新媒體環境下英語黨員教師黨性先進性建設與師資隊伍建設的融合研究

熊燕 李芳媛

【摘要】新媒體環境下，英語黨員教師應該堅定理想信念，忠誠教育事業；認真教書育人的履行神圣職責，培育一流人才；潛心進行教學科研，爭創一流業績；牢記育人宗旨，密切聯系群眾。本文從師德先進性建設、學術道德先進性建設、教學與科研方面先進性建設三個方面入手探討新媒體復雜多變的環境下如何將英語黨員黨性先進性建設與師資隊伍建設融合到一起。

【關鍵詞】新媒體；黨員教師；黨性先進性；師資隊伍建設

新媒體是指在報刊、廣播、電視等傳統媒體之后出現的新興媒體，例如手機媒體、互聯網等。在新媒體環境下，每個人都每日都可以接收到數以千萬計條信息，還可以進行信息的發布與轉發。信息數量的急劇增加，對人們原有的認知結構產生了影響，而可以自由的發布與轉發信息則又使每個人都成為了“媒體人”。在新媒體環境下，處于教育一線的英語黨員教師面臨著諸多挑戰，時代與教育工作本身給他們提出新的具體要求，這也促使英語黨員教師應該繼續鞏固黨員先進性教育成果，將黨性先進性建設與師資隊伍建設有機地結合到一起，為全面推進中國特色社會主義教育事業發展貢獻一分力量。

一、新媒體環境對英語黨員教師提出的具體要求

（一）堅定理想信念，忠誠教育事業

新媒體環境下，多元文化思潮暗流涌動，繁雜的交錯到一起，容易給人以錯覺，讓人產生迷茫。英語教師由于英語教學的需求，需要深入了解英語國家的文化。眾所周知，很多英語國度國家富足、社會保障機制健全，很多英語教師在了解了這些情況后，就會對西方英語國家產生強烈的向往。對“成長”中的中國就會產生諸多不滿，進而會動搖自身的理想信念。這就要求英語教師更要堅定走社會主義教育之路，明辨是非，不被“人權外衣”的西化思潮所蒙蔽，堅定不移的執行黨的教育方針，努力為社會主義建設提供合格的接班人。

（二）履行神圣職責，培育一流人才

新媒體環境下，多元價值觀涌現，網絡媒體似乎對拜金主義、享樂主義、利己主義產生了推波助瀾的作用，這些腐化、墮落的思想也開始出現在校園里，一些價值觀模糊的基層教師容易受到不利影響，偏離社會主義核心價值方向。在這種情況下，教育工作者更要深刻地認識到教育事業的重要責任，要為人師表、師德崇高，不對黨和人員的教育事業產生懷疑，堅定不移的履行自身的神圣職責。愛崗敬業，努力進取，積極主動的探索教育新方法與新科學，將身心全面投入到促進學生全面發展中來。

（三）潛心教學科研，爭創一流業績

為了提升英語教師的綜合素質，提升他們的科研水平，學校經常會派遣英語教師去國外參觀學習，他們也經常會閱讀與瀏覽英語新聞。一些自制力差的教師會利用學習之機剽竊他人的學習成果，或者借外媒上的評論來詆毀中國的教育事業，這也教師的身份，特別是與黨員教師的身份都是極其不符的。這就要求教師黨員應該嚴格要求自己，將自己培養成正面的典型，就要全身心地投入進去，將多余時間與精力都用于教學科學研究上，以一流業績來證明教師黨員的先進性，踐行教師在入黨宣誓時許下的莊嚴諾言。

（四）牢記根本宗旨，密切聯系群眾

在新媒體環境下，一些教師黨員脫離了群眾路線，不再堅持用調查研究來解決與分的問題，回避問題、逃避責任，面對較難的工作任務推三阻四，奉獻精神全無，公仆意識較差。很多一線黨員教育工作者出現違法違紀行為，都是沒有牢記根本宗旨，密切聯系群眾的結果。新媒體環境下，魚龍混雜，給黨員教師提出了更大的挑戰，在這種情況下，唯有時時刻刻具備聯系群眾的意識，想群眾之所想，做群眾之想做，才能完成好教育工作，才能令群眾滿意。

二、新媒體環境下英語黨員教師黨性先進性建設與師資隊伍建設的融合路徑

（一）新媒體環境下英語黨員教師師德先進性建設

新媒體環境下，信息的傳播速度加快、傳播范圍加大，在互聯網上經常會爆出教師師德不良的新聞事件。對于英語教師來講，由于他們所傳授的知識是外國語言，無論是在自身鞏固英語知識時，還是向學生講授英語知識時，都會更頻繁的接觸到西方文化，西方文化與東方文化在一些事物的看法上存在極大的差異。例如，如何正確處于好師生關系。在新媒體環境下，西方文化借助于網絡在更大的范圍內傳播，對教師與學生的思想都會產生影響。在這種情況下，一些英語教師對師德的認識發生了動搖。如果師德建設出現問題，就說明教師的根基同現了問題，沒有優良的師德的師資隊伍也就無法完成黨和人民也交付的神圣的教育工作，無法履行一名優秀的人民教師的職責。因此，在新媒體環境下，首先要抓師德建設，這也是創建優秀師資隊伍的前提與基礎。作為教師隊伍中具有帶頭示范作用的教師黨員來講，在師德建設方面更是應該身先事足，發揮模范作用。黨員教師應該堅定為社會主義建設培養合格的人才，忠誠于黨的教育事業，恪盡職守，為教育事業奉獻終身。還要不斷地提升自身的業務水平與專業技術水平，在瞬息萬變的時代里，要涉獵更大領域內的學科知識，培養自己具有跨學科、跨領域的結合能力。努力學習，虛心討教，更新知識儲備，研發新的教育成果。同時，教師不僅是知識的傳授者，更應該是思想與道德的示范者，培養自己具備人格魅力，以積極樂觀的思想狀態、飽滿向上的精神狀態影響學生、教育學生，促使學生可以健康的成長。

（二）新媒體環境下英語黨員教師學術道德先進性建設

良好的學術氛圍可以促進英語教師學術的進步與科技創新能力的提升。在新媒體環境下，信息數量劇增，人們獲取信息的渠道也十分便捷，這種新媒體環境特征應該對教師的學術研究產生積極的推動作用，然而，任何事物都是一把雙刃劍，由于一些教師偏離了社會主義核心價值觀，將學術研究當作獲取名利的手段，因此，不違背學術道德，抄襲、剽竊他人的學術成果，助長了急功近利、損人利己的不良風氣。違背學術道德進行的學術研究，不僅其研究成果沒有價值，并且還會擾亂正常的學術研究秩序，如果這種行為不得到及時制止，就會導致一些道德感不強的教師紛紛效仿，使整個學術氛圍混亂不堪。為了避免學術不端行為的任意發展，出現了多家防學術不端的檢測系統，然而，這些檢測系統只限于中文學術作品的審查，英文及其他語言的審核卻無法實現。檢測系統的這一漏洞容易被一些沒有學術道德的英語教師所運用，或是掌握英語語言的高學歷人員利用，由此可見，英語黨員教師學術道德的先進性建設更會對整個師資隊伍的學術道德建設有著舉足輕重的意義。英語黨員教師作為教師隊伍中的先進力量，更應該堅持實時求是的科學精神與嚴謹的治學態度投入到學術研究工作中去，將知識創新與技術發作作為學術研究的重要動力。在學術研究風氣不正的情況下，也要增強法制意識，注重知識產權保護，自己不剽竊他人學術成果的同時，也防范自己的學術成果被盜用。

（三）新媒體環境下英語黨員教師教學與科研方面先進性建設

教師教學與科研工作是促進教育教學水平與科學研究水平提升的重要手段。伴隨著人們對教育教學工作要求的不斷提升，教師應該時刻不放松教學與科研方面的先進性建設，尤其是黨員教師更是如此。英語課程是我國教育體系中的重要課程，國民英語素質的提升主要依賴于英語課程教學。在新媒體環境下，國際化趨勢變得更加明顯，越來越多的人都需要掌握一定的數量的英語語言，這既是英語教師面臨的機遇，也是他們要面臨的挑戰。新媒體也給英語教學與科研提供巨量的資源與便利的條件。當前，很多英語教師都嘗試著運用新媒體資源與技術展開教學，改善教學效果，提升教學質量。只有擁有高水平的教學質量，并且在科研上碩果累累，才能保證師資隊伍可以擔負起為祖國培養建設人才的重任。由此可見，黨員教師教學與科研方面的先進性建設本就是與師資隊伍建設合為一體的。英語黨員教師在教學與科研方面保持先進性，不僅要掌握教育學、心理學等專業知識，并且還要依據時代對人才培養提出地新要求，將最新的教育理論、教育技術大膽地運用于教學實踐中。在傳授知識的過程中，還要注重學生創新精神與創新能力的培養，將教學實踐過程所獲得的經驗及時的總結出來，結合教學理論，對其進行深入的研究，探索教育教學新模式，走在教育教學科研的前沿。

三、結語

新媒體環境對英語黨員教師先進性提出了更高的要求。英語黨員教師在進行先進性建設的過程中要注重英語教師本身與其他課程任課教師存在的不同點，探討在新媒體環境下，對于英語教師而言如何將先進性建設與師資隊伍建設融合到一起。事實上，具有先進性的隊伍就是一支優秀的師資隊伍，而一支優秀的師資隊伍也必須是先進的，二者是一致統一的。無論是在哪一個時代里，哪一種環境下，黨員教師都以發揮模范帶頭作用，身先事足的走在前面，堅定走社會主義教育之路，才能帶領廣大教師將身心奉獻給偉大的教育事業，才能促使社會主義教育事業取得成功。