始收集相關資料，積極進行學習。這可以有效提升學生的學習積極性，并且不斷豐富學生的知識，可以很好的實現中學語文教學目的。

2.突出學生在游戲教學中的主體地位

游戲教學在中學語文教學過程中，發揮著重要作用，在進行游戲教學的過程中，學生在課堂上的主體地位得到凸顯，在學生的游戲過程中，語文教師應加強對學生的引導作用，不要過多的干預學生的游戲活動，使學生能夠自由的發揮其學習熱情，這樣才能有效培養學生的自主學習能力和積極的探索精神。在游戲教學中突出學生的主體地位，可以增強使學生的集體榮譽感，使學生在激烈的競爭環境下產生更大的學習動力，因此，語文教師在進行游戲教學時，應充分發揮學生主體地位，做好相關引導工作，促進學生對語文學習的熱情。

結束語

中學語文教師應加強游戲教學在其教學過程中的應用，將游戲教學作為激發學生學習興趣、增強學生學習熱情的有效教學模式，從而促進中學語文教學水平的提升。

【參考文獻】

[1] 朱秀芬. 游戲教學在中學語文教學中的應用[J]. 經貿實踐，2015（10）：276.

[2] 王成標. 游戲教學在中學語文教學中的實踐與運用[J]. 學周刊，2016（01）：36-37.

[3] 馮景玲. 中學語文教育教學方法改革與實施對策[J]. 現代交際，2018（15）：190-191.

（作者單位：甘肅省武威市涼州區發放鎮九年制學校）