范萍
(盤錦市第二高級中學(xué) 遼寧盤錦 124000)
如何提高學(xué)生的英語寫作能力淺析
范萍
(盤錦市第二高級中學(xué) 遼寧盤錦 124000)
英語寫作能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語必須要掌握的,由于漢語與英語在表達(dá)式存在著一些差異,學(xué)生英語寫作方面存在著一些問題,本文主要論述了如何提高學(xué)生英語的寫作能力,希望為學(xué)生英語能力的提高提供一些幫助。
英語 寫作能力 語法
作為一名高中教師已經(jīng)十多年了,我個人認(rèn)為寫作是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵,但是許多高中生都感到書面表達(dá)非常難,在考試中也失分甚多,并因此對寫作喪失了勇氣和興趣。因此提高學(xué)生寫作能力勢在必行。怎樣才能寫好英語作文呢?
寫作和其他筆頭練習(xí)如造句、填空和改錯等有根本的區(qū)別,他要求學(xué)生能表達(dá)清楚完整的思想。那么學(xué)生應(yīng)掌握哪些寫作技能呢?
1.掌握各種體裁文章的格式
(1)記敘文(Narration)
這是最普遍最基本的一種文體,應(yīng)教會學(xué)生在寫作中遵循以下幾點(diǎn):1交代要素,即人、時、地、事。2按事件發(fā)生的的先后順序完整、具體的表述。3要突出重點(diǎn),目的明確。4記敘文所記敘的大都是過去發(fā)生的事,原則上通常用過去時態(tài)寫。
(2)說明文(Exposition)、描寫文(Description)
這是英文常見的兩種文體,以解說和描述為主要的表達(dá)方式。
(3)日記(Diary)
這是把自己當(dāng)天生活中經(jīng)歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下了的書面形式。文體自由,通常用第一人稱寫。
(4)書信(Letters).
書信是我們?nèi)粘I钪薪涣鞲星椤鬟f信息的一種形式。一般分為私人信函和正式信函。應(yīng)注意英文書信從信封到正文,其格式與漢語有許多不同。書信由以下幾個部分組成:a.信頭。在信封正面的左上角,寫下發(fā)信人姓名、地址。在信封正面中央偏左一點(diǎn)寫收信人的姓名、地址。如果信封的正面寫不下發(fā)信人的姓名和地址,也可以寫在信封反面的三角點(diǎn)上:先寫姓名,地址由小到大。a.稱呼(Greeting/Salution)。b.正文(Body)。c.結(jié)束語(Ending)。d.簽名(Signature)。
(5)通知和便條(Notice,Note)。
通知可分為書面通知(正式通知)和口頭通知兩種,至少包括三項內(nèi)容:時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容。
便條一般有留言條、請假條。特點(diǎn)是:格式簡單、開門見山、三言兩語。
(6)其他。
2.做好準(zhǔn)備工作。
(1)仔細(xì)認(rèn)真審題,明確題目要求
我們拿到作文題后,第一件事要做好的是審題。審題的作用在于使你寫作不跑題。那么,審題要審什么呢?審題就是要審作文的體裁和題材。作文的體裁決定你選用的題材。
在動筆之前,應(yīng)先弄清楚題目提示和要求,包括主要內(nèi)容、文體、時間、地點(diǎn)、人物、字?jǐn)?shù)及要求的人稱等。
(2)抓重點(diǎn),找思路。
在仔細(xì)審題后,根據(jù)所提示信息勾勒出文章的整體框架,確定寫作順序,然后遣詞造句,以便突出主題。再就是要注意詳略得當(dāng)。
3.動手寫作
(1)詞語選擇要得當(dāng),寫作要切題,要抓重點(diǎn)。拿到一篇作文題目,根據(jù)題目信息,列出一些關(guān)鍵詞和短句。有了關(guān)鍵詞和短語之后,再配上正確的時態(tài)、句型與文章格式,題目要求的內(nèi)容應(yīng)全部包括進(jìn)去,保證內(nèi)容的完整性,此篇書面表達(dá)就一蹴而就。
(2)不可依據(jù)漢字逐字翻譯,要克服漢語干擾,寫出地道的英語文章。
(3)與要求無關(guān)的內(nèi)容,切忌無目標(biāo)地發(fā)揮,畫蛇添足。
(4)語法正確,表達(dá)流暢,正確使用連詞(and,but,so等)與過渡句。
(5)書寫要工整流暢,無拼寫錯誤。請看下例:請你根據(jù)中文意思和英文提示詞語,寫出意思連貫、符合邏輯的英文文段。中文提示要點(diǎn)不要逐條翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮。要求字?jǐn)?shù)在100個左右,開頭部分已給出,不計入詞總數(shù)。
中文提示:假如你是LiLei,作為一名導(dǎo)游,現(xiàn)在向你的游客介紹一下桂林。要點(diǎn)包括:
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“熟讀唐詩三百首,不會寫也會吟。”英語文章也是如此。如果學(xué)生平時多背好文章、好句子、諺語、俗語,在書面表達(dá)時,用起來往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,而這些句子,文章其實就在他們身邊。
“熟能生巧”這句古訓(xùn)同樣適用于英語寫作。如果學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中多留意,多收集素材,寫作時就不會手忙腳亂,無從下手。所以,只要讓學(xué)生堅持多讀、多背好句子、好文章,便可輕松地寫出滿意的文章。
即使學(xué)生掌握了寫作技巧,熟背了大量文章,不親自動手實踐還是不行的,因為沒有一成不變的文章可以照搬。讓學(xué)生動手寫作,好處有二:第一可以練字,可寫出一手干凈整潔又漂亮的handwtiting;第二查錯補(bǔ)缺,只有通過練習(xí),學(xué)生才能更加意識到自己的不足和缺陷,也便于老師發(fā)現(xiàn)問題和訂正。一星期至少要讓學(xué)生練習(xí)一篇。改正之后讓其抄寫在固定的書面表達(dá)練習(xí)本上。這樣日積月累,學(xué)生考前只要翻翻自己的“作文本”,"既可胸有成竹(full of confidence)。"這個習(xí)慣一定要養(yǎng)成,它對學(xué)生有很大的幫助。