淺談如何構建小學數學高效課堂

徐麗萍

新課標強調我們要以學生為主體，要讓學生得到全面的發展，這也使得我們老師應該改變傳統的教學方式，研究新的方式方法，讓課堂的效率有所提高，使課堂教學得到優化。下面我就談幾點我對小學數學高效課堂的看法：

一、創設情境，提高課堂效率

精心設計教學過程。如何進行有效的教學設計，讓其在有限的時間內達到最佳的效果是值得我們深思的。備課是上好課的前提，該怎么備呢？備課不是單純地寫教案，不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教學目標確立之后就要設計好課堂上的40分鐘，讓每一分鐘都用到恰到好處。不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，還要仔細琢磨教學的重難點，合理有序地設計教學活動。教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程。在教學中，創設生動具體的情境，引起學生的注意，激發學生的興趣，激起學生的求知欲。

二、注重小組合作學習，提高課堂效率

小組合作學習是指學生在小組中為了完成共同的學習任務，有明確的責任分工的互助性學習。根據學生和教學的需要而組織進行教學，教學內容簡單的不用小組合作學習，內容較難的先要讓學生獨立思考，再組織小組合作。在組織小組合作學習中，第一步要制定相應的規則。教師要科學組建學習小組，根據學生的學習能力、成績等進行分組，讓學生優化組合。小組合作學習要以培養學生合作意識、合作能力為目標，使大家都得到鍛煉并發揮了自身的長處。

在課堂學習中，合作小組可能出現不合作的狀況。我們教師在平時要采取策略培養學生的合作能力。首先要鼓勵學生學會表達自己的觀點。小組合作學習需要每個成員都能積極的相互支持和配合，進行有效的溝通，對那些不敢說的學生要多加鼓勵和點撥。其次要讓學生學會傾聽。讓學生學會聽取別人的意見，先從尊重他人開始，中央也能使自己得到尊重。最后要小組內達成共識。讓學生對組內的不同沖突進行了解，再著手解決問題，理解知識。還要注重建立良好的師生關系。教師在課堂上要微笑，讓學生感受到親切，使學生產生學習動機，讓每一個孩子都以良好的心態參與教師組織的課堂學習之中。對于學習成績不理想的學生，教師也應多多給予鼓勵，使他們有信心學得好。經常給予學生贊揚也能激發學生們的求知欲和學習熱情。

數學教學要取得好的課堂效率，必須要引導全體學生積極主動地參與到學習活動中去，讓學生動手實踐。在數學課堂教學中，教師要為學生提供活動方式，讓每一位學生都參與到學習中。只有通過實踐，才能真正將所學知識消化、貫通；通過實踐，學生在觀察中感知、理解和掌握數學知識。

三、巧妙地設計課堂練習，提高課堂效率

數學課堂練習是一堂數學課的重要組成部分，可以讓學生深入理解知識、掌握技能技巧，促進學生深層次發展。那么如何提高課堂練習的有效性呢？我覺得應該遵循以下原則。

1.課堂練習設計的目的性原則

課堂練習要圍繞學習目標來設計，突出學習重點和難點，到底是為了幫助學生深刻地理解基本知識，加強基本功，還是培養學生的解答能力，要有明確的目的，不能隨意設計或順手拈來。

2.課堂練習設計的新穎性原則

課堂練習形式不能單一，不能千篇一律，形式呆板，要新穎，力求形式多樣。有些教師在新課的教授后總用一種方式練習操練，操練形式的單一化只能培養學生某一方面的能力，從而忽視了其他方面能力的培養，更會降低學生的學習興趣，使得學習效率也偏低。

3.課堂練習的設計的階梯性原則

練習的設計要緊扣教學要求，突出重難點，有針對性；練習由淺入深，由易到難，循序漸進，習題之間有一定的層次階梯。練習的內容要因人而異，因材施教，有層次、難易要適中。練習還要著眼于學生的實際情況，能適應優等生的需要，也能滿足學困生的需要，使不同程度的學生都能積極參與練習。

四、運用多媒體教學，提高課堂效率

多媒體教學作為一種全新的教學手段，極大地豐富了我們的數學教學，有效地提高了數學課堂教學效率。它利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向學生傳遞信息，而在傳統的教學模式中，教師的教學活動主要依靠教師、教科書、黑板和粉筆來完成。教師可以借助多媒體和網絡為基礎來實施課程教學，在平時的教學中經常利用多媒體進行教學，對教學有很大的幫助。

1.利用多媒體更吸引學生注意

課前要營造輕松的教學氣氛，而利用多媒體導入新課，可以在學生已有知識的基礎上，運用現代化技術手段將學生引入到教學的情境中去。教師通過多媒體課件將學生帶入教學情境中，適時地提出問題，引導學生思考，產生學習新知識的興趣，再解決問題。

2.利用多媒體更易激發學生興趣

興趣是最好的老師。運用多媒體手段，可以通過文字、實物、圖像、聲音，將數學的教授過程直觀地、形象地直接作用于學生的各種感官，使學生產生強烈的學習興趣。

總之，要構建高效的小學數學課堂，必須從學生出發，設計好課堂。構建小學數學高效課堂教學，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是我們教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高。作為一線的數學教師，為了提高課堂教學的高效性，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業務水平，經過自己的不斷實踐、總結、完善和創新，真正提高課堂教學的質量，提高學生學習效率。endprint