抓好計算，讓學生插上騰飛的翅膀

鄭惠利

摘 要：計算能力是一項基本的數學能力，培養小學生的計算能力是小學數學的一項基本任務，然而這項任務卻是任重而道遠，它將影響著孩子在今后的學習活動中到底能走多遠。

關鍵詞：口算；興趣；意志

記得有一天走在回家的路上，從身后追上來一人，站在我的面前深深地向我鞠了一躬說：“謝謝您，老師。”我定睛一看，這不是我剛剛送走的小學畢業生于×嗎？我莫名其妙地問：“寶貝，你謝我什么。”謝謝您上小學時要求我們保證了計算題的對題率，所以上初中后數學是我學得最好的學科。此時此刻看到孩子臉上的燦爛笑容，心里無比高興。

一、天天口算，培養學習的興趣

口算能力是小學學科的一項基本功，是筆算和簡便運算的基礎，也是人們日常生活中必備的能力。我們平時要求學生口算不僅要有正確性，還要有一定的速度。小學一年級20以內的加減法和二年級的表內乘除法學習，都是今后提高口算和計算能力的基礎。教這兩個年級的老師，一定要在這兩個時段不要怕浪費時間，做到課課檢查、天天檢查，我們還可以借助家長這個有利資源幫助孩子打下堅實的基礎。基礎打扎實后，要堅持每堂課都要進行口算練習。因為課堂口算的練習，既能減少學生課外負擔，還能提高學生口算的積極性和自信心。我在課堂教學中，幾乎每節課，都要進行2至3分鐘內口算練習，并且形式多樣，效果顯著。如：（1）開火車口算，一人算，多人當裁判。（2）聽算，教師讀題，學生做在練習本上。只有堅持長期不懈地努力，才能逐步提高學生的口算能力。

二、天天計算，培養堅強的意志

培養學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產生良好的促進作用。師生們都知道單純地做計算題是一件枯燥無味的工作，每天做這件事就得需要孩子們有一種堅韌不拔的精神。為了培養這一精神，我在班里開展了每周4天，每天3至5道題的專項訓練。每種類型的題待全班絕大部分的同學都通過時，才進行下一個專項的題目，并且是學什么緊跟著練什么。對于愛偷懶的同學，我還找了專門的同學監督他來完成。當然對于這種有額外任務的同學，學期末我是有獎勵的。學生的筆算能力和正確率有了突飛猛進的提高。學期末的計算題的對題率是百分之八十五，這樣驚人的成績，著實讓我感到了驚喜和快樂。

總之，培養學生的計算能力是一個長期復雜的教學過程，應貫穿于整個小學數學教學的全過程之中。平時只要我們全體師生提高對計算題的認識和重視度，相信每一位同學的計算能力都會像芝麻開花——節節高。這不僅對學生今后學習有幫助，對今后的生活也肯定會受益匪淺。