小學英語與信息技術“雙花”齊放

小學英語與信息技術“雙花”齊放

李小慶 （甘肅省張掖市甘州區長安鄉洪信小學 734000）

隨著科學技術水平的快速發展，傳統的教育方式受到了越來越多的挑戰，但是，教育工作者不應只是看到挑戰，更應該把挑戰當成是一種機遇。因為科技的發展給教育在教學方式上帶來了很多的可能性，比如將信息技術運用到小學英語教育中，就為小學英語的教學方式提供了新的發展契機。本文對小學英語與信息技術進行整合教學后所產生的效果進行分析研究，以供參考。

小學英語 信息技術 整合教學

新課程改革已經實行了很多年，并取得了一定的成績，其中很大的功勞應該歸于教育方式的改變。信息化的教學方式圍繞著多媒體的教學方式在變化，將計算機作為教學的工具，將網絡上的無限資源作為教學的資源①。本文主要探討的是將信息技術融入到小學英語教學中會起怎樣的“化學反應”，以及兩者相整合后所產生的效果。

一、信息技術與小學英語教學整合的重要性

小學生由于年齡小，很多還沒有脫離稚嫩，上課的時候一心想著玩，難以集中精力認真聽教師所講述的內容。因此，教師在日常的課堂教學過程中將小學生的注意力集中到學習中來，這才是改變課堂教學效果的最佳方式，而怎樣將學生的注意力集中是一個值得思考的問題。隨著科學技術的不斷發展，教學的方式也跟著改變。教師可以利用小學生天生好動，喜歡獵奇的心理，運用計算機輔助英語教學軟件，將課本里的知識以好玩的卡通形式呈現在學生的面前，這種圖文并茂的教學方式可以充分調動學生的學習興趣，使課堂教學效果得到提高。……