淺談信息技術在語文課堂上的妙用

趙淑微

摘 要：充分發揮信息技術在語文教學中的作用，這對提高初中語文教學質量，培養學生語文能力起到了促進作用。接下來談談語文教學中運用信息技術的好處。

關鍵詞：語文教學；信息技術；學習興趣

語文是基礎教育的基礎學科，信息技術為教師的教學和學生的學習提供了便利的條件，在語文教學中運用現代信息技術，能讓師生雙邊活動充滿激情和活力。接下來談談語文教學中運用信息技術的好處：

一、有利于培養學生的學習興趣

在語文課上運用信息技術，能通過聲音、畫面來展示語文教學中的信息，擴大知識容量。這種視聽結合，使教學內容形象生動，引起學生濃厚的學習興趣，我們知道興趣是最好的老師，只有培養了學生的興趣，才能激發學生的學習熱情，激起學習的積極性。如，在教《醉翁亭記》這篇課文時，因為學生沒有去過滁州，對滁州的景觀沒有認識，而文言文又比較難理解，要是只靠學生想象則難以形成具體的形象，所以我在教學時運用多媒體播放滁州的風光片，并配以音樂和簡潔的文字。學生在視聽方面都得到了美的享受，學習興趣就會產生。把書本上的內容由靜態變為動態，形成了愉快、輕松的學習氛圍，對學生的思維進行啟發，幫助學生對新知識進行理解和掌握。多媒體的直觀表現，解決了學生缺乏實際的現場感，比教師口頭描述精彩、完整，更有利于學生學習，提高了學生學習的積極性，培養了學生的學習興趣。

二、有利于激發學生的豐富情感

初中語文教材中的許多課文，都出自名家作品，是用來指導學生鑒賞，訓練學生聽說能力的極好材料。在語文課上運用信息技術進行教學，可以激發學生豐富的情感。如，在學習《春》這篇抒情散文時，我制作大量優質課件，展示了春天的美景，并配有抒情的鋼琴曲，這樣，在腦海中展現出春天的美景圖，收到了較好的教學效果，激發了學生的豐富情感。

三、有利于提高課堂的教學效率

語文課上多媒體的運用，能將學生帶進色彩繽紛的教學氛圍中去，調動學生的學習的積極性，拓寬信息傳遞的容量。靈活使用信息化的手段進行教學，使學生產生感同身受的感覺，引起學生的情感共鳴，吸引學生的注意力，激發學生參與到語文課的教學中去，將敘述的內容轉化為活潑生動的畫面，激發學生的想象力，使學生的思維能力得到發展。同時，通過多媒體的使用，可以提高學生的審美能力、鑒賞能力和創造能力。在進行審美閱讀的過程之中，學生能夠有意識地體會到課文中的美感。計算機多媒體教學還能打破時間和空間的限制，通過圖像、聲音、色彩和動畫，解決了由于時間和空間的限制所造成的教學難點，使學習內容變得容易理解和掌握，培養了學生獲得信息、分析信息和解決信息的能力，加深了學生對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，由難變易，突破了教學的重點和難點，還可以給予學生更多的交流、操作和評價的機會，讓不同的學生都有收獲，變過去的被動聽講為主動參與，養成獨立思考、積極參與的良好品質。多媒體的技術應用的同時也簡化了教師的操作板書和口授，使教師能集中精力于教學本身，提高了課堂效率。

四、有利于增強學生的語文素養

信息技術的運用，增強了學生的語文素養。學生的學習天地不僅在課堂，他們在課外還可以利用廣播、電影、電視、計算機等多種媒體，來增大自己的信息量，積累與教學內容相關的各種知識?，F代信息技術可以極大地拓展學生的閱讀空間，讓學生獲得較大的選擇自由。運用現代化教學手段，可以使教學內容不受時空的限制，這樣不但能加速知識傳播的速度，而且能調動學生的學習興趣，從而提高學習的質量，增強學生的語文素養。

總之，運用信息技術進行語文教學，能激發學生學習語文的興趣，能讓學生樂于學習語文這門學科。在語文學科課程教學中，利用信息技術已經逐漸成為教師的自覺行為，我們完全相信，在語文教學中，信息技術對于提高語文教學質量，培養學生語文能力，將起到不可代替的作用。

編輯 薛直艷endprint