也談實訓教學中的安全問題及其對策

張建

摘 要：在實訓教學中培養學員的安全意識，規范學員安全行為，提高學員的安全防范素質，是企業培訓機構安全工作的主題，加大實訓安全教育力度，營造聲勢，把安全教育貫穿實訓教學的全過程，使之入耳入腦，深入人心、人人明白、更是實訓教師的重要職責所在。安全無小事。從國家電網公司直至基層供電所都十分重視安全生產，學員實訓從一開始就要養成安全生產和生活的良好習慣，自覺遵章守紀，不斷強化安全意識，樹立“安全重于泰山”理念，安全責任大于一切，最大限度地預防、控制和減少各類事故的發生。

關鍵詞：培訓機構 實訓教學 安全教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（b）-0156-01

實訓教學，是電力類培訓機構的主要課程，上好實訓課，對學員重返工作崗位非常重要，學員安全關鍵在作風，著力點在課堂，危險點就在實訓現場。要強化安全“始于現場、終于現場”意識，眼睛盯住現場，功夫下在課堂教育。安全生產從國家電網公司直至基層供電所都十分重視，學員從開始養成安全生產和生活的良好習慣，對控制和減少各種事故發生起到了舉足輕重的作用。現在有一種傾向，教師上課時安全措施、技術措施、組織措施都能夠做到位，學員現場習慣性違章相對來說很少，但學員實訓練習時，往往重視程度不夠。根據以往事故案例分析，事故發生頻率比較高的還是在學員實訓練習中，這是重講輕練弊病作祟。這就應驗了一句俗話：安全無小事，這就要求我們要正視學員現場訓練，將學員實訓安全作為教學計劃的重點，不草率從事，不倉促進行。因此，要切實擺正講與練的關系，不能“重講輕練，重示范輕操作”，必須齊抓共管，一樣對待。

具體到電力類培訓機構，不僅有金工實訓、計算機實訓，還有輸配電線路基本工藝實訓和專業實訓等，不僅要正確使用工具，有的還要進行登高作業項目，安全問題涉及實訓教學的方方面面，在學員今后實際工作中還會經常碰到。因此，我們要從實訓之初，就要高度重視實訓安全，不能因為安全隱患小、操作難度不大、學員容易上手等原因，忽視安全工作。

1 實訓教學中存在安全問題的種種表現

根據歷次教學工作安全檢查及日常學校管理中反映出來的問題，歸納一下，主要表現在以下幾個方面：

（1）對實訓教學場所的人身安全沒有引起足夠的重視，有些學員安全意識淡薄，工作作風渙散，麻痹大意，客觀上放大了工作的隨意性。部分班干部和實訓小組長不注重安全知識的學習，不汲取事故案例中的教訓，不拘小節，平時又疏于對現場監督，對習慣性違章熟視無睹，缺乏敏感性，思想上有輕視實操練習及其安全防護的想法，甚至還會為某些違章行為辯解維護，沒有發揮正確的積極作用。

（2）對教學工作準備工作不充分，各種措施簡化，不能按正常程序進行，隨機應變，形式上的口頭宣讀工作要求，不帶領學員到現場交待安全措施，對安全措施的交待不清楚，行為草率。個別教師、學員骨干怕麻煩、圖省事，單憑經驗、憑主觀意識去辦事，忽視最基本上規程制度的執行，缺乏應有的安全意識，責任心不強，職業素養差，對違章指揮、違章作業，視而不見或見而不警，或聽之任之，或輕描淡寫，為學員以后工作埋下安全隱患。

（3）安全意識淡漠，對實訓工作中的習慣性違章履禁不止，對安全管理措施的執行不到位，流于形式、技術管理措施執行不認真，得過且過；規程制度措施形同虛設，自認為實訓現場與生產現場不同，沒必要大驚小怪，而且“小河溝里難翻船，不必事事講安全”，甚至認為各種規程、規定和各項安全技術措施對實訓來說都是多此一舉。

（4）學員分組點多面廣，有時一個教師同時帶多個實訓小組，安全管理力量不足，顧頭難顧腳。管理機制僵化，不能適應實訓現場多變的狀況和特點，不能充分發揮教師和學員骨干的積極性和主動性。管理方法和手段陳舊，缺乏配套措施。

2 剖析安全隱患，增強安全意識，杜絕習慣性違章

剖析當前實訓教學安全生產管理存在的一系列問題，其根本原因是必須著力解決和提高教師和學員安全思想意識，要從學校上下各級安全生產第一責任人、實訓教師、班組長和學員等人的結構來逐一解剖，幫助他們找出根結，對癥下藥，采取行之有效的措施予以防范。

（1）加強安全教育，不斷增強安全意識。實訓教學中，學員是主體，教師為主導。實訓教師要重視實訓安全問題，重視學員實訓的安全思想教育，為學員的安全負責，要通過強化專業特點及職業要求，強化對安全生產規程、規定的研讀，通過安全案例分析，剖析安全隱患的根源，嚴格要求學員遵章守紀，使實訓安全的思想植根在每個學員心里。

（2）合理安排教學內容，優化教學環節，嚴格實訓教學規范。一是課前安全教育不放松，針對實訓內容，檢查實訓用具、防護用品的穿戴是否規范、齊全，強化安全意識；二是課中巡視檢查不間斷，發現不安全操作及不文明行為立即制止，保證實訓現場內有學員就有教師巡視，不留安全死角；三是課后及時組織學員進行安全總結，講評實訓過程中出現的問題，確保在安全實訓的狀態下一堂課有一堂課的效果。

（3）密切關注學員安全動向，采取有效措施，積極防范。在實訓過程中，實習教師要加強安全管理和現場監督檢查，對實訓教學在安全管理上存在的漏洞、安全隱患、違章現象等，密切關注，及時糾正，正確引導，做好示范表率。充分發揮班干部和實訓小組負責人作用，對實訓教學實行全程監控，做到多提醒、多留意、多觀察、多巡視、多監督檢查，對違章指揮、違章操作、缺乏監督檢查等習慣性違章行為、一旦發現毫不留情，嚴肅處理并通告全班警示學員。

（4）落實安全責任，合力齊抓共管。針對學員分組點多面廣，發揮學員骨干作用，明確責任分工，強化責任落實。針對露天實訓、登高作業、實訓作業面大等不同狀況，借鑒兄弟單位好的做法，完善配套措施，加強監督檢查，采取有效措施，防患于未然，確保實訓教學安全有序進行。

3 結語

安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一個人的能力所能解決的，它受到多種因素的制約。只有各方面因素達到平衡，我們才能真正安全工作。要做好實訓教學中的安全工作，就必須進一步增強安全意識，在思想上筑牢安全教學的第一道防線，正確引導學員愛崗敬業、遵章守紀、履職盡責、樂于奉獻的精神，加強實訓教學安全管理，在確保學員安全的前提之下，保證學員實訓教學學有所獲，取得實效。

參考文獻

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