小兒先天性心臟病護理中的健康教育

王健平

(黑龍江省中醫院兒科　黑龍江　齊齊哈爾　161000)

小兒先天性心臟病護理中的健康教育

王健平

(黑龍江省中醫院兒科黑龍江齊齊哈爾161000)

摘要目的：在對小兒先天性心臟病進行護理時應用專職護理的健康教育模式，并對其應用的方法和效果進行分析與探討。方法：選取自2012年2月至2015年2月間在我院進行治療的患有小兒先天性心臟病的患者共計210例，在患兒與家長從進入醫院開始直至出院的全程之中均對其進行健康教育，教育的重點內容便是對治療進行解釋，專職護理的健康教育模式后的的患兒與家長進行小兒先天性的心臟病方面的知識情況進行調查，并對結果進行對比與分析。結果：在經過專職護理的健康教育模式之后，患者家長在小兒先天性心臟病的相關的各方面知識上的熟悉與掌握程度上均有著十分明顯的提高，患者在健康教育前后的比較差異有著統計學的意義。結論：專職護理的健康教育模式能夠十分有效地提高患兒的家長對于疾病的相關知識的掌握與熟悉程度，能夠將治療的效果進行提高，值得對其進行推廣并應用。

關鍵詞小兒先天性心臟病；健康教育；專職護理

隨著人們生活質量的不斷提高，對于疾病的護理工作的質量也報以了更大的期望，在護理的工作之中，對患者及其家屬進行健康教育則成為了其中十分關鍵的一部分。小兒先天性心臟病的患者一般來說年齡都不是很大，且病種較為復雜，因此，以往簡單的健康教育方法并不能滿足患兒家長的要求。因此，對于小兒先天性心臟病的患兒以及患兒的家屬來說，所需要進行的健康教育將會有著更大的難度，為更好地對健康教育模式進行建設，使得護理的質量能夠得到進一步地提高，筆者對小兒先天性心臟病的患者進行了專職護理的健康教育模式，取得了較為理想的效果，具體報道如下：

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取自2012年2月至2015年2月間在我院進行治療的患有小兒先天性心臟病的患者共計210例，男性患者116例，女性患者104例，年齡在3歲至14歲之間，自患者入院始直至出院，由護理人員對患者及其家屬不間斷地進行健康教育，在開展健康教育兩個月左右后，對患兒的家長進行與疾病相關的問題的了解與掌握情況調查，并對調查數據進行統計與分析。

1.2 健康教育的內容

在患者入院后，護理人員對患者家屬闡述疾病的相應知識，并將由疾病的基本知識而印成的手冊發給家長，專職護理的健康教育模式包括兩個方面，分別為在進行護理的過程之中所進行的隨機性的教育以及定期所開展的講座。

1.2.1 入院的健康教育

由護理人員對患者及其家長提供熱情的接待服務，并想其介紹醫院的環境以及作息的時間等，同患兒及其家長溝通患兒性格的特點 以及生活的習慣等問題，達到使家長理解與配合的目的，通過自身的親和力將患兒對于新的環境的陌生的感覺消除，建立起互相的信任。

1.2.2 術前的健康教育

(1)使患兒及其家長了解在手術前所進行心電圖、肝腎功能等檢查的重要意義、時間以及方法等；(2)是患兒及其家長了解在手術前禁食、沐浴以及禁食等行為的目的、注意事項以及時間等，并指導家長如何對患兒進行心理上的疏導，盡可能地將患兒的心理壓力降到最低；

1.2.3 術后的健康教育

(1)對于患兒在手術后的體位的選擇以及飲食的方法進行科學的指導，引導患兒食用容易消化、較為清淡的且蛋白含量較高的事物，注意對于營養進行補充，避免患兒食用油膩、酸辣等含有刺激性的食物。(2)向患兒的家屬說明患兒所需要服用的藥物的藥品名稱、服用的注意事項、服用的方法以及目的等問題；(3)對于術后進行活動的時間、目的、注意事項以及方法等方面的問題進行解釋。

1.2.4 出院后的健康教育

在患兒出院后，應叮囑患兒家長注意患兒的飲食、用藥的方法以及休息情況，并時刻對患兒的病情進行觀察，避免患兒出現感染的情況[1]。

2.結果

在實施健康教育前，患者家長在病區的邊境、生活安全的知識、治療的解釋、飲食的指導、用藥的指導、檢查的知識、術前與術后的注意事項、護理的知識、康復的知識以及出院的注意事項的熟悉度分別為：225±3、230±2、210±2、246±4、240±3、215±5、250±3、220±1、250±5、214±6；在實施健康教育后，患者家長在病區的邊境、生活安全的知識、治療的解釋、飲食的指導、用藥的指導、檢查的知識、術前與術后的注意事項、護理的知識、康復的知識以及出院的注意事項的熟悉度分別為：450±5、450±6 、465±8、490±5、420±4、460±8、485±5、460±8、475±6、460±7。

根據數據可以看出，經過了健康教育后，患者的家長在各方面的熟悉度均有了十分顯著的提高，各項評分均要明顯高于實施健康教育之前[2]。

3.討論

通過臨床實踐，十分明顯地表明了實施健康教育能夠起到的效果，體現出了實施健康教育的重要性。通過對專職護理的健康教育模式的實施，能夠十分明顯地對患兒自身的心理負擔起到減輕的作用，并且，還能夠提高家長對于小兒先天性心臟病的認知與掌握程度，并且，在這一過程之中，家長還能夠逐漸地護士信任并認同，建立起良好的護患之間的關系，避免糾紛的發生。綜上筆者認為，在對小兒先天性心臟病患者進行治療時應用健康教育的方法能夠獲得十分理想的臨床應用效果，值得對其進行大力推廣并應用[3]。

參考文獻

[1]湯文英，梁秀兼.小兒先天性心臟病護理中的健康教育.實用心腦肺血管病雜志，1008-5971(2012)04-0740-02.

[2]黎翠容，王瓅，李常清，李少雯.先天性心臟病胎兒孕產婦的健康教育需求與護理干預[C].中國醫藥導報，1673-7210(2012)06(c)-0144-03.

[3]邱武英,徐玉梅,王雪芳.小兒先天性心臟病護理中的健康教育.中國誤診學雜志，1009-6647(2005)10-1973-02.

【中圖分類號】R541.1

【文獻標識碼】B

【文章編號】1009-6019(2015)15-0209-02