高職學生黨員質量培養體系的探索與研究

黃紅鎮　邱文成　梁承龍

摘 要：中共中央研究部署加強新形勢下黨員發展和管理工作時強調：發展黨員工作要按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總體目標，不斷提高黨員發展管理工作的科學化水平。面對新形式、新要求，高職院校探索與研究學生黨員質量培養體系，是學?；鶎狱h組織優化黨員隊伍結構，做好黨員發展的重點工作。構建學生黨員質量培養體系是為了更好地確保黨員隊伍是活水源頭、充滿勃勃生機。

關鍵詞：高職院校；學生黨員；黨員質量培養體系

高職院校中，學生黨員是學生群體中的優秀者；是高職學生思想政治教育的榜樣；是學生日常管理的骨干力量。學生黨員的質量如何，不但關系到黨的形象和威信，而且直接影響到高職學生的成長成才。

本文根據影響高職學生黨員質量的因素，闡述如何探索和研究學生黨員質量培養體系。學生黨員質量培養體系的構建促進了我系學生黨員質量管理理論和實踐的發展，對穩定和提高我系學生黨員質量，確保黨的事業后繼有人，具有十分重要的意義。

1 影響高職學生黨員質量的因素

目前，我國處在一個社會轉型的時期，社會的輿論、價值觀等對高職學生的思想有很大影響。隨著高職院校擴招，學生成倍增長，學生黨建工作量增大，學生黨建工作面臨著人手短缺的窘境。有時只能以管理、使用代替教育，以社團活動代替培養，忽視常規性教育，只強調階段性教育。影響高職學生黨員質量的因素主要有以下幾方面：

1.學生踴躍入黨，入黨動機多元化

2014年統計的數據，我系新生入學后遞交入黨申請書的人數占總人數的57.3%。學生入黨動機多元化：有22.1%的學生認同中國共產黨，25.4%的學生是受接觸過的黨員的影響，25.2%的學生入黨是為了畢業后能考公務員，還有27.3%的學生入黨是受同學的影響。從統計數字可以看出，學生的入黨動機具有盲從性或功利性。

2.黨支部的戰斗堡壘作用沒有得到充分發揮

黨支部是黨的最基層組織，是連接黨員和上級黨組織的橋梁和紐帶。學生黨員發展的教育與培養效果不明顯，我們黨支部具有不可推卸的責任。當前高職院校的學生黨支部普遍存在凝聚力與號召力不強、支部活動形式單一與內容缺乏吸引力等問題。

3.學生沒有以黨員的標準嚴格要求自己，先鋒模范帶頭作用不突出

學生黨員在日常的學習、生活和工作中沒有以黨員的標準嚴格要求自己，更多地表現為被動接受黨支部分派的各項任務，很少積極主動地尋找鍛煉自己的機會，有些入黨學生甚至對黨支部安排的組織活動表現出抵觸與反感。

影響高職學生黨員質量的因素還有很多，冰凍三尺，非一日之寒，要切實提高學生黨員的質量并非一朝一夕可以完成的。我們要從基礎做起，結合學生工作實際和學生黨支部工作實踐經驗，探索方法，創建學生黨員質量培養體系，提升學生黨員質量。

2 構建學生黨員質量培養體系

各黨支部共同探討發展黨員各過程中的質量問題，構建一套常態化、專業化、立體化的學生黨員質量培養體系，以提高學生黨員的質量。

（一）構建“育苗基地”，形成黨員培養新常態

我們系各黨支部逐一分析影響大學生黨員質量的眾多因素，研究入黨啟蒙教育、入黨積極分子培養、預備黨員質量控制等黨員培養問題，以“育苗基地”為依托，構建學生黨員發展的考核體系，逐步探索形成學院基層黨組織發展學生黨員的新思路。

在新生入學后，系黨總支積極推進入黨啟蒙教育，使用大型講座、宣傳海報、黑板報、微信平臺等方式，對新生進行入黨啟蒙教育。在學生參加黨課培訓時，利用集中教學和分散教育的方式，在各種場合宣傳黨的有關知識，使學生真正了解我們中國共產黨。

黨支部對已經接受黨校培養的積極分子做好相應的引導和培養工作，使積極分子明確其成長歷程，知道黨員的發展流程，做到在學習、生活和工作中以黨員的標準嚴格要求自己。

解放學生思想，強化學生組織觀念。黨支部組織理論學習、業務學習等多形式有特色的組織生活，使學生黨員做到“內強素質，外塑形象”，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，以每一個學生黨員為一個點，牽動全系學生。

增強學生黨員、擬發展對象等先進人群的影響力。黨支部積極建設“先鋒論壇”，由學生黨員、擬發展對象進行主講，從思想、學習和工作等方面入手，推出一期又一期的論壇，引發學生對人生的思考和定位，讓學生發出屬于自己的“時代聲音”。

（二）以“魯班精神”為指引，培育新時代專業化的黨員隊伍

從學生走進校門那一刻，黨支部引導學生發揮主觀能動性，對宿舍樓“魯班文化”進行建設，以宿舍樓“魯班文化”為教材，強化專業啟蒙教育，引導學生增強專業認識，使學生對專業有認同感和歸屬感。在“魯班文化”建設過程中突出積極分子、黨員等先進群體的作用，以“魯班精神”為指引，培育新時代專業化的黨員隊伍。

在培養學生黨員過程中，黨支部以學生職業發展為目標，以系列“魯班競賽”為載體，拓寬學生黨員發展舞臺，使學生黨員以學會專業知識為前提，努力提升吃苦耐勞、勇于實踐、鍥而不舍、敬業創新的精神。

學生需要發展，學校的發展也離不開學生，學生需要不斷地鍛煉才能成長成才。學生黨員質量培養體系是以專業知識為抓手，加強校企合作，為學生提供實踐平臺，培養學生黨員的應用能力，形成校企共同培養學生黨員的模式。

（三）以“黨員服務陣地”為載體，形成點、線、面立體化的黨員服務立交橋

一個黨員，是一面旗幟，是一個點，是一道光。黨員不是說出來的，而是做出來的。我們知道，團結就是力量，黨員就是團結的催化劑，就是日常行為的榜樣。在學生黨員培養過程中，如何充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，如何培育學生黨員努力踐行全心全意為人民服務的宗旨。

為提高學生黨員的社會責任感和使命感，學生黨員在服務點、愛心線、服務基地中努力踐行全心全意為人民服務的宗旨，形成點、線、面立體化的黨員服務立交橋。學生黨員帶動身邊的同學講衛生、講清潔，設置校園衛生的黨員責任區服務點；學生黨員是從學生中來，到學生中去，學生黨員在宿舍里做好“傳、幫、帶”工作，切實地為同學們服務，形成溫暖宿舍的學生黨員服務崗；黨支部引導學生黨員以點成線，積少成多，把一點一滴的愛匯成涓涓細流，流向三塘鎮建新小學志愿服務基地；黨支部集線成面、集腋成裘，把小愛匯成大愛，學生黨員把辛勤的汗水灑向東蘭縣全洞村“美麗廣西黨員服務基地”！

3 總結

我們運用相關統計與描述的分析技術進行分析，從學生黨員培養的常態化、專業化、立體化等方面進行研究，通過“三化”建設提高學生黨員的質量，建立了一套完善的學生黨員質量培養體系。

近年來，學生黨員質量培養體系在我系中的運用，取得了較好的效果。我系學生黨員的精神面貌煥然一新，學生黨員的質量正在穩步提升。我系學生黨員真正做到了“內強素質，外塑形象”，充分發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用，努力踐行了全心全意為人民服務的宗旨。學生黨員質量培養體系也對我院黨建工作起到有力的促進作用，為我院人才戰略的實施提供了有力支撐。

參考文獻

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