生物教師如何成長

趙偉

摘 要：本文分析一名生物教師所必備的專業素質，并對如何具備這些素質及綜合能力的培養提出了一些建議。

關鍵詞：生物教師；專業素質；綜合能力；培養

社會發展需要教育的支持，教育發展以教師為本。21世紀的到來，對所有的教師提出了更高要求。而作為被稱之為“生物世紀”的21世紀的生物教師，要適應新世紀的需要，究竟該具備哪些專業素質？又如何培養自己的的綜合能力？本文簡要談一下作者的認識。

一、生物教師必備的專業素質

1. 精深的生物科學知識。作為生物老師，首先不能缺少的是扎實的專業知識。大量的知識儲備能夠滿足學生對知識的渴望；授課時旁征博引，并有針對性地對個別知識點進行適當拓展，能夠使學生了解更多相關知識；不僅要能夠很好地解釋教材，對生活中很多生物現象也能做出解釋，這樣才能提升學生的學習興趣，充分調動學習積極性。

2. 扎實的生物實驗教學能力。生物是一門以實驗為基礎的科學，教師應該多做些實驗，最好是探究實驗。并能結合實際多用實驗來教授課程，或是在授課過程中多一些演示實驗、多一點實踐活動，能夠對學生感興趣的知識進行探究。

3. 廣博的綜合文化知識。與其他科目的課程相比，生物課有著非常特殊的地方——與生活有著更為緊密的聯系。所以教師授課的內容應該更貼近生活，多結合生活中的實例，既可以拓展學生知識面，又有助于學生加深對知識的理解；此外，還可以提高學生理論應用實踐的能力。

4. 豐富的教育科學知識。生物學知識系統性很強，教師課前做好規劃，形成知識結構框架，授課思路清晰，學生思路才不會混亂。能夠將基本概念、知識點講清楚、透徹，能把較難理解的知識講得深入淺出，易于接受理解。把系統的學科知識以學生最容易接受的方式傳遞給學生，即解決如何有效教的問題，因此，扎實的教育科學知識是當代生物教師必不可少的專業素質之一。

5. 教師角色的轉變。21世紀的教師，應該是學生學習的促進者，而不是領導者；是學習者，而不是無所不能者；是“平等中的首席”，而不是居高臨下的包辦者。因此，要做一個親和力強，有涵養的教師便于學生跟教師溝通交流。

6. 科研及創新能力。教師上課要有自己的看法和獨到的見解，思維敏捷，有創新精神。教師創新能力高低對學生創造力的培養至關重要。要做一名專家行教師，善于吸收最新教育科學成果，將其積極應用于教學中。

7. 教學語言藝術化。教師授課語言風趣幽默，課堂氣氛活躍，能充分調動學生的學習興趣和積極性，有助于學習效率提高。

8. 會使用現代化教學設備。教師上課使用現代多媒體技術，如PPT、圖片、動畫等，能豐富課堂內容和教學形式，有利于引起學生注意，激發學生興趣，調動學習積極性，有利于對抽象概念、復雜生命過程的理解，使他們能夠更輕松地掌握知識。

二、如何培養和提高教師綜合能力

1.要想成為一名優秀教師，首先應具備高尚的師德。如果說“無能當不好教師”，那么，“無德則不能當教師”。教師要以自己的模范表率影響和感化學生，用自身的人格力量為青少年一代筑起防微杜漸的萬里長城，照亮他們蓬勃向上的人生道路。在教育實踐中，要多一些包容和耐心，接受學生的差異，包容學生的“不完美”，給他們成長空間和機會。

2.向教學經驗豐富、學術水平高的老教師請教，如教案的書寫、備課的方法、講授的方法以及文獻查詢充實授課內容等。

3. 苦練基本功，一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反應能力是一個好教師所必備的自身素質。打好扎實的業務基礎，一是作為教師基本功的教學能力。它包括：語言表達能力；組織教學能力；教材駕馭能力等。二是教師專業知識的儲備和應用能力。（一）語言表達能力包括有聲語言和形體語言表達能力。優秀教師，其有聲語言表達思想明確、口齒清晰、發音準確，更重要的是他能通過語音、語調、語速的變化來吸引學生、突出重點，最終達到增強教學效果的目的。不僅讓學生有效地獲得知識，還能讓學生充分感受到一種意境美和情感美，幫助學生培養健康的情感。優秀教師，還必須會有效利用其眼神、手勢等形體語言來增強教學效果。特別是眼神的利用最有學問。它既可以用來傳遞教師對學生的關愛，又可以與教學內容所表達的情感統一起來，還可以給個別開小差的同學一個暗示，提醒他把小動作停下來等等。（二）組織教學能力，課堂教學效果的好壞不僅僅在于教師的學問高低，還在很大程度上取決于教師組織教學的能力大小（三）教材駕馭能力，教師對教材的駕馭能力是指教師分析教材、使用教材的能力。教師對教材的分析要做到準確把握教學的重點、難點以及主要的知識框架。教師對教材的使用要深刻、靈活。“深刻”是要求教師準確把握教材的精神，充分挖掘其教育資源；“靈活”是要求教師用教材但不被教材束縛住。堅決不能“照本宣科”，那樣課堂會少很多“靈性”。教師要用自己“獨特”的方式準確地把教材的主要內容“傳遞”給學生。（四）專業知識的儲備和應用能力，作為教師，其專業知識的儲備和應用能力將直接決定其課堂教學的成敗。作為一個優秀的教師，不僅要有科學、深厚的專業知識儲備，還要與時俱進，不斷更新自己的知識結構。此外，優秀教師還必須能靈活運用自己的專業知識。

4. 樹立自我反思、在“做中學”的實踐觀念

5. 積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為學生的樂園

6. 掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力

7. 努力提高業務水平。積極參加專業教師進修，參加各地及院內組織的師資技能等培訓或進修學習，為授課奠定堅實的基礎。

總之，一名優秀的教師必須具備博大精深的專業知識，扎實的教學功底，以及嫻熟的教學技巧和過硬的心理素質。這需要我們在教書育人、培養祖國棟梁的過程中不斷提升、完善自我。

參考文獻：

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