試論如何提高高職學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

趙丹

【摘 要】本文從高職院學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀入手，論述了高職學(xué)生思想政治教育的功能，對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了深入的思考，提出了高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新及增強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的策略。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

一、高職學(xué)生思想政治教育功能

一是政治功能作為高職思想政治工作的基本功能，核心是傳播先進(jìn)的政治思想和理論，主要是傳播馬克思主義基本理論和中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。二是政治功能隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。這主要依據(jù)是兩個(gè)判斷，即對(duì)社會(huì)主要矛盾和黨的中心任務(wù)的判斷及對(duì)高職學(xué)生思想政治狀況的判斷。三是政治功能是社會(huì)發(fā)展功能的集中體現(xiàn)，是教育基本規(guī)律的功能實(shí)現(xiàn)。可以說(shuō)這只是從高職學(xué)生思想政治教育主體同社會(huì)發(fā)展關(guān)系之間所做出的結(jié)論。

二、高職學(xué)生思想政治教育存在的不足

1.思想政治教育方式方法陳舊

高職學(xué)生思想政治教育的效果與方法是緊密聯(lián)系的，方法好了可以事半功倍。當(dāng)前高職思想政治教育基本上還是傳統(tǒng)的一些老方法，如形勢(shì)報(bào)告、讀報(bào)紙、組織學(xué)習(xí)等。但是大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)使高職學(xué)生能夠更快捷地獲取各種信息，今天的形勢(shì)與過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了很大變化，僅僅依靠原來(lái)的簡(jiǎn)單、陳舊的方法，不積極地去探索和創(chuàng)新適應(yīng)新形勢(shì)"新要求的方法，肯定無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)需要，思想政治效果就得不到保障。

2.高職思想政治教育理念陳舊

思想政治教育是解決高職學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題的，應(yīng)突出以學(xué)生為本的教育思想。而學(xué)生思想問(wèn)題來(lái)源于實(shí)際問(wèn)題，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該是貼近實(shí)際，密切聯(lián)系高職學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際的，必須是真實(shí)的、實(shí)實(shí)在在的東西。長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育未能從學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，在貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生方面還很不夠。因此，根據(jù)高職學(xué)生的思想實(shí)際和思想政治素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，不斷提高高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的任務(wù)還很艱巨。

3.高職院校思想政治教育素質(zhì)不高

高職院校思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)得不到應(yīng)有的重視和提高，知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)不適應(yīng)需要，知識(shí)陳舊、能力不強(qiáng)，跟不上時(shí)代發(fā)展的要求和高等教育改革的需要，在很大程度上削弱了思想政治教育隊(duì)伍在高職學(xué)生心目中的權(quán)威地位。

4.高職學(xué)生認(rèn)識(shí)上的片面

并非所有的高職學(xué)生都有清醒的認(rèn)識(shí)#高職學(xué)生渴求知識(shí)，希望接受教育，但他們往往受功利主義"實(shí)用主義的影響，做出不正確的選擇與判斷，缺乏一種自覺(jué)接受教育的愿望和要求。高職學(xué)生在接受思想政治教育以前，已經(jīng)具有了一定的道德認(rèn)知，面對(duì)新的思想政治教育內(nèi)容，往往將原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)與自己現(xiàn)在接受的教育反復(fù)對(duì)比，來(lái)判斷它的意義和作用，然后才決定是否接受，少數(shù)高職學(xué)生對(duì)這樣的選擇采取消極態(tài)度。

三、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性創(chuàng)新

1.高職學(xué)生思想政治教育的觀念創(chuàng)新

一是創(chuàng)新高職學(xué)生思想政治教育質(zhì)量觀，樹立“以人為本”的思想政治教育理念。二是創(chuàng)新高職學(xué)生思想政治教育資源觀，確立思想政治教育顯性課程與隱性課程并重的資源觀。

2.高職學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新

一是社會(huì)實(shí)踐法#社會(huì)實(shí)踐法有助于加深高職學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情的了解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從內(nèi)心理解和支持黨的路線“方針”政策；有助于充分調(diào)動(dòng)高職學(xué)生自我教育"自我管理的內(nèi)在積極性。

二是集體活動(dòng)法。通過(guò)豐富多彩的黨、團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)，可以在不知不覺(jué)中成功實(shí)施對(duì)高職學(xué)生的教育和影響。

三是網(wǎng)絡(luò)教育法。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開展思想政治教育的重要手段。由于互聯(lián)網(wǎng)的隱匿性，高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上反映出的思想可能更為接近本色。

3.高職思想政治教育隊(duì)伍創(chuàng)新

建設(shè)一支高水平的專兼職結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍；建立使優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用的良好機(jī)制；形成思想政治教育工作者也是人才的理念，形成尊重人才“尊重知識(shí)”尊重創(chuàng)造的良好氛圍；多層次“多形式”多途徑對(duì)學(xué)生施以德育，以卓有成效的工作，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，構(gòu)建新時(shí)期高職思想政治教育工作的新格局，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.高職思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新

高職思想政治教育內(nèi)容的有效性表現(xiàn)為：是否有利于在高職學(xué)生身上引起預(yù)期的變化，形成預(yù)期的思想觀念和行為，它應(yīng)具有發(fā)展性、時(shí)代性。在思想政治理論課教學(xué)中引入案例教學(xué)，能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的可接受性，是一種感染性與針對(duì)性相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

新時(shí)期，高職思想政治教育工作的環(huán)境“對(duì)象”任務(wù)"途徑都發(fā)生了很大變化，只有根據(jù)新情況、新任務(wù)，采取積極有效的措施加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育工作，只有努力使思想政治教育體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，才能增強(qiáng)其實(shí)效性。

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