思想政治教育引領社會思潮的意識形態功能

喬薇

【摘 要】自上世紀中國改革開放以來，越來越多的外國文化和社會思潮開始相互碰撞和影響，而在現代的社會主義核心價值體系引領的社會思潮中，首先則重點關注社會思潮在社會意識結構中的獨特位置和影響力。發揮思想政治教育的價值，因此在意識形態功能方面應保證三個結合，即：一元核心與多層性相結合；途徑方面的引導性與滲透性的結合：三為策略上的建設性與教育性的結合。

【關鍵詞】思想政治；意識形態；社會思潮

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0155-02

自新中國成立以來，社會思潮處于多元的狀態，包括：社會主義、愛國主義、集體主義、個人主義等等，多數情況是一種思潮為主，多種思潮為輔。其中社會主義核心價值觀是思想政治教育的主導方向。在黨的十六屆六中全會中就已經將社會主義核心價值體系的內容定為“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”，而隨著時代的發展，中國社會思潮也受到了各種影響的沖擊，因此思想政治教育的方式和策略也應順應時代的發展，做出合理的改變。

一、思想政治教育對社會思潮的影響

思想政治教育和人們的意識形態既存在緊密的聯系同時也具有完全不同的特點。思想政治教育往往具有明顯的唯一性和政治方向性，而意識形態則更加的多元并且多變化。其次，意識形態中的階級性則是指在社會的不同階級中，意識形態往往受到不同階級的利益的影響，無論是管理階級或基層階級，意識形態中的思想政治則存在根本性的差異。階級作為影響意識形態根本特質，從實際上的價值來看，為社會的經濟、政治和文化發展服務，思想政治教育則主要利用引導和培養的形式達成思想上政治的共識來鞏固自身的社會制度，保障社會和政治的穩定度。意識形態在社會發展中的凝聚作用尤為重要，它的控制功能是緩慢形成并且易變的，然而也是社會政治在思想方面的根本需求。從政治價值上分析，思想政治教育與意識形態都具有較高的利用價值。思想政治教育的最大價值在于主導性，在諸多社會思潮的功能中起主導的傳播方向，引導人們的政治行為，培養國家政治發展所需的人才，維持和諧政治等作用。

從以上思想政治和意識形態在本質、功能和價值上的關系的分析，再對比思想政治教育的定義可以看出，意識形態是思想政治教育的核心目標，意識形態的功能則是思想政治教育的方向。人們的意識形態往往在該社會的經濟發展特征、生產方式和思想文化上有明顯的表現，其中大致可以分為三種意識形態：體現基層階級特征的意識形態、體現管理階級特征的意識形態和體現先進階級特征的意識形態。思想政治教育中的主流意識形態一般是管理階級的意識形態，因為管理階級主導了科技、經濟和文化等諸多發展模式。

以此各意識形態之間存在不同程度的聯系和沖突。當管理階級的意識形態在受到其它因素的干擾和影響時，思想政治教育的內容和方式方法也會發展改變，從而使其符合時代發展的需求并得到基層階級的基本認可。思想政治教育在某種程度上是一種核心固定的意識形態，開展針對意識形態的思想政治教育活動，達到的理想的效果是社會發展中不可缺少的必要過程，也是維護管理階級制度穩定的重要對策。利用意識形態中的引導性功能，從而實現社會主義核心價值體系構建社會思潮的中心，是思想政治教育的重點所在。

二、社會思潮的意識形態功能

社會思潮是某一社會環境中人們的利益或需求的表現形式，同時對社會活動有嚴重影響的思想文化或發展傾向。社會思潮中的一大特點為：包含了人們的思想趨勢或心理需求，反映了對某種利益的需求或缺少的表現；社會思潮亦屬于群體意識；往往是在特定的社會環境中產生的，同時會隨著社會環境的發展或變化發生改變。因此，社會思潮屬于思想意識的范疇，并且具有地域性或文化性的特征，該社會的思潮與經濟、政治和文化生活相聯系，是所屬時代的種種社會因素的綜合效果。社會主義核心價值體系在整體的思潮中處于中心位置，而要利用思想政治教育影響社會思潮，首先必須明確的了解思潮的形成、變化和各種影響的特性，分析出具體的、科學的社會思潮結構性，以此為依據，對思想政治教育的方向做出正確判斷。

社會意識可以大致分為三個部分，即：社會心理、社會思潮、社會文化形態。社會心理通常是指較低層或較基本性的社會意識，它往往反映了人們對日常社會生活的基本需求，具有特定的核心需求以及多變的輔助性需求的特點。社會文化形態則屬于較高層或較少數的社會意識，具有前瞻性、系統性和長遠性等特點，其核心對于社會的經濟發展和人們的生活環境、生活方式有著重要的影響。社會思潮相對于社會心理和社會文化而言，影響更加明顯且更加易變，但仍低于社會文化形態。社會心理、社會思潮、社會文化形態作為社會意識最為重要的組成部分，即各自對社會產生影響，同時彼此之間又有牽連和互動。

首先社會思潮是從社會心理中而產生，當某種相同或相似的社會心理以一種較系統的方式聯系在一起，形成一種特定的思想傾向并開始廣泛的流傳同時得到較大的認可，則會逐漸形成社會思潮。社會思潮對文化形態的變化有著根本性的影響。社會思潮是由社會心理的進一步升華而產生，它的發展會形成社會文化形態，因此表明了社會思潮不會停止不變成為固定的思潮，或是因為得不到更多更強的回應而倒退為社會心理，或是得到更多的響應和刺激而進化或促進社會文化的形成。所以社會思潮處于社會意識中相對獨立又容易發展變化的階層，在社會整體的意識結構中有著承上啟下的重要位置。然而并不是所有的社會思潮都可以最終成為社會文化形態，只有被主流思想所認可并滲透到教育教學中，如：政治思想、法律、藝術或宗教領域，從而形成系統的理論，才會最終成為社會文化形態的一員。

三、以思想政治教育引領社會思潮的對策

首先教育模式應以引導性與滲透性相結合。思想政治教育意識形態功能的利用，科學的引導是必要的，以往的強制性灌輸往往會起到相反的作用，而引導策略中的各種途徑和方法又分為顯性和隱性的教育。管理階級與其他階級的意識形態相比處于絕對主流地位時，使得管理階級可以通過多種途徑特別是思想政治教育活動向社會民眾傳輸和引導民眾向自己的意識形態靠攏。思想政治教育的有效應用主要應依靠各層級教育者與受教育者之間的高效互動，包括：互動的氛圍和頻率。思想政治教育的功能不應局限于某一個區域或行業之中，而應全面滲透到經濟、文化、日常生活或娛樂活動等各個領域中，在成為核心的前提下又不應占據過多的內容，從而令受教育者在核心不變的情況下自身的思想文化、價值體系和言行舉止得到合理正確的引導。

教育策略上應保證建設性與凝聚性相結合。新的社會思潮的重點在于改變以往盲目的想象預測，轉而建設具有凝聚力的社會思潮。思想政治教育發揮的意識形態功能，是保障社會主義核心價值觀在現代社會思潮中的主導地位，在面對與各種多元文化的碰撞和影響，對這一現象進行分析和調整是必要的。在社會主義與資本主義對立以及共存的社會思潮中，思想政治教育則是維護國家文化和獨特發展的重要手段，以此避免和降低在經濟快速發展的現代社會中各個風險和不穩定因素對社會思潮產生的負面影響。

四、結語

社會思潮的意識形態功能，決定了人們的思想文化和社會文化的形成以及發展，因此思想政治教育則要起到關鍵性的指向和調整作用，促進社會思潮對人們的生活產生的積極影響。

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