淺談如何讓語文成為學生的樂園

徐維利

【摘要】語文是一門藝術，老師應用獨具匠心的設計去充分調動學生對語文的學習興趣和欲望，既能提高學生語文素養，又能落實素質教育。興趣是最好的老師，也是學生學習的動力和源泉，讓語文成為每一位學生的樂園。

【關鍵詞】語文教學；興趣；樂園

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

語文豐富多彩，博大精深，自古以來，那些文人騷客留給我們后人很多膾炙人口名家大篇，豪放的大自然的詩歌，陶冶人情操的散文，栩栩如生的人物描寫，跌宕起伏的故事情節，無不是我們的炎黃子孫對美麗國學——語文的熱愛，當然還有的充滿憂國憂民的名句，有的對祖國山水描寫的，朗朗上口，往往給人帶來回味無窮的意境。可如今，在知識爆炸的年代，我們有的學生說話語無倫次，前言不搭后語，一篇常識性應用文不會寫，甚至語病、錯別字連篇，令人困惑不解，有的學生竟然認為語文枯燥無味，不愿學，害怕學，學了也無用，甚至于漸漸遠離語文。細細分析其原因，不難發現，我們老師還抱著陳詞濫調的教法，把鮮活清新一等美餐上死了，學生的興趣上沒了，當然語文的活力也就死了，怎么辦？首先要喚起學生對語文的興趣、情趣、樂趣，讓語文課成為學生最向往的樂園，快樂地欣賞。下面就如何激起學生愛上語文的活力，談談自己的一些心得。

一、用自己文學素養的魅力，去感化學生

我在中學時，我就最崇拜我的語文老師，原因就是他文質彬彬的形象，淵博語文知識，幽默而又嚴謹的作風；……