高中英語作文教學點滴談

高中英語作文教學點滴談

李 明 （河北省平鄉縣第一中學 054500）

隨著新課程改革的不斷深入，對英語課程教學以及學生的英語交流能力也提出了更高的要求，其中，英語寫作能力作為其重要的表現形式之一，被大家廣泛關注。處在新課程改革的當下，積極地響應新課程理念的要求，提高學生的英語寫作質量和寫作教學效率也逐漸變得刻不容緩。本文主要結合作文教學展開幾點自己的教學見解。

高中英語 寫作教學 現狀對策

一、寫作容易出現的問題

（一）內容要點不全。一篇作文主要是由不同的要點綜合起來的，內容是一篇文章書面表達的靈魂所在。有部分學生在寫作的時候，經常會遺漏內容要點或者是對內容要點概括得不全面。尤其是一些看圖作文，有些學生由于觀察得不夠仔細，寫作時很容易漏掉或者是錯過一些重要的信息點，這也是作文得低分的一個原因。

（二）英語基礎較差。大部分學生都害怕寫英語作文，究其原因，主要是因為他們的英語基礎比較差。首先，他們積累的單詞量較少，而且還經常出現拼寫錯誤。在寫作的過程中所選擇的詞匯不能夠把自己的意圖充分表達出來。其次，語法基礎較為薄弱。比如說，在寫作的時候，不能正確區分使用的時態、語態等。再次，句型也經常是高中生寫作較為薄弱的一個環節。有些學生甚至都不知道基本的英語句式結構。但是如果在英語寫作的過程中，能夠使用一些較為高級的句型，則可以為自己的作文增色很多。……