高職教育與職業資格證書制度有效銜接的途徑

陳淑武

摘 要 推進高職院校人才培養與職業資格證書制度有效銜接，是提升高職教育質量的重要途徑。兩者要實現有效銜接，需要參照國家職業資格標準，以校企合作為平臺，深入推進課程體系建設，建立學生綜合技能素質考核體系。同時，建立由各省的職業技能鑒定中心牽頭，以行業協會為主導，委托專業特色明顯的高職院校共同組建職業資格考評委員會，建立技能鑒定過程評價標準和體系。

關鍵詞 高職教育；職業資格證書制度；人才培養；銜接

中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）35-0071-02

高職院校發展的核心是以就業為導向，培養技能型人才。高職院校應將職業技能鑒定工作編入教學大綱，在教學內容中突出技能鑒定的內容，有計劃有步驟地探索增強學生實踐能力的途徑。

一、以職業標準為依據，深入推進課程建設

根據相關專業職業資格證書的考試模塊，參照國家職業資格標準對應的專業，如明確鑒定工種所需培養的職業道德、理論知識、職業技能等，將其規定的培養目標分解細化到每個專業，已修完的專業課學分按比例作為國家職業資格考試成績的一部分，實行教學與技能鑒定直接接軌。專業與國家職業標準相一致的，應免考理論。

高職院校要緊密結合國家職業資格標準，對課程進行升級改造，按照基礎課、專業課、實踐課以及網絡人文素質課構建課程體系基本框架，設置專業核心課程與主要實踐環節。通過在課程中建立科學的評價體系督導職業教育與技能鑒定融合的有效性。及時反映經濟社會發展和科學技術進步的新成果、新要求，形成一批優質的專業基礎課程群和專業核心課程群。在專業建設和課程改革過程中，把行業專家請進來全程參與學校的教學改革，制定培養方案和教學計劃，設置專業和課程，開發切合實際的教材，完善教學質量監控體系及考核評價標準等。

二、以校企深度合作為基礎，推進人才培養模式改革

高職院校要加強校企合作，以實踐教學為突破口，提高師生的實踐能力。要將校企合作逐步引向深入，高職院校必須采取有效措施提升自身實力，充分利用自身在人才、科研等方面的優勢，尋求與企業合作的有效形式，吸引企業積極參與到校企合作中來。

高職院校要強化服務意識，采取多種形式，打造品牌優勢，推動職業技能認證的進一步發展。不同的企業，其參與校企合作的出發點往往不同，高職院校要深入了解不同企業發展戰略，結合學校的不同需求，找到雙方合作的利益切入點，積極開發合作項目，謀求校企“雙贏”之道。在尋找與技術力量強企業合作的利益切入點時，高職院校就要把重點放在為企業“量身訂做”所需人才上，竭盡全力為合作企業提供優秀畢業生；而在尋找與技術力量較弱企業合作的利益切入點時，高職院校則要更多地考慮如何最大限度地為企業提供技術或智力支持，如與企業合作開展技術攻關、產品研發、員工培訓等。

高職院校要以實踐教學為突破口，提升學生職業能力。圍繞學生職業基礎能力、職業核心能力、綜合能力等目標要求，建立符合企業和市場需求的實踐教學體系。一是高標準建設專業實驗室，積極改善校內實訓條件。依托財政專項建設資金，建設規格較高的專業實驗室，借助校內專業實習實訓平臺，實現實踐操作能力與實際工作崗位的無縫對接。二是拓展校外實訓基地，深化校企合作。全面深化“依托行業、產學結合”的人才培養模式，引導各院系根據專業特點建立能滿足實踐教學要求的相對穩定、運行良好的校外實習基地。

三、建立技能鑒定過程評價標準與體系

當前國家職業資格證發證機關存在證出多門現象，有關政府部門要出面整合，使同一職業種類、不同級別的證書同出一個發證機關，避免學生在校期間報考職業資格證書時對證書的權威性產生質疑。應由各省的職業技能鑒定中心牽頭，以行業協會為主導，委托專業特色鮮明的高職院校共同組建職業資格考評委員會，建立技能鑒定過程評價標準和體系，以達成學生專業基礎扎實、動手能力強、綜合素質高、嚴格遵守職業操守為目標，提高就業單位對畢業生的滿意率。

四、建設“雙師型”教學團隊，保障有效銜接

堅持“內培外聘、專兼結合”的原則，建設“雙師結構”和“雙師素質”教學團隊。與企業建立人員交流和互派學習機制，通過人才引進、專項進修、互兼互聘、一線鍛煉等方式，形成一支了解社會需求、教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的“雙師型”教學團隊，不斷提升師資隊伍整體素質。

參考文獻：

[1]姚新榮，韓平平.論高職教育與職業資格證書制度的銜接[J].商丘職業技術學院學報，2005（6）：78-79.

[2]唐景莉.關于高等職業教育發展道路的思考之二——推行“雙證”打造“灰領”[N].中國教育報，2003-12-15.

[3]王春.職業教育與技能鑒定有效融合的實踐探討[J].中國報業，2011（6）：124-125.

[4]顧卉.高職院校職業技能鑒定存在的問題及對策分析[J].廣東交通職業技術學院學報，2011（2）：109-112.

[5]譚嘯天，胡文彬.職業資格證書制度與高職學院學歷教育教學改革銜接的研究[J].內江科技，2007（3）：124.

Abstract To advance the linkage of higher vocational education and vocational qualification certificate system effectively， is an important way to improve the quality of higher vocational education. Both in order to achieve effective cohesion， with reference to the national standard of professional qualifications， with school enterprise cooperation platform， and further promote the construction of curriculum system， establish the quality evaluation system of studentscomprehensive abilities. At the same time， set up by the professional skill appraisal center led by provinces， the leading trade association， commissioned by the professional characteristics significantly higher vocational colleges set up together the professional qualification examination committee， the establishment of skills identification process evaluation standard and system.

Keywords higher vocational education； vocational qualification certificate system； personnel training； convergence