淺析新時期初中語文課程的改革

張寶龍

【摘要】新時期的初中語文課程與過去相比有顯著的不同。本文從明確初中語文教育與文章的關系、提高學生的語文素養、探究初中語文教育與各學科的交叉性、搭建師生之間心靈溝通的橋梁、創新教學模式等這幾方面對新時期初中語文課程改革進行了論述。

【關鍵詞】新課程改革；初中語文；教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

在新課程全面改革的背景下，初中語文教學改革也是新課程改革的一項內容。跟傳統的初中語文教學課程不同，新課改下的初中語文教學呈現出新的特點，體現在教學方法和教學內容這幾方面。伴隨著改革的不斷深入，一種全新的課程形態即“綜合性學習”應運而生。研究綜合性學習的特點，對初中語文綜合性學習中出現的問題進行分析，進而對出現的問題采取一系列的解決策略，以此來逐漸提高綜合性學習的效果。

一、明確初中語文教育與文章的關系

初中語文教學除了在學習基本的文字內容以外，還要弄清文章和語文教育直接的關系。初中語文教材的單元編排主要是以文學體裁為依據，包括記敘文、說明文、散文、新聞、小說、詩歌、戲劇等文學樣式，一般后兩個單元是古文內容。語文作為一門實踐性很強的學科，要求學生掌握各種文體后學以致用。

初中語文課堂教育的目的體現如下：讓學生了解各類文體的特點，從而更好地指導學生掌握閱讀和寫作要點，進一步培養和提高學生的思維能力以及創造力，為以后的學習奠定基礎。……