淺談學生語文閱讀能力的培養

瞿家瓊

【摘要】語文的學習是一個潛移默化的過程，其中閱讀是一個重要的部分。隨著課改的深入，許多前輩在閱讀教學方面做過很多深入研究，提出了很多寶貴的意見，有效地促進了閱讀教學的改革。然而，反觀當前的教育實踐，閱讀教學仍然存在著誤區。

【關鍵詞】閱讀教學；能力培養；誤區

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

閱讀教學的目的不僅在于幫助學生學會閱讀，更重要的是使學生在閱讀實踐中能夠掌握基本的閱讀方法，培養閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，陶冶審美情趣，造就個性品質。因此，下面我就如何在閱讀教學中培養學生的閱讀能力提以下幾點建議：

一、理清閱讀與考試之間的關系

從表面上看，閱讀與考試兩者是矛盾的，大量的閱讀會占用學生有限的學習時間，從而影響考試成績。實際上，閱讀與考試并不矛盾，閱讀是一種綜合性的學習活動，閱讀既能發展學生的思維，又能增進學生的情感；既能開拓學生的視野，增長學生的知識，又能有效地提高學生的閱讀能力、語言表達能力和書面寫作能力。“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調的是閱讀對寫作的重要性；“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強調的是閱讀對語言表達和寫作的重要性；“書讀百遍，其義自見”，強調的是閱讀對思維能力的重要性；“腹有詩書氣自華”，強調的是閱讀對人文素養的重要性。因此，閱讀對語文學習具有重要意義，閱讀與考試并不矛盾。

二、教師轉變觀念……