對新時期大學生教育管理工作的幾點思考

楊陽

【摘 要】大學生的教育和管理是高校育人環節的重要組成部分，其水平高低直接影響到人才培養的質量，筆者針對新時期大學生教育管理工作中存在的諸多問題，提出了一些基本的思路和想法，希望可以對廣大學生教育管理工作者提供有益啟發。

【關鍵詞】大學生教育管理；黨建工作；學風建設；素質教育

新時期的大學生教育和日常事務管理工作面臨許多新的課題和挑戰，只有克服傳統教育管理方式的弊端，探索適應新時期大學生教育管理的新方法，才能促進大學生教育管理的規范化、科學化、現代化，才能增強大學生教育管理的針對性、實效性、吸引力和感染力。筆者認為，應當重點做好黨建工作、推動學風建設、強化素質教育。

一、以黨建工作為龍頭，帶動和促進思想政治教育

學生黨建工作是學生教育管理工作的重要組成部分，只有充分發揮學生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用，才能實現以黨建促教育抓管理的目的。

1.抓學習，提高思想政治素質

應當通過黨組織生活會、政治和業務學習、集中培訓、專題討論、個別教育、形象化教育等方式，經常對學生黨員進行理論教育，用發展著的馬克思主義理論武裝大學生黨員。黨支部應當及時豐富教育培訓的內容，適時改進教育培訓的方式，不斷增強教育培訓的針對性，始終注重教育培訓的實效性，切記務虛、不走過場、不搞形式主義。

2.抓建設，發揮先鋒模范作用

必須認真履行黨員的發展程序，嚴把黨員的入口關和質量關，實行“公推、公評和黨員評議”，逐個討論，逐個表決，把優秀團員分子發展到黨組織中來，充分體現發展學生黨員工作的公平、公正、公開、透明性，并組織這些新發展的學生黨員認真學習黨的有關文件、方針和政策。加強對預備黨員的教育、考察和轉正工作。針對部分預備黨員進取心減退和理想信念淡化的現象，要求入黨介紹人加強對預備黨員的教育，鼓勵他們積極參加社團和班級的各項工作，充分發揮其先鋒模范作用。

3.抓表率，發揮戰斗堡壘作用

黨支部應當不斷創新工作機制，要求學生黨員在學習、工作、生活中都必須以身作則、率先垂范、嚴格要求、嚴于律己，又要加強黨員義工隊伍建設，組織黨員參加各種社會公益活動，不斷豐富活動內容，創新活動方式，拓寬黨員發揮作用的渠道，充分發揮黨員的示范作用，可以實行學生黨員聯系宿舍制、試行學生黨員公開承諾制、推行學生黨員誡勉談話制、貫徹學生黨員幫扶學業困難學生制度等。

4.抓活動，增強黨組織凝聚力

應當本著提升學生的技能水平、增強組織凝聚力、樹立堅定信念等目的，主要依托學生會開展一些豐富多彩的活動，如講課比賽、學業生涯規劃設計大賽、學習經驗交流會、就業經驗介紹會等活動，使學生的技能水平、組織協調能力、人生觀念等各方面得到顯著的提高。

二、以學風建設為基礎，創新日常的教育管理

第一、設立“英語角”。從豐富校園文化、提高廣大學生的英語學習興趣和口語表達能力的角度考慮，可以仿效少數高校的經驗和做法，設立“英語角”，英語角活動在每周舉辦一期，每期活動分為兩部分：前半部分為脫口秀節目，由主持人和學生共同互動參與，并發表與主題內容相關的即興簡短演講，偶爾也可以穿插一些英文演唱、舞蹈等活動；后半部分為自由交談時間，學生們自由組合，圍成圓圈，和同學或朋友用英文自由交談。在活動的過程中除了傳統的面對面的英語交流模式外，還可以穿插英語成語競猜、英語接龍、才藝表演等游戲活動，充分調動英語愛好者們的積極性，讓同學們融入到學習英語的氛圍中來。此類活動不僅可以切實提高同學們的英語學習能力，特別是口語表達能力，而且能夠為愛好英語口語交流的學生搭建一個相互交流的良好平臺。

第二、建立宿舍聯誼機制。每學期開學后指定每個大三宿舍與同專業的一個大四宿舍聯誼，每個大二宿舍與同專業的一個大一宿舍聯誼，動員聯誼宿舍之間每個月至少開展一次學業交流活動。通過這樣的交流平臺，幫助低年級學生盡快適應大學生活、明確今后的學習目標、端正以后的學習態度，也可以使他們對課程設置和專業知識有更多的了解，讓非畢業班學生對所學專業的就業情況事先有所認識。

也可以充分發揮高年級學生對學弟、學妹們的模范引領作用，通過學習經驗交流會、學長面對面等系列學長輔助活動，為低年級同學的學業進步、職業規劃、心靈健康進行正確的指引和保駕護航。

第三、科學設置宿舍的評優獎項。宿舍是學風建設和精神文明建設的基礎陣地，也是學校教育系統和學生大學生活的有機組成部份。為了強化學生宿舍的管理，營造良好的學習、生活環境，推動班風、學風建設，在堅持先進班集體、優良學風示范班等以班級為單位進行評優的基礎上，增加以宿舍為單位的先進集體獎項的設置。比如，對于同宿舍學生都通過英語四級考試的或者在某方面都表現優秀的，對同宿舍學生都給予物質獎勵或表彰，以此來強化對學生宿舍的管理，增強學生宿舍的凝聚力，營造濃厚的宿舍學習風氣，促進宿舍與宿舍之間、學生與學生之間形成比、學、趕、幫、超的良好局面，推動班風、學風建設。

第四、貫徹落實學業幫扶制度。對兩門以上課程考試成績不及格的學生（即學習困難學生），通過學業優秀學生自薦、學習困難學生自行尋找等方式，為其每人安排一名“學習指導員”，督促、幫助其提高學習成績。為了確保幫扶到位、責任到人，應在每學期每隔兩個月召開一次“一幫一”工作匯報大會，對于積極幫扶、措施得力的，應為其頒發“助人為樂獎”，給予適當的物質獎勵，并在黨員發展時予以充分考慮。

第五、試行每周一場素質報告會。由獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、專業獎學金的學生輪流主講，每周安排一場，主講內容可以是學習方法的介紹，也可以涉及國學教育、時事熱點問題、經濟領域等方面，動員學生積極參加。通過這種活動，既可提高相關學生的口才和演講能力，又可開闊其他學生的視野和知識面。

三、以素質教育為主線，重視職業素養和實踐技能的培養

素質教育是大學教育的重要內容，與學生個人的成長息息相關。目前的學生教育管理模式存在許多問題，直接影響到學生素質的提高，與素質教育的目標背道而馳。大學生教育管理工作應當以提高學生的素質為終極目標，以實踐技能的培養為主要抓手，從新生開學報到開始就著手實踐技能工作的開展，建立大一認知實訓、大二技能實習、大三綜合實訓和大四頂崗實習的實踐技能培養模式。通過開展實訓，鞏固學生的專業思想，激發學生的專業學習興趣，使學生的溝通能力、表達能力、組織能力、實踐能力、創新能力等綜合技能得到較大提高。為了加強學生的職業素質培養，可以在學生會成立職業能力拓展部，每個班級設立職業能力拓展委員，以學生講課比賽等形式加強職業教育教學能力建設，提高學生的職業素養。同時，應當鼓勵學生積極參加寒暑假社會實踐等課外活動，使他們的實踐技能得到進一步提高。

總之，新時期大學生教育管理工作的內容更加豐富、任務更加艱巨，必須牢固樹立“以學生為本”的宗旨和“一切為了學生、為了一切學生”的理念，貫徹落實“以黨建工作為龍頭、學風建設為基礎、素質教育為主線”的基本思路，解放思想、實事求是、與時俱進，才能有效應對新時期大學生教育管理工作的新問題和新挑戰。endprint