中職生創業意識培養之途徑

閉秋陽

【摘 要】隨著就業形勢的日趨嚴峻，國家倡導勞動者樹立正確的擇業觀念，提高就業能力和創業能力，鼓勵勞動者自主創業，自謀職業。為了緩解就業難問題，希望有更多的中職生加入自主創業的行列。因此中職學校的教育除了要抓好學生的技能學習外，還要培養學生的創業意識。筆者根據調查結果提出了一些較可行的做法供各位同仁參考。

【關鍵詞】中職生 ? ? 創業意識 ? ? 途徑

近幾年，大中專畢業生逐年增多，國內就業形勢也日趨嚴峻，知識經濟的飛速發展使得中職生創業成為一種趨勢。從我們的調查研究來看，當前，中職學生自主創業情況不理想，創業比重偏低，而擁有創業意識是學生走向創業的關鍵因素，因此學校應提早對其進行創業意識培養，為中職生能夠成長為創業的一代打好基礎。

何為創業？筆者認為：“創業”的本義是“創立基業”“創建功業”。從廣義上講，這里的“業”是指對社會有所貢獻的一切事業;從狹義上講，這里的“業”是指“實業”。 所謂的創業意識，是在創業實踐活動中對創業者發揮動力作用的個性意識傾向，它包括創業的需要、動機、興趣、理想、信念等要素。學生的創業意識可能因為偶然刺激而產生，但更多的是日常生活和學習中逐漸積累而引發的。

美國國家獨立企業聯盟研究表明：美國五分之二的企業家來自擁有企業的家庭。因此，他們能夠獲得有關企業的感性認識和創辦企業的意識。因而創業教育十分重視學生對企業的感性認識，要有意識地指導學生有效地進行創業教育有關內容的體驗。從我們的調查來看，在已創業的畢業生中，有87.2%的創業者的創業意識是在校期間聽了“校友創業成功報告會”獲得的，有90.2%的創業者的創業意識是在學校組織學生參觀企業后獲得的。因此筆者認為，可以從以下幾方面對學生進行創業意識培養。

一、改變就業觀念，形成創業需要

目前就業壓力大已成為全社會關注的問題，許多家長在帶小孩報名讀書選專業的時候，最關心的就是“這個專業就業情況如何？學校是否能安排就業？”等問題。但隨著社會主義市場經濟體制的確立，絕大多數的中職學生，都注定要在市場經濟的浪潮中沉浮。因此，教師應幫助學生認清當前的經濟形勢和就業形勢，使學生牢牢樹立“不找首長找市場”“不靠上帝靠自己”的創業意識。然而，大多數畢業生傾向于在政府機關、企事業單位、合資企業及各種類型國有大中型企業就業，或者依賴學校、親戚等安排就業。所以，必須幫助學生盡快轉變這種傳統的就業觀念。筆者認為，學校可以從新生入學初期開始至學生畢業離校，在整個學習過程要有計劃有意識地對學生進行創業宣傳和引導。如班主任或專職的創業教育課的教師可以通過一些創業成功的典型案例，如馬云、北大學子陳生賣豬肉等，讓學生充分認識到讀書并不僅僅是為了找個好單位、好工作，其實也可以自主創業，而且自主創業既是生存的需要，也是發展的需要和社會進步的需要，更是振興地方經濟的需要;有時候自主創業更能實現個人的理想，實現個人的價值觀。

二、樹立創業榜樣，點燃創業激情

常言道：榜樣的力量是無窮的。大大小小的創業者，尤其是本校畢業的創業者，他們的事跡，無疑是對學生最有說服力最具感染力的教育。所以，校園的宣傳欄里，可以刊登創業者的創業歷程;校園廣播臺，可以報道創業者的典型事跡;還可以請一些成功創業的畢業生回校作“創業成功校友報告會”“座談會”等，讓學生與成功人士零距離接觸，共同分享創業的歷程和經驗。 通過多方面的宣傳和熏陶，讓學生意識到在職業學校學習，不僅可以就業，還可以創業，既增強學生的學習自信心，又可以在學生的心田播下創業的種子，產生創業的欲望和激情，引導學生早日樹立創業夢想，并為之奮斗，努力進取，開創未來。

三、參加實踐活動，增強創業信心

可以定期組織學生到畢業生所在的企業參觀學習，有組織地分批派遣在校生深入畢業生創業的企業實習，讓學生了解創業的過程，具體體會創業者的艱辛，創業成功后的喜悅。如利用休息日和寒暑假，組織汽修專業的學生到4S店或汽車美容店見習，既讓學生學到一些專業技術，又可以讓學生了解企業的經營模式和管理方法，為學生今后自主創業打下基礎;組織電子商務專業的學生研究市場動態、制訂合理的營銷策略，并進行營銷活動;組織烹飪專業的學生合作開設校內飯店、蛋糕店，既方便群眾，又使學生自身得到鍛煉和提高。每一次成功，都會增強學生創業的信心，而每一次失敗，通過引導也會讓學生體會到創業的艱辛。通過有計劃、有目的、有步驟的創業實踐活動，激發了學生的創業興趣，堅定學生創業的理想和信念。

四、通過多種渠道，激發創業興趣

諾貝爾獎獲得者丁肇中強調：“興趣是成功的唯一保證。”“好多人做事有毅力，實際上是表面現象。成功從來就不來自于毅力，那是被動的、無味的、必定是很痛苦的。就成功來說，真正起作用的是興趣。”想要讓學生今后能成功創業，就要激發學生的創業興趣。教師可以指導學生閱讀一些與創業有關的書籍，如《管道的故事》，讓學生了解創業將給自己帶來的好處和快樂。還可以通過模擬創業等活動，讓學生初步體會實現理想、實現人生價值的快樂，形成創業興趣。

總之，培養創業意識的途徑是多方面的，它需要政府、社會、家庭和學校幾方面的共同努力。而只有培養好中職學生的創業意識，才能讓更多的學生走上自主創業的道路，緩解日趨緊張的就業壓力！

【參考文獻】

[1]曾曉玲，吳緋.大學生創業意識的現狀、影響因素及培養[J].船山學刊，2007（02）.

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