文體學視角下《致英國人民之歌》與《致云雀》的對比研究

吳開來+樊娜+邦旭雅

摘要：20世紀，文體學的興起，為文學評論提供了新的方法和視角，它主要以語言學理論為工具，分析文本中的語言功能和特點，進而闡釋文本的主題和深刻內涵。本文從語音、詞匯、句法和語義層面對比分析了雪萊的兩首詩歌《致英國人民之歌》和《致云雀》的文體特征及其藝術效果。

關鍵詞：文體學 《致英國人民之歌》 《致云雀》 對比

雪萊是19世紀英國浪漫主義詩人的杰出代表，擅長借詩表達自己強烈的民主思想和反抗精神。1819年，雪萊創作的《致英國人民之歌》抨擊了統治階級，并鼓勵工人階級團結起來進行反抗。除了激進的戰斗思想之外，雪萊也崇尚大自然，借助豐富的想象力，將自然鮮活地展現在讀者面前?！吨略迫浮肪褪茄┤R借助云雀意象，于1820年創作的一首抒情詩。

文體學將語言學和文學批評結合起來，通過分析文學作品的語言特點，加強了解、闡釋和賞析文學作品的主題及其美學效果。前景化理論是文體學的重要理論之一，它是指在文學語篇自身的范圍內，為了取得某種具體的效果，語言特征本身可以在語篇其余部分（從屬的）背景的襯托下得到突出或“強調”。因此，前景化理論對文學作品的研究，尤其是詩歌分析具有重要價值。

筆者選取雪萊的《致英國人民之歌》和《致云雀》為研究對象，采用文體學理論作為研究方法，對比分析了這兩首詩在語音、詞匯、句法和語義四個層面所展現的文體特征及藝術效果，旨在闡釋韻律、選詞和修辭對突出詩歌主題所起的重要作用。

一、語音層面

《致英國人民之歌》全詩一共八節，每節均由四行詩組成，押韻模式基本為A-A-B-B。詩歌最后一行用詞“sepulchre”結尾，使得整個押韻模式有所偏離，這一偏離有效地強調了語義。在詩中，詩人使用頭韻，賦予了詩歌強烈的節奏樂感，使整首詩讀起來更為流暢，同時凸顯了詞義和主題。如第一節中的“lords”“lay”和“low”押頭韻/l/音；第二詩節中的“drain”和“drink”押頭韻/dr/音；第八詩節中的“trace”和“tomb”押頭韻/t/音。

和聲的使用效果和頭韻相似，賦予了詩歌很好的美學價值。如以不同的元音加相同的輔音結束的第三詩節中的“weapon”和“chain”，鼻音/n/是非響音，生動貼切地再現了武器、枷鎖和肉體碰撞的悶響；再如“what”和“it”在第四詩節中的使用，“but”和“let”在第六詩節中的使用，以及 “let”和“not”在第三詩節中的使用，它們不僅是單音節，還以爆破音、清輔音/t/結束，營造出了動員群眾果斷做出選擇，誓死與剝削資本家抗爭到底的詩歌意境。半諧音的作用和頭韻大致相同，把有關的詞聯系起來，增加音樂美。如第二詩節中的“cradle”和“grave”都含有相同的雙元音/rei/；第八詩節中的“plough”和“hoe”以及第三詩行中的“weave”和“wing-sheet”含有相同的長元音/i：/。由此可見，長元音和雙元音的使用，能讓詩歌讀起來平緩沉靜，而短元音的使用讓詩歌讀起來短促沖動，從而達到了很好的音律效果。

《致云雀》全詩一共二十一節，每節含四短一長五個詩行，形式工整。從語音特征來看，揚抑格三音步是各詩節前四個短詩行的押韻格式，最后的長詩行發生了變化，押韻格式是抑揚格六音步。這種獨特的韻律形式，成功模仿并再現了云雀鳴叫時抑揚頓挫、尾聲悠長的特征。而縱觀全詩，每節詩都采用了A-B-A-B-B的押韻格式，使詩歌讀起來朗朗上口，具有回環往復的共鳴樂感。此外，詩人在用詞方面也采用了音韻手法，使全詩呈現出多聲部交響樂般的美感。以《致云雀》前五個詩節為例，詩人多處運用了押頭韻。如押/s/音的有第二節中的“sing”和“song”，第三節中的“sunken”和“sun”等；半諧音的運用多處可見，押/ai/音的有“fire”和“higher”；和聲的運用，有“that”和“it”、“float”和“heart”以及“melt”和“flight”等；還有重復押韻使用，如“higher”等。這些語音特征使得整首詩極富音韻美感。

二、詞匯層面

從詞匯特征看，《致英國人民之歌》的前景化主要表現為詞的重復使用?？v觀全文，詩歌中出現了人稱代詞“ye”12次，它指代英格蘭人民，以及所有的讀者。同樣的，形容詞性物主代詞“your”在詩中也出現了12次，“你/你們”在詩中的頻繁使用，足以看出勞動人民在該詩中的主體性；詩中還重復出現了指示代詞“another”5次，動詞“forge”3次，以及名詞“toil”2次。這些詞匯的重復，不僅烘托了主題，還營造了詩歌鏗鏘的韻律美。

《致云雀》選用的詞幾乎全部都是單音節和雙音節的短小詞匯，讀之輕快、活潑、跳躍，如靈動的云雀蹦蹦跳跳、輕盈飛翔。這樣的音韻形式符合規范，且傳達了云雀動人叫聲，優美地融合了內容與形式，展現了雪萊超凡脫俗的創作技巧與構思能力。

三、句法層面

《致英國人民之歌》中的句子短小易懂，采用的語法變異使該詩達到較好的前景化效果。如①省略句：詩歌中第四節第一行中的“have”是作為助動詞來使用，省略的動詞“got”，正好與下面詩句中的“buy”一詞相呼應，可以讓讀者了解到“換得”東西是需要付出艱辛的勞作以及承受伴隨著的恐懼；②倒裝句：詩歌中多次出現把帶有定語從句的賓語置于動詞前面，從而形成倒裝句。如“The seed ye sow，another wears”這詩句既可以使整個語言達到音律優美的效果，又可以使“The seed”“The wealth”和“The robes”等代表人們生產生活勞動成果的詞語在詩中起到強調作用；③祈使句：該詩頻繁使用祈使句，是為了增加號召的說服力，因對象（即主語）是第二人稱，所以常被省略。如整個第六詩節：“Sow seed，-but let no tyrant reap”“ Find wealth，-let no impostor heap?！?

在《致云雀》中，詩人也遵循了一貫風格，詩歌句子結構相對簡單，以短句為主，詩人在每四個短句后附上一個長句，使詩歌在形式上能夠模擬出云雀鳴叫的特點。短促的幾聲帶一長聲，使得詩歌在視覺上浮現出云雀的形象，最后的長句也有力地表達了強烈的感情。同時，還首詩歌的另一顯著特點就在第十三至十七詩節中連續的反問句式，它不僅改變了全詩的抒情語調，還通過對比，有力地突出了云雀無與倫比的美妙歌聲，更寫出了雪萊自身的美學理想和藝術抱負。

四、語義層面

在詩歌中，語義突出常與修辭手段相連。如比喻、暗喻、雙關等修辭手法的使用，使詩歌的語言偏離了常規的語言表達形式。在《致英國人民之歌》一詩中，語義突出體現在暗喻上，詩人對于不同的本體，其喻體的感情色彩也不同，資本家的暗喻充滿了濃濃的貶義色彩，而對英格蘭人民的比喻則是褒義，這就很明顯地確立了詩人的政治立場。如第二詩節中，詩人將資本家比作“drones（雄蜂）”；第三詩節中將英格蘭人民比作“Bees（工蜂）”，這就形成了一種語義的對比。因為雄峰是靠寄生生存，這就好比是自身不勞動，卻處處壓榨勞動人民汗水的資本家，而“Bees”一詞會讓人聯想到“as busy as bees”，突出了勤勞、忙碌的語義，這恰好與英國勞動人民的特征十分符合。再如詩人將資本家比作第一詩節的“the lords”“tyrants”、 第六詩節的“impostor”“the idle”，使得暴君、江湖騙子、無所事事的人等形象也十分生動，完全是以貶義的色彩暗喻并揭露資本家坐享其成和無賴的實質特征。

在《致云雀》中，詩人恰到好處的修辭，使詩歌語言優美動人、行云流水，卻不顯做作夸張。詩歌巧用擬人，如詩歌第二行，用酣暢淋漓的樂音、不事雕琢的藝術，贊頌了云雀歌聲的動人與神圣，也表達了詩人的審美觀：詩歌是最快樂的、最高尚的心靈，在最美好、最幸福的時刻的記錄。

除此之外，把月亮、雨水和花擬人化，通過具象的視覺形象來描繪抽象的聽覺感受，別具匠心。第一節中的暗喻與倒裝，將云雀比作精靈，突出強調了意象的高貴精神；把云雀的歌聲比作降下的甘霖，襯托出其歌聲悅耳。隨后，詩人通過大量的明喻，如將直沖云霄的云雀比作似云的火焰，把云雀分別比作星星、利劍、詩人、少女、螢火蟲等，多角度、多方位地寫出了云雀的特質。

矛盾修辭法的運用，如“pale”與“purple”的矛盾，凸顯了云雀或詩人所處的社會環境復雜、矛盾尖銳，襯托出之后云雀展翅翱翔、化解沖突使命之偉大。

“Thy skill to poet were， thou scorner of the ground！”使用了雙關，“ground”既可指真實世界中相對于天空的土地，又可指詩人心中相對于理想世界的現實世界。

五、結語

《致英國人民之歌》與《致云雀》兩首詩歌創作于不同的背景，暗含的情感也不同。通過以上文體特征的對比分析，兩首詩歌在音、形、意上的差異顯而易見。

《致云雀》運用云雀的形象以及大量音韻、修辭手法，來夯實全詩明快昂揚的基調，表達了詩人對美好未來的渴望，喚醒了人們對幸福的憧憬和追求?！吨掠嗣裰琛分剡\用過分規則化和變異揭示了英格蘭底層人民的悲慘生活，凸顯了反抗和斗爭這一激昂主題。但是只要細心觀察，我們仍可從兩首詩中找到共通之處。如在詩歌情感意義上，兩首詩都表達了詩人積極樂觀的人生態度，蔑視一切黑暗勢力，追求自由和正義，在精、氣、神上默契十足；又如在文體特征上，詩歌韻律、選詞、修辭等都與詩歌主題密切相連，詩人依靠非凡的創作能力和豐富的想象力，使詩歌讀起來朗朗上口，語言生動有力。

（作者單位：江西科技師范大學）