導入多元化，英語課堂更精彩

導入多元化，英語課堂更精彩

楊存芬 （河北省平鄉縣第五中學 054500）

導入作為一節課的第一環節，對一節課的教學質量發揮著非常重要的作用，對學生的學習狀態起著調配作用，同時，還起著承上啟下以及溫故而知新的重要作用。英語教師在教學時首先需要先確定好教學的重難點，然后再結合教學重難點考慮采用哪一種導入方式，這對構建高效率的英語課堂是大有幫助的。可以說，良好的導入是一座橋梁，能夠迅速集中學生的注意力，有助于學生將教師所講的內容聯系到一起，再把知識變為己用。本文結合以下幾點對課堂導入進行淺析。

初中英語 導入

課堂導入是高效率課堂建立的基礎，是一節課的熱身階段，有效的導入能把學生的積極性調動出來，還能快速集中學生的注意力，激發學生的認知需求，有助于使得學生在輕松愉快的心理狀態下漸入佳境，為新課的講解埋下堅實的伏筆。

一、聽覺導入法

英語是一門以語言為基礎的學科，英語既是一門學科，同時也是一門語言。因此，在英語教學過程中，為了更好地促使學生吸收新知識，教師需要做好導入環節，要充分發揮英語作為一門語言和交流工具的特點，可以從學生的聽覺著手，切實做好導入教學環節。

從聽覺作為切入點，做好英語導入工作，教師首先需要從聽覺感官入手吸引學生的注意力，讓學生在感受英語語言美妙的同時，更快地融入到英語知識的探究當中。……