初中英語課堂教學中的互動模式探討

初中英語課堂教學中的互動模式探討

郭海琴 （西藏自治區拉薩市第三中學 850000）

當前，我國在國際上的影響力越來越大，作為國際交流的工具，英語扮演著無可替代的角色，是國際交流的官方語言。因此，優化英語教學模式具有必要性和重要性。互動模式，強調師生之間、生生之間的互動，注重對良好課堂氛圍的營造，對提升學生的英語水平具有關鍵作用。本文就初中英語課堂教學中的互動模式進行了分析與探討，以期與廣大同仁共勉。

初中英語 教學 互動模式

互動模式是通過師生之間、生生之間的互動來實現對知識的灌輸，以實踐性與參與性為主。將互動模式應用到初中英語課程教學中，能增強學生參與課堂的實踐能力，充分體現生本理念，與素質教育的要求相互融合，是現代教育中創新性教學模式的典型代表，具有高效性和實效性。

一、初中英語教學現狀分析

（一）教學模式相對傳統

當前，多所中學的英語教學模式仍是灌輸式模式，教師講、學生聽，效果平平，且會讓學生產生厭煩感。同時，由于語言類的課程會涉及大量背誦的內容，對英語單詞、詞組、句式和語法等的記憶，會讓學生對英語產生恐懼感，若選用傳統的英語教學模式，是不合理的。

（二）內容設置缺乏趣味性

語言是國家文化的象征，英語具有豐富的歷史文化，在教課之余灌輸學生一定的英美文學知識，會對學生產生吸引力，激發學生學習英語的興趣①。但在實際的教學中，現代的英語課堂教學內容的設計，大都以英語教材為主，課外內容涉及相對較少，不利于豐富學生的文化知識。……