兒童文學在小學語文教學中的地位與作用分析

金松霖

【摘要】兒童文學在小學語文教學中所起到的作用是多方面，其地位更是隨著教改的深化日益凸顯。本文對兒童文學在小學語文教學中的地位與作用進行了分析。

【關鍵詞】小學語文；兒童文學；地位；作用

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

現代兒童文學的形成來自五四時期，在那時，人們就將其視為啟蒙兒童心智的重要教育輔助品，并且逐漸地與小學語文教學緊密結合。也正是由于小學語文教學所面對的教學對象都是初識文字的兒童，因此，兒童文學在小學語文教學中的教學目標主要是讓學生領悟文學的美感，增長見聞，進而推動他們的身心健康得到良好成長。無數實踐證明，兒童文學是啟迪兒童心智的一把金鑰匙，對兒童身心健康發展有著不可替代、不可忽視的作用。小學語文課的多重功能和奠基作用，決定了它在教學中的重要地位。而兒童文學又因其個性品質屬于兒童這一特征，決定它在小學語文教學中的地位，扮演著一個極其重要的角色。兒童文學是對少年兒童進行思想品德教育、知識教育的形象化教材，是伴隨少年兒童茁壯成長的不可缺少的食糧。孩子們在聽家長、教師講述的故事中，在課內和課外讀物中，通過藝術形象的感染，潛移默化地接受人生的啟蒙，開始具體、直觀地認識自然，認識社會，使一些簡單而基本的道理和知識在他們心田生根，兒童對文學的需要是一種天性，它伴隨兒童成長。

一、當前……