淺談中專語文教學中學習興趣的培養

龐現周

【摘 要】與普通高中語文教學比較，職業中專語文教學工作存在著較大難度。由于中專生普遍存在基礎較差、學習方法方式不正確等問題，導致職業中專學生在語文課堂中很難進一步學習。本文針對職中專生的特點進行分析，結合多年的教學經驗來探討職業中專語文教學中對學生學習興趣的培養策略。

【關鍵詞】職業中專；語文教學；興趣培養

與普通高中語文教學比較，職業中專語文教學工作存在著較大難度。職業中專學生普遍存在基礎較差、學習方法方式不正確等問題，導致職業中專學生在語文課堂中很難進一步學習，而且傳統的語文教學方式比較枯燥無味，學生總聽得昏昏欲睡，上課效率大大降低。另一方面，由于職業中專并不像普通高中一樣需要考大學，所以往往不會在語文這樣的基礎課程上投入足夠的精力。職業中專語文教育應當結合學生的特點，改變乏味的教學方式。實踐證明可以通過培養中專生的學習興趣，來改變現今職業中專語文的教學方式。同時讓興趣成為學生內在的動力，將被動學習轉化為主動學習。筆者針對職業中專學生的特點，列舉了以下3種實踐策略來激發中專生在語文課堂中的學習興趣。

一、通過多媒體，激發學生興趣

隨著科學技術與經濟的發展，多媒體已經廣泛進入課堂中。與傳統語文教學相比，多媒體可以全方面調動學生感官。相比與原來板書枯燥的一筆一劃，多媒體更能夠豐富教學內容，把課程內容制作成PPT，可以節約大量的板書抄寫時間。而且許多教學內容無法用語言準確地表達，但是通過圖片、聲音、視頻能夠順利地為學生展示課文中的意境。將課文中難以理解的字詞、語句形成化、立體化，從而使普遍語文基礎不太好的中專生也能夠理解明白，這讓中專生在學習語文時也能產生濃厚的興趣。

例如，某教師在教授蘇教版《紀念劉和珍君》這篇課文時，就運用了多媒體方式來激發學生上課興趣。在課堂開始時，該教師并未讓學生自己通讀課文。因為該文章是魯迅為紀念劉和珍所寫的，通篇悲憤的情緒很難讓活在現今和平社會中的學生產生共鳴。同時該篇課文的生僻字較多，句式結構也與當代語文有所出入，會使學生在通讀中感到費解從而失去學習興趣。為了避免這種情況發生，該教師先讓學生觀看了一段視頻《子午書簡——紀念劉和珍君》。視頻中結合朗讀者的語境，選取了大量的圖片來烘托當時群眾悲憤的心情。看過這段視頻后，學生情緒激動，感嘆了烈士的無畏與敵人的陰險。該教師通過多媒體調動學生情緒、提起學生興趣，從而讓學生能主動投入到課文學習中，探求該事件的具體細節。

二、通過創設情境，激發學生興趣

在實踐課堂教學中，可以采用創設情境的方式提高學生學習語文的興趣。創設情境是指在課堂教學中利用學生熟悉的情境來調動學生的注意力、激發學生的興趣，以此來達到課程目的的一種教學方式。在實際創設情境教學中，教師應當將學生引導到他們所熟悉、感興趣的事物上，從而促使學生能夠敢想敢說。通過親身參與到學習中，能夠激發學生上課興趣，提高語文課堂教學效率。

例如，某教師在教授蘇教版《赤壁之戰》這篇課文時，就采用了創設情境方式來激發學生興趣。因為該篇課文是文言文，相對于中專生來說，在學習這篇課文時會感到枯燥困難，從而易導致失去學習的動力。但是該教師在課堂開始時并沒有直接通讀課文并解說文言字詞，而是提出問題：同學們，你們知道赤壁之戰嗎？因為大部分男同學都對三國故事感興趣，所以他們按捺不住，紛紛在下面討論起來。這時該教師要求其中一位同學來復述赤壁之戰的故事，之后并要求學生說出赤壁之戰中誰是你心目中的杰出歷史人物。這個問題比較有爭議，諸葛亮成為許多學生的首選，但是也還有較大部分同學選擇了曹操、魯肅、周瑜等豪杰。為了說服別人也加入到自己的“陣營”中，課堂中的爭辯聲逐漸加大。同樣，在語文教學其他領域，也可以采用創建合適的情境，來激發學生學習的興趣。

三、通過表揚激勵，激發學生興趣

每個人在內心深處都渴望得到別人的認可，在語文教學中可以運用這一特點，激發中專生學習語文的興趣。為了讓學生體驗到學習上的成功，教師應將問題簡單化，讓大多數學生都能理解并回答。當學生正確地回答了問題時，應給予適當表揚，讓學生品嘗成功的喜悅。通過以上的表揚鼓勵，學生的神經保持一定的興奮狀態，進而提高語文教學效果。還有一方面原因，大多數中專生的語文能力較差，這就造成了學習方面的自卑心理。這種心理將持續影響語文教學效果，而適當的表揚激勵可以讓學生克服這樣的心理，讓他們重拾學習的積極性。例如在作文教學課時，某教師事先將班里較好的文章復印分發給同學，要他們細讀并評選出最好的幾篇。在課上老師又將這幾篇文章通讀，并對作文中語句、表達的思想進行分析，通過合適的贊美來鼓勵學生。當學生看到自己的文章能被老師稱贊時，那種被人認可的心情被激發，從而促進對語文學習產生濃厚的興趣。

總之，語文水平的提升并不是一蹴而就的。教師應當發揮其主導作用，針對中專生的特點，激發學生對語文學習的興趣，讓興趣成學生學習語文持久的動力，驅動學生自主學習。endprint