注重觀察培養(yǎng)提高作文能力

馬翔宇

摘要：學(xué)生作文水平不易提高，一直是困擾語文教學(xué)的難題，而根本原因之一是學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察與提煉，由于不善觀察，因而寫出的作文往往空洞無物，有的甚至抄襲敷衍。所以培養(yǎng)觀察意識(shí)與能力是提高作文水平的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；觀察；作用；培養(yǎng)；方法

中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0385-01

很多中學(xué)生說："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。"究其原因，是他們的生活經(jīng)歷有限，并缺乏觀察。因此在作文教學(xué)中，必須使學(xué)生明白，作文就是用筆說話，要想有話說，就要留心觀察身邊的人和事，作文時(shí)才會(huì)言之有物，生動(dòng)精彩。

1.觀察的含義與作用

所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察"，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說："我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。"于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說家。魯迅也曾說過："留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。"這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)觀察能力的主要方法

心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。在作文教學(xué)中我們要善于激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。具體做法有以下幾種：

2.1寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容越來越豐富，在隨筆里，我看到了學(xué)生的寫作欲望，不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。收到了顯著的效果。

2.2激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如，我布置一篇作文《記本班一位最熟悉的同學(xué)》，要求以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我布置一篇作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是學(xué)生的創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，寫出不少切合實(shí)際的優(yōu)秀作文。

2.3指導(dǎo)觀察的方法。要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎樣去觀察。在觀察中，要注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是"看"。魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實(shí)在是獨(dú)具慧眼而又細(xì)致入微的。他曾說過："要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。"前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時(shí)，著重分析了魯迅對(duì)祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時(shí)總是"順著眼"，表現(xiàn)了她的溫順善良；第二次到魯家時(shí)雖還"順著眼"，但"眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神"，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之后，祥林嫂整個(gè)人完全與先前不同了：臉上"仿佛是木刻似的"，"只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物" 。說明這時(shí)的她已瀕于死亡，精神麻木，內(nèi)心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對(duì)比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內(nèi)心世界的變化。之后，我布置了一篇作文，讓學(xué)生通過自己的眼睛去觀察，記我們學(xué)校的一位退休工人李鳳玉。她雖然幾年前就退休了，但將收發(fā)報(bào)紙的工作承擔(dān)下來。每天早晨六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把每封信件送至各班，上午八點(diǎn)又準(zhǔn)時(shí)把報(bào)紙、雜志送到各教研組，從未間斷過。于是，有的學(xué)生著重描寫了他的"那副眼鏡"；有的卻抓住老李因左腿有毛病而走路不穩(wěn)的姿勢(shì)來寫；還有的刻意在他的衣著上做文章。，一位平凡而偉大的普通人從每個(gè)學(xué)生的筆端躍出。

3.培養(yǎng)觀察能力的初步效果

由于我注意了培養(yǎng)觀察能力，許多學(xué)生的作文水平漸漸提高了，寫出了不少表露真情實(shí)感的好的作品。有一位學(xué)生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個(gè)由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年去年因兩分之差落榜，看著父親那"佝僂的身軀"，母親那"布滿皺紋的臉"，還有那上初二的小弟弟，他不忍心再復(fù)習(xí)了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復(fù)習(xí)資料，去南方 打工了。這一年里，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時(shí)間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結(jié)果省財(cái)貿(mào)學(xué)院的通知書來了。這位學(xué)生寫道："他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動(dòng)時(shí)，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，于是他的眼睛模糊了……"多么感人的場(chǎng)面，又是多么真實(shí)的 鏡頭！后來我問這位學(xué)生所寫的是不是真事。他說："這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個(gè)堂哥。我寫的是真的，我只想把我看到的記下來。"

4.結(jié)論

學(xué)生們只要留心觀察，日常生活中的許多事物都會(huì)使我們有所發(fā)現(xiàn)。不是嗎？蘋果落地，再平常不過了，牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發(fā)明了蒸汽機(jī)，導(dǎo)致了一場(chǎng)工業(yè)革命。

觀察是提高作文水平的基礎(chǔ)，我們?cè)谧鑫慕虒W(xué)中必注重引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的日常事物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累，有了生活沉淀，他們的作文才會(huì)精彩生動(dòng)。對(duì)此我們務(wù)必要努力研究與探索。